《小学英语 四年级下册 第三模块第七单元第二课时 4BU7P2 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语 四年级下册 第三模块第七单元第二课时 4BU7P2 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元教学设计框架课题：4B Unit7 My Day设计人/单位：福田区小学英语教研团队一、学情分析.经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储藏，能够并乐于与人提供自己的信 息。1 .四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了 colorful life较丰富的校园生活及家庭生活 的体验。能做较深层的思考和分析。2 .四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。二、教材分析.本单元是Module 3 My colourful life第二单元。学生对colourful life这个主题比拟熟悉， 已有 have different lessons , sin
2、g , go to . do different sports , play different instruments等家庭生活及学校生活丰富体验和语言储藏，能够用I oo和He/She does来 表述自己或他人做的事。1 .在前几年的英语学习中，没有出现关于My day话题的系统学习。也是第一次系统学习具体时间 点的表达，词汇和句型。2 .本主题下的下一个单元是Days of the week，所以扎实掌握本单元的核心知识是顺利学习下一 个单元的基础。3 .本单元文本以介绍自己和他人一天的重要时间安排为核心内容，学生能够掌握文本介绍的条理性。 三单，综合的时间点表达及有条理地表达是难点。
3、三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Puff这个学生从一开始不规律的作息导致迟到，经常busy and unhappy,到在话题Puffs day -Kittys day对照中找到方法，从而在Puffs happy day中调整 作息，感受规律作息的快乐-再到Puff从故事Min and Mogs night感受cats与人不同的作息： 昼伏夜出，但是同样wonderful,再次感受规律作息让生物钟良好运转的重要性，也初步体验到自 己规律作息拥有更多自由时间的快乐。学生在这样相互关联层层递进解决问题的分课时语境中，掌 握核心语言知识，能通过角色扮演、口头介绍，书面小语篇输出等课堂活
4、动，在情境的推动中引导 学生完本钱单元核心词汇、句型的学习，并学习以good timetable和set alarms for important things等方法来调整作息，感受生活的快乐。并能够进行完整的介绍及表达自己的想法。课时话题素材内容第一课时Puffs dayLook and learn Ask and answer Learn the sounds Think and write第二课时Kittys busy but happy dayListen and say Look and learn Ask and answer第三课时Puffs happy dayKey words
5、 and structures第四课时Min and MogKey words and structures Enjoy a storyU!、单元教学安排五、单元教学目标知识目标：1 .全体学生能够正确地朗读含字母组合ff的单词；2 .全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇get up, have breakfast, wash face brush teeth , go to school, go to bed , catch mice , start to work及他们的三单形式，并能在语境中正确地介 绍自己的一天。3 .全体学生能够正确地认读核心句型 What time do you .
6、 . . ? I . . . /He/She . . . s/es . . . at , 并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思考，读音正确，语义正确。能力目标：4 .全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的信息，能够准确表达和识别时间点。5 .大局部学生能够根据时间表，进行完整的介绍。6 .大局部学生能够根据设计符合自己实际情况的一天时间计划表，并尝试用正确方法让自己遵守。情感目标：7 .全体学生能够感受规律作息的好处，感受忙碌但快乐的精彩一天。第二课时课时话题：Kitty s Day教学内容：Listen and say Look and learn Ask an
7、d answer教学目标：(1)学生能语境中感知和理解并正确拼读单词和词组：get up, brush my teeth,wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner(2)学生能在语境中学习、理解并运用以下句型结构：关注一般现在时三单动词的变化，掌握三单动词变化规那么。Kitty goes to school at a quarter to eight.(3)更明确to和past在时间表达上的差异，并学会时间表达。(4)明白早睡早起身体好，明白要合理安排时间的重要性。教学重点：学生能理解并正确使用to和past描述时间；掌握第三人称
8、单数动词的变化规那么。教学难点：(明确难点所在、因何而难、解难策略)一般现在时的第三人称单数动词的变化是小学阶段英语学习的一个重点、难点，让学生通过 联系实际生活，学会规划自己的作息时间。教学过程:步骤目的师生活动组织教学及复习1 .歌曲激趣，快速进入学习状O2 .复习重点句型及核心词汇。1 .Listen and sing.复习本单元核心词汇2 .Ask and answer.展示核心词汇图片，师生问答。What time do you .?I. at.新知呈现与归纳3 .创设情境，为本课核心句型 学习做好铺垫。新授核心句型 第一次输入。4 .新授核心句型第二次主要 输入。5 .整篇输入，整
9、体感知。3 . Listen and match.Puff is busy but unhappy.Puff向好朋友Kitty的求助？ Kitty Puff 进行连线。通过 语音对话，元成对Kitty飞morning 图片排序。What time do you get up ?I get up at.Kitty gets up at.4 .Look and say运用核心语言描述 Kitty moriningo通过与Kitty的对话，由第一人称转为第三人 称，让学生关注第三人称单数动词变化。What time do you get up?I get up at 7 oclock.What ti
10、me does Kitty get up?Kitty gets up at 7 oclock.5 .Watch the video and read the text together.新知巩固与活用6.运用核心词句7.联系实际，早睡早起很重 要，要合理安排时间。6 .Practice(talk about the rest of Kittys day) (出示动作图片，时钟图片)What time does Kitty .?出示Kitty、timetable,让学生们运用核心语 言描述Kitty、day做练习。进一步熟练掌握 本单元内容。7 .Listen and say.通过Kitty与Puff的 语音，帮助Puff建 立调整自己作息时间信心。You can do a lot of things in a day.Youre busy but happy.Keeping early hours is good fbr us.Lets think and arrange a good timetable.小结8.归纳总结8. Summarize第三人称单数动词的变化规那么。作业布置及提交能熟练运用本课核心语言对 实际情况进行描述。1 .Finish Workbook P49.2.Think and write your parents timetable.