《小学英语 四年级下册 第三模块第七单元第一课时 4BU7P1 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语 四年级下册 第三模块第七单元第一课时 4BU7P1 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件1:微课例教学设计模板单元教学设计框架课题：4B Unit 7 My day设计人/单位：福田区小学英语核心团队一、学情分析1 .经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储藏，能够并乐于 与人提供自己的信息。2 .四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了 colorful life较丰富的校园生 活及家庭生活的体验。能做较深层的思考和分析。3 .四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。二、教材分析一1 .本单元是Module 3 My colourful life第一单元。学生对colourful life这个主题 比拟熟悉， 已有 have dif
2、ferent lessons, sing, go to do different sports, play different instruments等家庭生活及学校生活丰富体验和语言储藏，能够用I do 和He/She does来表述自己或他人做的事。2 .在前几年的英语学习中，没有出现关于My day话题的系统学习是。也是第一 次系统学习具体时间点的表达，词汇和句型。3 .本主题下的下一个单元是Days of the week,所以扎实掌握本单元的核心知识 是顺利学习下一个单元的基础。4 .本单元文本以介绍自己和他人一天的重要时间安排为核心内容，学生能够掌 握文本介绍的条理性。三单，综合的
3、时间点表达及有条理地表达是难点。三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Puff这个学生从一开始不规律的作息导致迟 到，经常busy and unhappy,到在话题Puffs day -Kitty*s day对照中找到方法，从 而在Puffs happy day中调整作息，感受规律作息的快乐-再到Puff从故事Min and Mogs night感受cats与人不同的作息：昼伏夜出，但是同样wonderful,再次 感受规律作息让生物钟良好运转的重要性，也初步体验到自己规律作息拥有更多 自由时间的快乐。学生在这样相互关联层层递进解决问题的分课时语境中，掌握 核心语言知识，能通过角色扮
4、演、口头介绍，书面小语篇输出等课堂活动，在情 境的推动中引导学生完本钱单元核心词汇、句型的学习，并学习以good timetable 和set alarms for important things等方法来调整作息，感受生活的快乐。并能够进 行完整的介绍及表达自己的想法。课时话题素材内容第一课时Puffs dayLook and learn Ask and answer Learn the soundsUi、单元教学安排Think and write第二课时Kittys busy but happy dayListen and say Look and learn Ask and answer
5、第三课时Puffs happy dayKey words and structures第四课时Min and MogKey words and structures Enjoy a story五、单元教学目标知识目标：1 .全体学生能够正确地朗读含字母组合ff的单词；2 .全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇get up, have breakfast, wash face brush teeth ,go to school, go to bed ,catch mice ,start to work 及他们的三单形式，并能在 语境中正确地介绍自己的一天。3 .全体学生能够正确地认读核心句型Wh
6、at time do you .? I ./He/She .s/es .at.,并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思 考，读音正确，语义正确。能力目标：4 .全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的信息，能够准确表达和识别时 间点。5 .大局部学生能够根据时间表，进行完整的介绍。6 .大局部学生能够根据设计符合自己实际情况的一天时间计划表，并尝试用正 确方法让自己遵守。情感目标：7 .全体学生能够感受规律作息的好处，感受忙碌但快乐的精彩一天。第一课时课时话题：PufFs day教学内容： Look and learn Ask and answerLearn the
7、sounds Think and write教学目标：1 .初步感知字母组合ff的发音；2 .能够在Puff为 day语境中学习时间的表达；3 .能够在Puffs day语境中学习并尝试运用Unit7的核心词汇和句型;4 .能够根据Puffs day来描述My day。教学重点：1 .学会本课核心词汇和句型；2 . 学会表达时.间 olock/half past. ./a quarter past. ./a quarter to.；3 .学会介绍自己的一天。教学难点：1.运用本课核心词汇、句型；2.正确运用时间中a quarter的表达。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1 .活跃课堂气
8、氛2 .引入人物与情境3 .初步感知字母组合 ff的发音4 .练习字母组合ff的 发音1. Greetings 问候并做自我介绍2. Introduce Puff。3. Learn the sound师生观看Puff朋友圈视频。4. Listen and chant新知呈现与归纳1 .整体感知情境与 文本。2 .在语境中学习时间 表达 What time is it? Its.听录音初步感知 词汇及其意义。What time do you.操练句型。1 .Listen and match学生听微信语音对话，初步感知 Puff is not happy.的原因。完成动词短语和时间的匹配。再次听录音检查答案。2 . Look and say看图学习时间表达。听录音、跟读学习本课重点短语。与教师问答感知What time do you?并尝试运用所学词汇进行回 答。角色扮演。新知巩固与活用运用本课核心词句、 时间表达。1. Think and say给出Puff?s day思维导图，让学生 帮助Puff完成朋友圈。小结作业布置及提交1巩固本课所学词汇 及句型，并能正确表 达时间。1 .制作一个My day的思维导图，录 制一个视频，向他人介绍My dayo2 .完成课本 P37 Think and writeo