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1、三国演义读书交流会活动目的：1、通过阅读三国演义，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、在一系列活动中，培养学生总结概括的能力，提高口语表达的能力和 、整理资料的能力I。活动准备：L人手一套三国演义，并要求学生阅读。2、由三国演义故事演变而来的成语、歇后语。3、课件一套。活动过程：一、激趣导入：L师：从上学期起，我班围绕“名著欣赏之走进三国”这一主题展开 一系列活动，如：“三国”人物知多少；收集有关“三国”的歇后语、成语；了解 有关“三国”英雄人物的故事以及著名的战役。2、播放滚滚长江东逝水歌曲。师：这段音乐大家熟悉吗？这就是电 视剧三国演义的主题曲师：我们学过的哪篇课文就是选自三国演
2、义？（草船借箭）3、师：三国演义是我国第一部长篇章回体历史小说，也是我国历史 小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，诸葛亮、关羽、张飞、赵云、曹 操、刘备这些人物早已深入人心。今天我们就一起来交流一下你的读书体会和 感受。（板书课题）二、交流体会L师：老师先来出几题考考大家（一题一题出示题目，再出示答案）（D三国演义的作者是 谁？是哪个朝代的人？（罗贯中明朝）（2）“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）（3）三国演 义共有多少回？（ 120）（4）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）（5）“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？（曹操）（6）四大美女之一闭月美
3、女指三国演义中的谁？（貂禅）（7）“过五关，斩六将”指的是哪位英雄？（关羽）（8）“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）（9）“苦肉计”是谁和谁演的一出好戏？（周瑜和黄盖）（10）诸葛亮病逝何地？（五丈原）（11）“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）（12）诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是哪场？（赤壁之 战）3、“三国”群英会（1）看得出来同学们读书十分认真、仔细，读完三国演义，给你留 下什么印象呢？（指名交流）小结：是的。小说结构宏大，情节曲折，人物众多。下面咱们进入群英（2）说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？（同桌交流再汇报）小结：看来，大家敬佩的英
4、雄各不相同，对人物的 看法，是仁者见仁，智者见智。但是，三国英雄中那一张张鲜活的面孔就像 耀眼的星星，永远闪耀在历史的天空。今天我们重点来评评三国演义人物 中的“三绝”。义绝”关羽一直受到人们的颂扬，关帝庙遍布全国各地呢，其中最大的 有三处。（一是关羽故里山西解州衣冠冢，称为关庙；二是河南洛阳厚葬关羽首级处，称为关林；三是当阳关陵，唯此处按皇帝陵寝定制，有乾隆赐“威震华夏匾额。）提起英勇善战、忠心耿耿的关羽：你还想到了哪些情节？（师相机 点评）（生可能说：刮骨疗毒、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、 华容道义释曹操、夜走麦城）让我们再一次来领略一下这位英雄的风采吧。（温酒斩华雄：出示原
5、文，齐读）说道“奸绝”曹操：在小说中是一位反面人物，那是要贬低魏国，抬高 蜀国，其实他不但有勇有谋，而且才华横溢，很有文学情趣的人，喜欢作文赋 诗。他的那首千古名篇短歌行脍炙人口。（多媒体演示，学生齐诵）曹操还有一首激情洋溢的观沧海，更是抒发了他豪气冲天的英雄气概。（多媒体演示演示，指名生吟诵）“智绝”诸葛亮：是全书中最活跃的人物，我们钦佩他，不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩辅 佐刘家天下鞠躬尽瘁、死而后已。唐代诗人杜甫的一首蜀相，表达了 对诸葛亮的赞美和惋惜之情。让我们一起读一读。（多媒体演示，生读）师：“三国”中的战争，还是智慧与计谋的较量。有
6、人统计过，小说有四百多处计谋描写，可以说，一部国演义就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。下面请同学来说说三国中有哪些计谋？（课件出示）指名讲空城计、美人计4、词语积累：师：三国，是一个乱世，同时也是一个英雄辈出的年代， 在这个时期涌现了许多广为人知的人物，同时也衍生出了许多歇后语，被后 世广为流传津津乐道，如曹操用人T唯才是举，刘备借荆州T有借无还，周 瑜打黄盖T 一个愿打，一个愿挨谁愿意让大家提供一下你收集到的歇后 语？（交流）师：三国演义是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留 给我们极大的文学财富。由三国故事演变而来的成语数不胜数，请大家来交流 一下你知道的成语。（交流）说说下面成语讲的是三国演义中的哪位人物？（多媒体演示）三、小结：师：今天我们一起通过读读、想想、辩辩、听听的方法，对三国演义 这部古典名著有了更加深刻全面的了解。我们以后不管读什么好书，都要做到 （板书：阅读、思考、积累）相结合，才会有更多的收获。一路书香，伴我成长！让我们一起吟诵三国演义的开卷词结 束我们今天的活动吧！