《小学英语 四年级下册 第三模块第九单元第一课时 4BU9P1 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语 四年级下册 第三模块第九单元第一课时 4BU9P1 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时（模板）课题:4B Unit9 A friend in Australia设计人/单位：深圳市福田区益田小学 冉华一、学情分析.四年级的学生具备介绍友人，表达喜好，质疑天气的英语语言基础，同时具 有交流信息、提供经验的交际需求。1 .四年级的学生具备有一定的读图能力，同时需要开展更强的读图、图表，认 识、分析数据的能力。2 .对南北半球地理及文化的差异充满好奇。二、教材分析本单元 A friend in Australia 是 Module 3 My colourful life 的一个部 分。文本学习中，学生通过Jill的网友Amy 了解到澳洲不同月份的不同天气， 同时展开重点句型以
2、及月份的学习，学习中学生领略到了世界的大不同。What s the weather 1 ike in ?是学生已经掌握的旧知，本单元主要解决的是12个不规律月份的学习，同时与weather句型进行语用的融合，以便为下面课时 的学习提供词汇基础和思考的空间。三、单元设计思路和依据本单元以Jill为核心人物进行展开。Jill在网络上认识了来自澳大利亚的 女孩Amy.从她们的聊天过程中，Jill发现Amy跟她一样，都是喜欢研窕天气的 女孩（第一课时）。因此，Jill加入了学校的气象俱乐部。俱乐部里老师向他 们介绍了中国四季的划分和天气情况，同时也解决了为什么南北半球季节会相反 的问题（第二课时）my
3、发了一封邮件给Jill,介绍了悉尼的圣诞节情况，JiH 也回复了 Amy有关中国新年的情况（第三课时）。Jill在妈妈的陪同下，通过 手机APP,体验了在线旅游的乐趣，了解了在不同城市不同月份不同天气的情况 下，有什么活动可以参加，也知道了如何给自己选择合适的衣物（第四课时）。四、单元教学安排五.单元教学目标课时话题素材内容第一课时Knowing AmyListen and say, look and learn第二课时Joining the weather club at schoolLearn the sounds Play a game第三课时Getting an email from
4、AmyLook and read Culture corner第四课时Traveling onlineWorkbook P63 Think and write知识目标：1 .在语境中学习、理解并运用本单元的12个月份的词汇；.在语境中理解并运用核心句型How s the weather in .?能力目标：1 .在语境中询问天气，提升交际能力。2 .培养读图、图表、提炼信息的能力。情感目标：培养学生关注差异、善于交流、乐于求知、勇于探求的综合素养。4BU9P1教学设计课时话题：Knowing Amy教学内容：Listen and say Look and learn教学目标：1 .通过认识朋友
5、，结合Listen and say文本内容获取中国、澳洲的天气咨询。2 .认识天气、学习课文文本的过程中，通过气温图表引出月份单词的学习和操 练。3 .认识到中澳天气差异，为2课时埋下伏笔。教学重点：1. Hows the weather in December?Its. in December.2.12months of the year教学难点：12个月份单词多，12个月份的读、写以及语用对学生来说是一次挑战。设计中 紧扣月份单词和重点句型，通过不同的活动强化学习。1 .在课本中澳小朋友交流的语境中自然学.在悉尼气温表里结合天气展开学用活动2 .在日历图里指导月份单词的读与写.介绍深圳天气
6、的语用环境中进行语言输出3 .总结中认识一些月份写法的共性与个性教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复 习由“friend”话题进入，激发兴趣Free talk: Do you have a friend?紧扣“friend”的课题，由“Jill”引出 澳洲小伙伴“Amy”，进入中澳小朋友远程 交流的情境。新知呈现与归纳通过猜想，激发思维Look and guessWho is Jiir s friend?Where is she from?What are they talking about?通过看图猜想，引出主角和话题，在话题 中开展关于月份和天气的学习。提取关键信息，培养 学习能力Wa
7、tch, read and learn学习理解文本内容，引出重点句型和月份 单词学习、巩固、提出问 题Look and learnHow s the weather in?It，s.在温度图表中，重点学习月份单词，运用 重点句型讨论月份的天气情况综合语用表达，语言 输出Introduce the weather of Australia It* sin Junejuly and August. 和Amy 一起介绍澳洲各月份的天气情况知识梳理，思维提炼1.找12个月全称及缩写的共性与个性2. Sing a song新知巩固与活 用选择月份操练，增加 趣味；分解输出，降 低难度以深圳天气为例Let
8、 s talk the weather in?How s the weather in?It s.随机讨论不同月份的天气整体输出，提高难 度，培养学生综合语 用能力向Amy介绍深圳全年的天气小结和课文文本呼应，发 现中澳天气差异，为 2课时学习埋下伏笔运用双曲线图和表格进行比照和总结作业布置及提 交满足学生的个性化 需求，激发学生研究 兴趣l.Draw a weather graph of Shenzhen 2019 and write 12 months on it.2.Find out why the weather in Shenzhen and Sydney is different in the same months.布置选择性作业，二选一