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1、中班活动好玩的垫子设计意图：小班幼儿活泼好动，基本动作开展缓慢，坚持性差，注意力易分散。 如何开展幼儿的基本动作呢？指南指出：“开展幼儿的平衡能力， 动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小 班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让 幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子 柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们 喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲 近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。一、活动目标：1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。2.愿 意参与体育活动，促
2、进动作协调性和平衡能力的开展。3.能大胆尝试，开展合作交往及语言能力。难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。重点：通过用垫子做游戏, 体验集体活动带来的乐趣。二、活动准备：1.各种垫子（数量与幼儿人数相等）三、活动过程：（一）认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。1 .小朋友们你们看（指垫子）椅子上有什么？2 .这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己 喜欢的垫子坐下来吧？3 .引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色？什么形状？和其他小朋友 比一比是否一样？4 .通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒服）5 .垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐
3、等） 并且引导幼儿探表垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新1.垫子 不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗？6 .开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐 在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。（老师当火车头，提问幼儿: 火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。7 .火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔，我们一起学小兔 跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过子）.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一 起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子）8 .爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽！（引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住）（三）结束局部天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动 作离开场地。