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1、2022-2022年度新学期心理咨询室工作计划 心理询问室工作的开展有助于强学校心理健康教化工作，要坚持做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，开阔教化学生领域，规范校内文化活动的模式，制定好安排，以助各项工作的顺当有序地开展。下面是查字典职场范文网我带来关于2022-2022年度新学期心理询问室工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 2022-2022年度新学期心理询问室工作安排(一) 一、指导思想 我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以面对全体老师和学生，改善老师的心理健康
2、水平、促进学生健全人格发展，提高学生的心理素养为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。 二、现状分析 依据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。 三、工作目标 在上学期工作的基础上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、接着加大心理询问室和心理健康学问的宣扬工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理健康意识，并使其驾驭更多的心理自助方法和技巧。 2、针对
3、不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体老师心理健康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教化水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理健康教化工作渗透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。 四、工作思路 1、依据新形势下，学生身心发展特点，树立大心理教化观，坚持全员心理育人，全程心
4、理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教化，面对学生、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康教化讲座和团体辅导活动，培育学生的主动心理品质，让学生健康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理健康教化工作的阵地，同时也使心理健康教化与班级的日常管理工作有机结合。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进行培训，依次形成学校心理健康教化的一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所
5、突破。 6、接着发挥校内网站、校内广播和校内展板、飞扬的青春等阵地宣扬心理询问室和心理健康学问，提高全体师生的心理健康保健意识，增加师生的心理健康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 五、详细实施 2月份：心理询问室工作安排制定 3月份 ： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进行培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理健康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理健康讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、老师心理健康问卷调查 2、心理电影展播：华蜜来敲门 3、高一心理健康讲座：做网络的主子 4、高三家长心理健康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.2
6、5心理健康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、老师心理健康讲座：内心充溢爱，提高职业华蜜过 4、高二心理健康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理健康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一心理健康讲座：做心情的主子 3、高二心理健康讲座：科学管理时间 7月份： 1、假期学习时间管理与心理调整知道 2、心理询问室工作总结 2022-2022年度新学期心理询问室工作安排(二) 一、指导思想 我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工
7、作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与探讨工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、主动开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针
8、对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心
9、理健康教化辅导活动。 3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教化。(2)针对六年级学生开展青春期的心理教化。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教
10、化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、主动做好一年级新生心理健康档案工作 针对一年级新生，主动作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。 6、营造主动、健康的心理健康教化环境 主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及
11、心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和学生的心理测评软件，主动开展心理测量工作。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。 2、为迎接省教化现代化验收的询问室各项材料的整理工作。 3、询问室正常开放。 4、心理健康教化班会活动。(重点：一年级新生学校生活适应性的心理教化) 四月份： 1、六年级学生青春期心理健康教化专题讲座。 2、心理健康教化示范课探讨。 3、心理健康教化优秀活动方案的设计活动。 4、出好心理健
12、康教化专题黑板报及我的地盘我做主。 5、心理健康教化班会活动。 五月份： 1、一年级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣扬家庭心理教化的有关内容。 4、心理健康教化班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理健康教化专题黑板报及我的地盘我做主。 3、心理健康教化班会活动。 七月份： 1、心理健康教化班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 点击下页还有更多2022-2022年度新学期心理询问室工作安排 共2页: 上一页12下一页 2022-2022年度新学期心理询问室工作安排(三) 一、指导思想 我校的心理询问
13、工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与探讨工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力
14、求在个案上有新的成果和突破。 三、详细工作 1、主动开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对残疾学生和老师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。 开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理
15、健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生主动心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。 3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教化。(2)针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教化。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等
16、进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望学生的机会宣扬家庭心理教化的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、营造主动、健康的心理健康教化环境 主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 四、本学期重点工作 1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。 2、询问室正常开放。 3、七年级学生青春期心理健康教化专题讲座-青春期心理卫生。 4、利用家长会向家长宣扬家庭心理教化的有关内容。 5、开展针对班主任的心理讲座。 6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 7、各类资料整理、归档。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页