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1、古代汉语7课程教学大纲一、课程基本信息适应对象：本大纲适应汉语言文学专业本科学生。课程代码：06E00813学时分配：54学时赋予3后续课程：汉字与文字学语法学二、课程性质与任务古代汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课，也是一门工具课。它的任务是培养、训练学 生运用古汉语知识阅读古代文献的能力。三、教学目的与要求本课程的教学目的和要求：通过这门课程的学习培养、训练和提高学生运用古汉语知识阅读文言 作品的能力；培养学生正确分析和讲授文言作品的能力；使学生比拟扎实、全面地掌握古汉语基础知 识，从而加深对现代汉语的理解；能比拟准确地解决中学文言文中的语言文字方面的问题。本课程由文选及通论两局部组成。
2、两局部所占课时比例为4： 6,可根据学生程度灵活掌握。文选局部以先秦为主，讲授10至20篇。通论包括文字、词汇、语法、工具书等，讲授古代汉语 的基本理论和基础知识。四、教学内容与安排本课程教学时间为一学年，共108课时。本学期每周3课时，共54课时。本学期讲授第一册，主要内容：通论局部：字典辞书简介、古汉语文字、词汇、句法、代词。文选局部：郑伯克段于鄢、楚归晋知罄、齐桓公伐楚、烛之武退秦师、晋灵公不君、 齐晋鞍之战、冯谖客孟尝君、宫之奇谏假道、大同等。这是学生接触古汉语知识的初始阶 段，教学进度宜慢，讲解宜细，对典范的名篇更要精讲详讲、细嚼慢咽，做到字词句“三落实”，形 音义“三落实”。使学生
3、在中学获得的古汉语知识得到深化强化，同时也为第二学期更为深入系统的 学习打下坚实的基础。绪论2课时（一）汉语史的分期（-）古代汉语学习的对象（三）古代汉语学习方法通论一：怎样查字典辞书4课时（含课外实践2课时）（一）几种常用的检字法（1）部首笔画检字法；（2）音序检字法；（3）四角号码检字法（-）字典辞书的类别及其功用（1）查字音字义的字典：说文解字、康熙字典、古代汉语常用字字典、汉语大字典；（2）查词语意义的辞典：尔雅、经籍墓诂、辞源、汉语大词典；（3）查虚词和特殊词语意义的字典：词诠、古汉语虚词通释、诗词曲语词汇释；练习一：课外实践：到图书馆翻阅以上至少四种工具书，了解其特点。2课时文选精
4、讲：7课时（课内实践2课时：学生讲解文言文）郑伯克段于鄢3课时宫之奇谏假道2课时烛之武退秦师2课时练习二通论二：文字6课时（含课内实践1课时：分析汉字形义关系，常见汉字的造字方法。）（一）汉语形体的演变（二）汉字的形体结构1、字形结构分析与古书阅读2、汉字的结构类别3、汉人的“六书”与“四体二用”说，造字方法：象形字、指事字、会意字、形声字。4、汉字的形体演变对分析汉字形体结构的影响（三）汉字使用中的形体变异1、古今字2、异体字3、繁简字通论三：词汇6课时（含课内实践2课时：讨论古今汉语常用词的差异。）（-）古今词汇的继承与开展1、古用今废词与古今传承词2、古今词义的传承与开展（二）单音词与复
5、音词1、联绵词的特点2、复合词类型、特点（三）词的本义和引申义1、词的本义和引申义2、词义引申的主要方式3、词义的系统性（四）同义词的辨析1、同义词2、辨析同义词的方法练习三文选精讲：14课时（含课内实践4课时：学生讲解文言文）齐桓公伐楚2课时楚归晋知罄2课时晋灵公不君2课时齐晋鞍之战3课时冯谖客孟尝君3课时大同2课时练习四通论四：语法7课时（含课内实践2课时：讨论古今汉语语法方面的差异。）（一）古代汉语的判断句1、古代汉语判断句的形式2、”为、惟（维）、乃、即”等词在判断句中的词性和作用3、指示代词“是”和判断词“是”4、判断句的活用（二）古代汉语的词序1、古代汉语中疑问代词作宾语的词序问题2、古代汉语中表示行为数量时的词序问题3、古代汉语否认句中代词作宾语的词序问题（三）古代汉语的被动表示法1、概念上被动的句子2、用“于”字的被动句3、用“为”字的被动句4、用“见”字的被动句练习五通论五：词类的活用6课时（含课内实践2课时：讨论成语中的词类活用情况。）1、古汉语的词类活用2、古汉语的使动用法3、古汉语的意动用法4、古汉语的为动用法5、名词作状语6、词类活用的条件练习六通论六：语法（词法）代词 2课时1、人称代词、指示代词分类特点2、特别的指示代词“者”、“所”的各种用法期末复习 2课时附录教学参考文献目录王力：汉语史稿郭锡良：古代汉语许慎：说文解字