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1、高校创新创业工作总结高校创新创业工作总结（精选6篇） 高校创新创业工作总结 篇1 在国家大众创业，万众创新的双引擎发展战略中，我局仔细实行中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于改革完善体制机制大力促进高校生和科技人才创新创业的看法精神，坚持从创新创业现状和创新创业实际动身，从点、线、面等主动引导高校生创新创业。一、领导高度重视在省教化厅和达州市委、市政府的正确领导下，我局领导高度重视高校生创新创业工作，党委书记、局长常常深化达州职业技术学院检查指导，分管领导详细指导高校生创新创业工作。达州职业技术学院党委书记、院长亲自担当高校生创新创业工作领导小组组长，教学系(部)均设立了高校生创新创业
2、工作领导小组。学院先后在校内中建立了高校生就业导航站，成立了创业协会社团组织，创办了高校生创新创业俱乐部及系(部)高校生创新创业俱乐部。二、加强就业创业教化为促进高校生就业创业工作，我局结合实际主动指导职业院校加强就业创业教化。达州职业技术学院一是以师资培训为先导加强就业创业工作。针对高校生创新创业，学院先后派出12人次进行培训，然后在校内对辅导员和班主任进行培训2次。二是以提升高校生创新创业教化意识为基石推动创业就业工作。学院与市人社局、市就业局开展了6期高校生SYB创业培训，培训人数达到了20xx人，99%的学员均获得了合格证书。三是以高校生创新创业活动为载体引领就业创业教化工作。20xx
3、年4月学院胜利举办了1次高校生青年梦·创业梦创新创业大赛。并且，主动组织高校生参与20xx年中国创翼青年创业创新大赛四川赛区竞赛，在30多个竞赛项目中，经过严格甄别、筛选、反复打磨，最终将1项题为空调智能加湿技术的项目报送省组委会参赛。同时，在获得高校生就业创业指导相关资格的老师中，举荐汪小红参与了由省教化厅牵头、省人力资源和社会保障厅组织的全省高校老师创业指导课程教学大赛。三、主动推动就业创业项目实施一是实施学生、学校和社会三结合的就业创业体系。达州职业技术学院以学生创新创业为基石，创业带动就业。主动参加达州市高校生创新创业基地、创新创业孵化园的建设及入驻，为学生供应良好的服务
4、平台，努力使每一位毕业生注入创新创业的意识，达到广种广收的效果。二是以教化引领为基础，不断增加创新创业措施。截至目前，达州职业技术学院已经对20xx级毕业学生，20xx级、20xx级在校学生以及五年制大专班在校学生进行了SYB创业全员培训，达州市创新创业胜利人士进驻校内以身说教，激励和引导学生主动开展创新创业实战，在校内有学生自主建立了网店，校外已经有高校生注册实体4个。同时，实习学生还主动组成联盟小组，以小组为单位，参与社会各行各业创业活动，学院支配相关老师进行指导，以进一步加强学生适应社会的实力。三是优化项目设置，提高高校生创新创业实力。在项目选择上，学院以适应社会需求为目标，培育新型的各
5、类技术人才。以专业为导向，以详细工作为动身点，优先让学生自主参与与专业相关的工作。对畜牧兽医、药学、机电一体化技术等就业状况良好的学生，我们主动指导、引导其创新创业;对其他专业的学生以就业为先，创新创业为辅，不断拓展与专业相关的各类创新创业工作。四是主动打通科技成果转化通道，让高校生创新活力不断释放。学院主动加快新兴科技产业发展，并规划将其培育成主导产业;推动高校生就业创业互联网化发展，特殊是互联网+行动安排的制定和实施，使高校生就业创业工作与现代制造业、服务业结合更加紧密。通过以点集线，线线相连成面，营造了高校生创新创业的浓郁氛围。下一步我们将攻坚克难，抢抓机遇，开拓进取，主动探究高校生创新
6、创业路径，扎实推动高校生就业创业工作取得实效。 高校创新创业工作总结 篇2 促进学生创新创业美国高校在学生创业技能开发上投入很大。高校不仅在正式创业项目上进行投入，也在课外创业活动上进行投入。正式项目如创业学位与证书，课外创业活动如商业安排竞赛、创业俱乐部、在初创公司实习等。很多高校还在尝试建设校内加速器、创业宿舍以及学生风险基金。伊利诺伊高校专利诊所向法学专业学生供应为学生独创者起草专利申请的机会。圣路易斯华盛顿高校学生实习项目每个暑期向学生供应25个在初创公司带薪实习的机会。莱斯高校20_年为商业安排大赛募集并供应了120万美元现金和服务。这笔钱始终是事实上的创业天使基金。激励老师创新创业
7、美国高校激励更多老师去创业，而这也会促进学生创业。其中包括一些政策改变，如更加认可老师创业者、将创业纳入终身教职评定和选聘过程、增进老师与外部合作伙伴的联系(如通过校外工作、与工商界互动和寻求对口创业资源等)。此外，高校正主动与联邦机构合作，解决限制老师创业的一些管理规定，特殊是涉及到利益冲突和国家平安的问题。匹兹堡高校供应创新商业化工商课程，引导并激励师生从事创新创业与商业化。弗吉尼亚高校20_年，该校医学院将商业化与创业定为晋升与终身教职评定标准，成为实施这一举措的首批机构。内布拉斯加州医学中心住宅企业家项目项目组与中心的许可授予人员和探讨人员一起，帮助辨别、评估与开发该中心的创新成果，并
8、支持以这些创新去创办新公司。支持高校技术转移高校的技术转移办公室与技术许可办公室始终是高校创新者与校外商业领袖洽谈独创成果商业化的中枢。它们已不再单单注意单项技术的商业化，而是作为师生、校友、企业家、投资者和产业相互联系的中心。这些机构现在专注于发觉与支持校内创业活动，专注于帮助初创公司找到最佳时机并建立胜利的商业模式，专注于改进高校文化，专注于创办扎根于高校周边社区的公司。犹他州立高校学问产权服务中心设在该校商业企业办公室内，致力于帮助教职员工管理、爱护和转化高校的学问产权，并向周边地区的机构供应支持。教堂山北卡罗莱纳高校技术转移实习项目向学生供应在该校技术转移中心实习机会。康奈尔高校的IP
9、&Pizza?与IP&Pasta?是提高师生科研人员对探讨成果转化社会意义相识的活动。它供应学问产权相关基础学问和基本相识，旨在提高获得与爱护学问产权的意识，提高对这一意识在吸引潜在业界伙伴方面重要性的相识。加州理工学院对每个由其技术转移办公室发布的创新成果进行临时专利申请，并在第一年中对这些成果的技术和商业优势进行评估。促进高校与产业的合作近年来，美国高校更加重视支持初创公司，同时接着与已成长起来的长期发放许可的伙伴公司合作。为促进合作与创新，高校面对企业开放师生与设施，以期创建更大的经济价值。战略上，高校与公司结成合作伙伴，供应实习和校外工作机会，与初创公司共享创业加速器等
10、设施，设立由业界资助的风险基金和激励方案等，这些都大大促进了师生员工的创新和产品开发。克莱姆森高校国际汽车探讨中心是高校、产业与政府组织开展先进技术探讨合作的校区。明尼苏达高校界面与材料工程探讨产业合作伙伴是高校与产业双向学问转移合作联盟，由40多家支持材料领域基础探讨与合作探讨的公司组成。特拉华高校经济创新与合作办公室已与工学院和勒纳商学院建立了伙伴关系，设立了一个名为Spin In?1的项目。该项目的合作对象是须要将技术专利或产品放入高校进一步技术开发的当地创业者。佐治亚理工学院临界点项目是一个在浸入式开放性共同学习区间内进行创业教化、接触创业导师和专家及投资者的创业加速器。参加地方经济发
11、展从历史上看，促进地方经济发展始终是美国大型高校的重要使命。美国很多闻名高校，特殊是赠地高校，都对它们四周社区的福祉有着剧烈的责任感。现在，高校越来越将创新创业作为促进当地社会发展的关键因素，并恳求联邦政府将商业化和创新驱动经济发展列入资助安排。一些高校如杜兰高校，也在让本校学生和老师通过服务和项目去促进当地社区的发展。其它高校如北卡罗莱纳州立高校，正在建设创新驱动型校内，以帮助周边城市和社区旺盛。美国高校创新创业教化取得的成果有目共睹。在我国大力提倡“大众创业 万众创新”的今日，或许我们能从中学习到关于“高校-政府-企业”生态网建设的些许阅历。 高校创新创业工作总结 篇3 为大力推动我市大众
12、创业、万众创新工作在高校的深化开展，充分发挥对高校生的创新创业引领指导作用，培育高校生的创新意识和创业实力，依据市创新创业办公室关于开展创新创业在高校活动月的通知要求，我校 创新创业在高校活动月总结如下：一、目标任务完成状况20xx年5月7月，依据创新创业在高校活动月活动列表支配，我校在创新创业方面主要完成了以下几方面工作：1、与牡丹江市创新创业领导小组合作成立了牡丹江创新创业学院为加快构建适应我市经济社会发展需求的创新创业人才队伍和服务体系，5月20日牡丹江市双创办与牡丹江高校合作成立了牡丹江创新创业学院。市委、市委秘书长、市双创办主任宫镇江与牡丹江高校校长林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌
13、。成立仪式上，宫镇江与林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌并发表讲话。宫镇江指出，创新是强国之源，创业是富民之本，市委、市政府高度重视创新创业工作。培训是推动创新创业的关键环节，牡丹江高校作为地方高校，也肩负着引领创新、服务创业和培育创新创业人才的重要使命。牡丹江高校学科设置齐全，很多专业与创业有关，相关部门要利用好牡丹江创新创业学院的培训基地，做好创业培训和指导工作。双创学院要努力做到四有，即有创意、有特色、有担当、有幻想，主动探究创新创业培训的新路子，做好学员对接、市场对接工作，提高培训的水平。林韧卒表示，开展高校生创新创业教化，是深化高等教化改革的重要途径，是促进高等学校毕业生充分就业的重
14、要措施。传统的以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的教化模式，已经远远不能达到提升高校生创新实力、创业实力和实践实力的须要。要以双创学院的成立为契机，加强创新创业导师队伍建设，与企业分类建设创业导师资源库和课程包，大力推动网络创业培训，将人才培育、科学探讨和社会服务紧密结合，实现从注意专业学问传授向重视实力和素养培育的方向转变，促进高校生的特性化发展和综合素养的提升，以适应经济社会发展和国家战略发展的须要。2、开展了评比创业之星活动为了宣扬高校生创新创业的典型，推动高校生创新创业工作的开展，学校制定了创业之星评比方案，评比出郑春岐等7名创业之星。3、举办了高校生创新创业作品成果展根据牡丹江
15、市双创办创新创业在高校活动月的支配，协作牡丹江创新创业学院揭牌仪式工作，5月20日在牡丹江高校会艺厅举办了高校生创新创业成果展。机器人工作室、漆画工作室、彩岩工作室、摄影工作室、国画工作室、微商实训室、幽肤手工护肤品等多个项目参与了此次成果展，市领导和相关人员参观了此次成果展，并对创业的学生提出了殷切的希望。4、开办了创新创业大讲堂5月20日，牡丹江创新创业学院揭牌仪式后，开展了创新创业学院首期培训讲座，请牡丹江创新创业学院客座教授、光华大讲堂特约教授、深圳宇能活商文化传播有限公司董事长、昆明内沃网络科技有限公司CEO、昆明黑妞商贸有限公司董事长赵祖雄为我校20xx级学生进行了移动互联网+时代
16、创新创业之道的讲座。二、其他工作的主要做法及成效1、组织学生参与了互联网+大赛组织学生参与了由牡丹江师范学院和爱民区政府主办的牡丹江市高校创业联盟首届新道杯互联网+创新创业大赛，我校动画学院20xx级张晓强同学参赛的互联网+表情包的生物链的运作项目获得三等奖。2、组织学生参与了牡丹江市女高校生创业项目安排书竞标大赛组织学生参与了由牡丹江市创新创业工作领导小组办公室和牡丹江市妇女联合会联合主办的牡丹江市女高校生创业项目安排书竞标大赛。此次大赛共有5所高校35个项目参与，经过初赛、复赛，共有6个项目进入决赛，我校彩岩工作室和芳菲摄影工作室两个项目获得三等奖，每项获得嘉奖资金3000元。罗钰的幽肤手
17、工护肤品和王薇的卓越名妆坊两个项目获得优秀奖、燕文华、张人杰老师获得优秀创业指导老师称号。3、帮助学生孵化了一个创业项目食品药品监督管理专业学生王薇的创业项目已经孵化胜利，获得了10万元投资，成立了牡丹江大日服饰有限公司。4、开办了第三届赢在校内求职技能训练营为了提高在校高校生的求职技能，进一步加大就业指导力度，职业发展中心针对20xx级学生开办了第三届赢在校内求职技能训练营活动。开营以来为学生举办了增进相识的破冰之旅、提高团队协作实力的人椅嬉戏、参与聘请会、模拟面试、增加反应实力的活动、企业调研以及考验综合实力的跑男等一系列拓展活动，提高了同学们的职业实力。在训练营闭营式上，营员小组以PPT
18、或电子相册的形式，回顾了参与训练营的过程，以小品、诗朗诵和谈心得体会的节目汇报了自己的职业素养提升之路。5、举办了第三届特色简历设计大赛为了展示教学成果，提高同学们的求职实战实力，帮助学生制作具有个人特色的求职简历，打造好入职的敲门砖，职业发展中心为我校14级学生举办了实行了特色简历设计大赛，通过此次大赛，使同学们感受到了真实的求职面试过程，提高了简历制作的水平，熬炼了求职实力，驾驭了面试技巧，为就业求职打下了良好的基础。6、举办了第六届高校生职业生涯规划设计大赛为了传播和普及职业生涯规划理念，正确引导高校生树立职业规划意识，进一步相识自我和了解就业环境，树立正确的职业目标，培育其职业管理实力
19、和职业素养，从根本上唤醒高校生的就业自助意识，提高就业竞争力，在全校20xx级学生中举办了职业生涯规划大赛。通过竞赛，学生们理性分析了激烈的就业形势，科学规划了将来的职业生涯。此次大赛的胜利举办较好诠释了大赛的主题规划职业、赢在起点、掌控将来。7、组织了牡丹江市创新创业先进事迹报告团来我校作专场报告6月12日下午，全市创新创业先进事迹报告团五位成员来我校作了专场报告。副校长张志凌，职业发展中心全体同志，高校生创业团队、学生代表500余人参与了报告会。报告团成员与在座的同学们共享了他们自己亲身的创业经验和珍贵阅历，同学们深受鼓舞。这场创业励志演讲充分诠释了创新无止境，创业践于行，有助于营造学校主
20、动的创业氛围，激发在校高校生的创业热忱。8、建立牡丹江高校国宏双创学院牡丹江高校与北京东方财星国际资本管理有限公司共同出资建立了牡丹江高校国宏双创学院。6月15日、16日分别在校本部和海林校区实行了两场电子商务创业讲座，两个校区共900名学生听取了创业讲座。9、申请了两个高校生创新创业训练安排立项项目根据黑龙江省教化厅关于开展20xx年高校生创新创业训练安排立项项目申报工作的通知的要求，协作各个学院做好组织高校生开展高校生创新创业训练安排项目的立项申报工作。经过学校审查后，我校共上报了两个项目：一是机械学院的数控四轴机械雕刻机的探讨与制造，二是药食学院的黑木耳的深加工及综合利用。三、下一步重点
21、工作支配1、开阔思路，更新理念，做好创新创业学院的管理培训工作。(1)与牡丹江市有关部门对接，做好各类创业群体的创新创业培训工作;(2)完成与牡丹江市工信委合作的创新创业培训工作，做到培训资料全面详实、内容支配合理丰富、资金运用合理合法。(3)根据牡丹江创新创业学院的活动安排开展好创新创业大讲堂、创客微课、创客慕课、创客沙龙、创业大赛路演辅导、读书会和大咖共享会活动，丰富创新创业培训的内容，指导和帮助有创业意愿的人和初创业者更好地开展创业实践。2、提高相识，加强宣扬，营造校内创新创业氛围。利用学校网站、校内广播、各个学院网站等多种形式宣扬国务院、黑龙江省政府和牡丹江市政府以及学校出台的激励和支
22、持高校生创新创业的相关政策，在全校上下形成深厚的创新创业氛围。3、制定实施方法，加强实践培训，筑实双创基础工作。(1)依据我校的实际状况，仔细探讨高校生创新创业的特点和规律，制定切实可行的关于激励支持高校生创新创业相关规定的详细实施方法，如入驻创业基地项目的审查、创业资金的运用、创业嘉奖方法、创业学分的转换、休学创业等详细实施方法。(2)组织学生主动参与黑龙江省、牡丹江市和学校举办的创新创业大赛，为高校生将奇思妙想转化为现实产品供应舞台、搭建平台.帮助学生制定好创业项目安排书，通过竞赛提高高校生的创新创业实力，推动成果转化、完善创业项目;(3)根据省教化厅要求，将每年9月第3周设为学校创客周，
23、在每年新生入学时，开设高校生创业一条街，为学生创业搭建平台;(4)借助牡丹江市爱民区高校生创新创业战略联盟，以创业培训指导及创业实践为主要活动形式，引导学生树立正确的就业观和创业观，提高学生的综合素养，为同学供应更多的就业和创业机会;(5)大力开展创新创业其次课堂活动，支持学生成立创新创业协会、创客空间，举办创新创业讲座，开展创新创业实践，培育学生的创业爱好，为有创业意愿和培训需求的高校生免费供应专业培训;4、加强基地建设，助推双创工作实效。(1)进一步完善校内高校生创业园、动画制作中心、新华旅行社和微商实训室等创业基地建设，指导帮助高校生更好创业;(2)充分利用牡丹江市爱民区政府搭建的牡丹江
24、市高校生创新创业战略联盟这个平台，选择一些有发展前景的学生创业项目入驻联盟下的创客空间，争取获得创业胜利者和企业的技术与资金支持;(3)做好市总工会创新创业基地建设。牡丹江高校与牡丹江市总工会合作，建立了创新创业基地630平方米，搭建高校生创业平台。 高校创新创业工作总结 篇4 促进学生创新创业美国高校在学生创业技能开发上投入很大。高校不仅在正式创业项目上进行投入，也在课外创业活动上进行投入。正式项目如创业学位与证书，课外创业活动如商业安排竞赛、创业俱乐部、在初创公司实习等。很多高校还在尝试建设校内加速器、创业宿舍以及学生风险基金。伊利诺伊高校专利诊所向法学专业学生供应为学生独创者起草专利申请
25、的机会。圣路易斯华盛顿高校学生实习项目每个暑期向学生供应25个在初创公司带薪实习的机会。莱斯高校20xx年为商业安排大赛募集并供应了120万美元现金和服务。这笔钱始终是事实上的创业天使基金。激励老师创新创业美国高校激励更多老师去创业，而这也会促进学生创业。其中包括一些政策改变，如更加认可老师创业者、将创业纳入终身教职评定和选聘过程、增进老师与外部合作伙伴的联系(如通过校外工作、与工商界互动和寻求对口创业资源等)。此外，高校正主动与联邦机构合作，解决限制老师创业的一些管理规定，特殊是涉及到利益冲突和国家平安的问题。匹兹堡高校供应创新商业化工商课程，引导并激励师生从事创新创业与商业化。弗吉尼亚高校
26、20xx年，该校医学院将商业化与创业定为晋升与终身教职评定标准，成为实施这一举措的首批机构。内布拉斯加州医学中心住宅企业家项目项目组与中心的许可授予人员和探讨人员一起，帮助辨别、评估与开发该中心的创新成果，并支持以这些创新去创办新公司。支持高校技术转移高校的技术转移办公室与技术许可办公室始终是高校创新者与校外商业领袖洽谈独创成果商业化的中枢。它们已不再单单注意单项技术的商业化，而是作为师生、校友、企业家、投资者和产业相互联系的中心。这些机构现在专注于发觉与支持校内创业活动，专注于帮助初创公司找到最佳时机并建立胜利的商业模式，专注于改进高校文化，专注于创办扎根于高校周边社区的公司。犹他州立高校学
27、问产权服务中心设在该校商业企业办公室内，致力于帮助教职员工管理、爱护和转化高校的学问产权，并向周边地区的机构供应支持。教堂山北卡罗莱纳高校技术转移实习项目向学生供应在该校技术转移中心实习机会。康奈尔高校的IP&Pizza™与IP&Pasta™是提高师生科研人员对探讨成果转化社会意义相识的活动。它供应学问产权相关基础学问和基本相识，旨在提高获得与爱护学问产权的意识，提高对这一意识在吸引潜在业界伙伴方面重要性的相识。加州理工学院对每个由其技术转移办公室发布的创新成果进行临时专利申请，并在第一年中对这些成果的技术和商业优势进行评估。促进高校与产业的合作近年来，
28、美国高校更加重视支持初创公司，同时接着与已成长起来的长期发放许可的伙伴公司合作。为促进合作与创新，高校面对企业开放师生与设施，以期创建更大的经济价值。战略上，高校与公司结成合作伙伴，供应实习和校外工作机会，与初创公司共享创业加速器等设施，设立由业界资助的风险基金和激励方案等，这些都大大促进了师生员工的创新和产品开发。克莱姆森高校国际汽车探讨中心是高校、产业与政府组织开展先进技术探讨合作的校区。明尼苏达高校界面与材料工程探讨产业合作伙伴是高校与产业双向学问转移合作联盟，由40多家支持材料领域基础探讨与合作探讨的公司组成。特拉华高校经济创新与合作办公室已与工学院和勒纳商学院建立了伙伴关系，设立了一
29、个名为Spin In™1的项目。该项目的合作对象是须要将技术专利或产品放入高校进一步技术开发的当地创业者。佐治亚理工学院临界点项目是一个在浸入式开放性共同学习区间内进行创业教化、接触创业导师和专家及投资者的创业加速器。参加地方经济发展从历史上看，促进地方经济发展始终是美国大型高校的重要使命。美国很多闻名高校，特殊是赠地高校，都对它们四周社区的福祉有着剧烈的责任感。现在，高校越来越将创新创业作为促进当地社会发展的关键因素，并恳求联邦政府将商业化和创新驱动经济发展列入资助安排。一些高校如杜兰高校，也在让本校学生和老师通过服务和项目去促进当地社区的发展。其它高校如北卡罗莱纳州立高校，正在
30、建设创新驱动型校内，以帮助周边城市和社区旺盛。美国高校创新创业教化取得的成果有目共睹。在我国大力提倡大众创业 万众创新的今日，或许我们能从中学习到关于高校-政府-企业生态网建设的些许阅历。 高校创新创业工作总结 篇5 在国家“大众创业，万众创新”的“双引擎”发展战略中，我局仔细实行中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于改革完善体制机制大力促进高校生和科技人才创新创业的看法精神，坚持从创新创业现状和创新创业实际动身，从点、线、面等主动引导高校生创新创业。一、领导高度重视在省教化厅和达州市委、市政府的正确领导下，我局领导高度重视高校生创新创业工作，党委书记、局长常常深化达州职业技术学院检查指
31、导，分管领导详细指导高校生创新创业工作。达州职业技术学院党委书记、院长亲自担当高校生创新创业工作领导小组组长，教学系(部)均设立了“高校生创新创业工作领导小组”。学院先后在校内中建立了“高校生就业导航站”，成立了“创业协会”社团组织，创办了“高校生创新创业俱乐部”及系(部)“高校生创新创业俱乐部”。二、加强就业创业教化为促进高校生就业创业工作，我局结合实际主动指导职业院校加强就业创业教化。达州职业技术学院一是以师资培训为先导加强就业创业工作。针对高校生创新创业，学院先后派出12人次进行培训，然后在校内对辅导员和班主任进行培训2次。二是以提升高校生创新创业教化意识为基石推动创业就业工作。学院与市
32、人社局、市就业局开展了6期高校生SYB创业培训，培训人数达到了20_人，99%的学员均获得了“合格证书”。三是以高校生创新创业活动为载体引领就业创业教化工作。20_年4月学院胜利举办了1次高校生“青年梦创业梦”创新创业大赛。并且，主动组织高校生参与20_年“中国创翼”青年创业创新大赛四川赛区竞赛，在30多个竞赛项目中，经过严格甄别、筛选、反复打磨，最终将1项题为“空调智能加湿技术”的项目报送省组委会参赛。同时，在获得高校生就业创业指导相关资格的老师中，举荐汪小红参与了由省教化厅牵头、省人力资源和社会保障厅组织的全省高校老师创业指导课程教学大赛。三、主动推动就业创业项目实施一是实施学生、学校和社
33、会三结合的就业创业体系。达州职业技术学院以学生创新创业为基石，创业带动就业。主动参加达州市高校生创新创业基地、创新创业孵化园的建设及入驻，为学生供应良好的服务平台，努力使每一位毕业生注入创新创业的意识，达到广种广收的效果。二是以教化引领为基础，不断增加创新创业措施。截至目前，达州职业技术学院已经对20_级毕业学生，20_级、20_级在校学生以及五年制大专班在校学生进行了SYB创业全员培训，达州市创新创业胜利人士进驻校内以身说教，激励和引导学生主动开展创新创业实战，在校内有学生自主建立了网店，校外已经有高校生注册实体4个。同时，实习学生还主动组成联盟小组，以小组为单位，参与社会各行各业创业活动，
34、学院支配相关老师进行指导，以进一步加强学生适应社会的实力。三是优化项目设置，提高高校生创新创业实力。在项目选择上，学院以适应社会需求为目标，培育新型的各类技术人才。以专业为导向，以详细工作为动身点，优先让学生自主参与与专业相关的工作。对畜牧兽医、药学、机电一体化技术等就业状况良好的学生，我们主动指导、引导其创新创业;对其他专业的学生以就业为先，创新创业为辅，不断拓展与专业相关的各类创新创业工作。四是主动打通科技成果转化通道，让高校生创新活力不断释放。学院主动加快新兴科技产业发展，并规划将其培育成主导产业;推动高校生就业创业“互联网化”发展，特殊是“互联网+”行动安排的制定和实施，使高校生就业创
35、业工作与现代制造业、服务业结合更加紧密。通过以点集线，线线相连成面，营造了高校生创新创业的浓郁氛围。下一步我们将攻坚克难，抢抓机遇，开拓进取，主动探究高校生创新创业路径，扎实推动高校生就业创业工作取得实效。 高校创新创业工作总结 篇6 为大力推动我市大众创业、万众创新工作在高校的深化开展，充分发挥对高校生的创新创业引领指导作用，培育高校生的创新意识和创业实力，依据市创新创业办公室关于开展“创新创业在高校”活动月的通知要求，我校 “创新创业在高校”活动月总结如下：一、目标任务完成状况20_年5月7月，依据“创新创业在高校”活动月活动列表支配，我校在创新创业方面主要完成了以下几方面工作：1、与牡丹
36、江市创新创业领导小组合作成立了牡丹江创新创业学院为加快构建适应我市经济社会发展需求的创新创业人才队伍和服务体系，5月20日牡丹江市双创办与牡丹江高校合作成立了牡丹江创新创业学院。市委、市委秘书长、市双创办主任宫镇江与牡丹江高校校长林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌。成立仪式上，宫镇江与林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌并发表讲话。宫镇江指出，创新是强国之源，创业是富民之本，市委、市政府高度重视创新创业工作。培训是推动创新创业的关键环节，牡丹江高校作为地方高校，也肩负着引领创新、服务创业和培育创新创业人才的重要使命。牡丹江高校学科设置齐全，很多专业与创业有关，相关部门要利用好牡丹江创新创业学院的
37、培训基地，做好创业培训和指导工作。双创学院要努力做到“四有”，即有“创意”、有特色、有担当、有幻想，主动探究创新创业培训的新路子，做好学员对接、市场对接工作，提高培训的水平。林韧卒表示，开展高校生创新创业教化，是深化高等教化改革的重要途径，是促进高等学校毕业生充分就业的重要措施。传统的“以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心”的教化模式，已经远远不能达到提升高校生创新实力、创业实力和实践实力的须要。要以双创学院的成立为契机，加强创新创业导师队伍建设，与企业分类建设创业导师资源库和课程包，大力推动网络创业培训，将人才培育、科学探讨和社会服务紧密结合，实现从注意专业学问传授向重视实力和素养培育的
38、方向转变，促进高校生的特性化发展和综合素养的提升，以适应经济社会发展和国家战略发展的须要。2、开展了评比创业之星活动为了宣扬高校生创新创业的典型，推动高校生创新创业工作的开展，学校制定了创业之星评比方案，评比出郑春岐等7名创业之星。3、举办了高校生创新创业作品成果展根据牡丹江市双创办“创新创业在高校”活动月的支配，协作牡丹江创新创业学院揭牌仪式工作，5月20日在牡丹江高校会艺厅举办了高校生创新创业成果展。机器人工作室、漆画工作室、彩岩工作室、摄影工作室、国画工作室、微商实训室、幽肤手工护肤品等多个项目参与了此次成果展，市领导和相关人员参观了此次成果展，并对创业的学生提出了殷切的希望。4、开办了
39、创新创业大讲堂5月20日，牡丹江创新创业学院揭牌仪式后，开展了创新创业学院首期培训讲座，请牡丹江创新创业学院客座教授、光华大讲堂特约教授、深圳宇能活商文化传播有限公司董事长、昆明内沃网络科技有限公司CEO、昆明黑妞商贸有限公司董事长赵祖雄为我校20_级学生进行了移动互联网+时代创新创业之道的讲座。二、其他工作的主要做法及成效1、组织学生参与了互联网+大赛组织学生参与了由牡丹江师范学院和爱民区政府主办的牡丹江市高校创业联盟首届“新道杯”互联网+创新创业大赛，我校动画学院20_级张晓强同学参赛的“互联网+表情包的生物链的运作”项目获得三等奖。2、组织学生参与了牡丹江市女高校生创业项目安排书竞标大赛
40、组织学生参与了由牡丹江市创新创业工作领导小组办公室和牡丹江市妇女联合会联合主办的“牡丹江市女高校生创业项目安排书竞标大赛”。此次大赛共有5所高校35个项目参与，经过初赛、复赛，共有6个项目进入决赛，我校彩岩工作室和芳菲摄影工作室两个项目获得三等奖，每项获得嘉奖资金3000元。罗钰的幽肤手工护肤品和王薇的“卓越名妆坊”两个项目获得优秀奖、燕文华、张人杰老师获得“优秀创业指导老师”称号。3、帮助学生孵化了一个创业项目食品药品监督管理专业学生王薇的创业项目已经孵化胜利，获得了10万元投资，成立了牡丹江大日服饰有限公司。4、开办了第三届“赢在校内”求职技能训练营为了提高在校高校生的求职技能，进一步加大
41、就业指导力度，职业发展中心针对20_级学生开办了第三届“赢在校内”求职技能训练营活动。开营以来为学生举办了增进相识的破冰之旅、提高团队协作实力的人椅嬉戏、参与聘请会、模拟面试、增加反应实力的活动、企业调研以及考验综合实力的“跑男”等一系列拓展活动，提高了同学们的职业实力。在训练营闭营式上，营员小组以PPT或电子相册的形式，回顾了参与训练营的过程，以小品、诗朗诵和谈心得体会的节目汇报了自己的职业素养提升之路。5、举办了第三届“特色简历设计大赛”为了展示教学成果，提高同学们的求职实战实力，帮助学生制作具有个人特色的求职简历，打造好入职的“敲门砖”，职业发展中心为我校14级学生举办了实行了特色简历设
42、计大赛，通过此次大赛，使同学们感受到了真实的求职面试过程，提高了简历制作的水平，熬炼了求职实力，驾驭了面试技巧，为就业求职打下了良好的基础。6、举办了第六届高校生“职业生涯规划设计大赛”为了传播和普及职业生涯规划理念，正确引导高校生树立职业规划意识，进一步相识自我和了解就业环境，树立正确的职业目标，培育其职业管理实力和职业素养，从根本上唤醒高校生的就业自助意识，提高就业竞争力，在全校20_级学生中举办了职业生涯规划大赛。通过竞赛，学生们理性分析了激烈的就业形势，科学规划了将来的职业生涯。此次大赛的胜利举办较好诠释了大赛的主题“规划职业、赢在起点、掌控将来”。7、组织了牡丹江市创新创业先进事迹报
43、告团来我校作专场报告6月12日下午，全市创新创业先进事迹报告团五位成员来我校作了专场报告。副校长张志凌，职业发展中心全体同志，高校生创业团队、学生代表500余人参与了报告会。报告团成员与在座的同学们共享了他们自己亲身的创业经验和珍贵阅历，同学们深受鼓舞。这场创业励志演讲充分诠释了创新无止境，创业践于行，有助于营造学校主动的创业氛围，激发在校高校生的创业热忱。8、建立牡丹江高校国宏双创学院牡丹江高校与北京东方财星国际资本管理有限公司共同出资建立了牡丹江高校国宏双创学院。6月15日、16日分别在校本部和海林校区实行了两场电子商务创业讲座，两个校区共900名学生听取了创业讲座。9、申请了两个高校生创
44、新创业训练安排立项项目根据黑龙江省教化厅关于开展20_年高校生创新创业训练安排立项项目申报工作的通知的要求，协作各个学院做好组织高校生开展高校生创新创业训练安排项目的立项申报工作。经过学校审查后，我校共上报了两个项目：一是机械学院的数控四轴机械雕刻机的探讨与制造，二是药食学院的黑木耳的深加工及综合利用。三、下一步重点工作支配1、开阔思路，更新理念，做好创新创业学院的管理培训工作。(1)与牡丹江市有关部门对接，做好各类创业群体的创新创业培训工作;(2)完成与牡丹江市工信委合作的创新创业培训工作，做到培训资料全面详实、内容支配合理丰富、资金运用合理合法。(3)根据牡丹江创新创业学院的活动安排开展好创新创业大讲堂、创客微课、创客慕课、创客沙龙、创业大赛路演辅导、读书会和大咖共享会活动，丰富创新创业培训的内容，指导和帮助有创业意愿的人和初创业者更好地开展创业实践。2、提高相识，加强宣扬，营造校内创新创业氛围。利用学校网站、校内广播、各个学院网站等多种形式宣扬国务院、黑龙江省政府和牡丹江市政府以及学校出台的激励和支持高校生创新创业的相关政策，在全校上下形成深厚的创新创业氛围。3、制定实施方法，加强实践培训，筑实双创基础工作。(1)依据我校的实际状况，仔细探讨高校生创新创业的特点和规律，制定切