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1、中班语言活动仿编诗歌：小小蜡笔 教学设计和反思教育活动目标：1 .感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法 仿编诗歌。2 .培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。活动准备：魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸活动过程：1 .欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣(1)小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就 来欣赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是 （?）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变 魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提 问，看谁能回答上来。（2）教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使 用句式“XX会变XX”进行回答。例：教
2、师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从 魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。（3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还 为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”2 .（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听, 说一说。（1）教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间局部。提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最 后魔术师回到哪里？（2）边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。（3）请幼儿与教师共同朗诵。3 .根据生活经验进行儿歌创编。（1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请 小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容 用绘画或图片展示）（2）还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们， 说说什么颜色会变什么？例如：红色（涂红色）会变（苹果图片）（3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。4 .延伸活动：用蜡笔涂色蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿 意吗？（出示涂色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色 会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸, 拿上蜡笔变一变，好吗？活动反思：这节活动孩子们兴趣很高，思维活跃，仿编出了 很多儿歌句子，同时活动结束后进入活动延伸，孩子们依然 保持了很高的积极性，把画纸上的物品用小小蜡笔变成了物 品本来的颜色，孩子们很有成就感。我觉得这与活动中从始至终贯穿的“变魔术”情节有 很大关系，紧紧的抓住了孩子们的心，激发了孩子们的学习 与创造热情。