《苏科版劳动与技术一年级上册《08动画手翻书》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版劳动与技术一年级上册《08动画手翻书》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动画手翻书一、教学目标1 .巩固纸工制作中剪直线的技法。2 .学会根据步骤图完成动画手翻书的制作。3 . 了解简单的动画科学原理，学会翻动画手翻书。二、重点难点1 .教学重点：按步骤图制作动画手翻书。2 .教学难点：将剪好的制作件有序排列，使手翻书具有动画效果。三、教学准备1 .教师准备：制作件、长尾夹、剪刀、范作等。2 .学生准备：课前了解动画的相关知识，练习剪的技术和长尾夹的使用方法。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.指名交流。小朋友，你们喜欢什么样的动画片呀？交流提供。激发学习 兴趣和探究欲 望。导入 新课（2 分 钟）2.提出问题。动动小脑筋，好好想一想，动画 片里的卡通人物
2、是怎么动起来的 呢？了解原理：多张图片，快速翻看 切换。各抒己见。（多张图片，快 速翻看切换）初步了解 动画的原理：多 张图片，快速翻 看切换时，会出 现视觉暂留现 象。3.小朋友们可真聪明。看，老 师给大家带来了什么？（出示范作并明确课题。初步了解“动画手翻书”演示）4.想不想自己也来试一试？今 天我们就来学习制作动画手翻书。 （出示课题板书）的玩法。1 .小朋友们，要想制作一本动 画手翻书可不简单，我们必须通过层 层考验，你们愿意接受考验吗？2 .考验一：认识工具和材料。（1）小朋友们，准备好了吗？ 仔细观察老师给大家提供的范作，说 一说，你觉得制作一本动画手翻书需 要哪些工具和材料？（图
3、1：制作件图2：剪刀 图3：长尾夹）小组讨论 制作动画手翻 书需要的材料 和工具。指导学生 观察范作，了解 制作动画手翻 书需要的工具 和材料，.11:1；=;图1图2*图3（2）出示长尾夹，说说长尾夹 起什么作用？思考交流： 固定手翻书。3.考验二：观察制作件。（1）请小朋友们仔细观察制作 件，你发现了什么？（回答：图案、观察交流。探究学习(15分钟）剪切线、数字）你们的小眼睛可真是了不起，制作件 上的“秘密”都被大家找了出来。（2）指名交流：制作件上的剪 切线和数字分别有什么作用？（3）学习剪线。指名交流：剪切的时候要注意什么？（4）指名演示：请一名学生上 台来到一男。（5）展示评价：小朋
4、友们，说 说他剪得好不好？为什么？（6）技法体验：每个学生进行 剪切体验，小组分工将制作件剪下 来。（7）学习排序。看着这些剪好的制作件，说说我们接 下来要做什么？（8）指名演示：根据制作件上 的数字进行排序。（9）最后，只要将按顺序排列整齐的制作件用长尾夹夹住，动画手 翻书就完成了。思考并交 流，剪切线能帮 助我们完成裁 剪，数字能帮助 我们排序。回忆剪的 顺序并交流，要 沿着剪切线剪， 剪得整齐。一名学生 示范剪制作件， 其余学生观察 剪的技法。尝试剪切 制作件。思考回答: 排序。上台演示, 如何正确排列。剪切线是 上一课学习的 内容，本课主要 是巩固学习。数 字的发现揭示 本课难点，为下
5、 面的学习做好 了铺垫。组织学生 在观察和评价 中巩固剪直线 的技法。按数字从 小到大排列是 本课的难点之 一，在此环节中 引导学生先思 考后尝试，自己 探索发现，按数 字从小到大排列就能出现动画的效果，反之 那么出现倒播效 果。4.考验三：让手翻书动起来。（1）小朋友，怎样才能让我们 的动画手翻书动起来呢？（2）指名上台示范，让动画书 动起来。提示：翻动要迅速。指名尝试。让学生掌 握动画手翻书 的技巧是本制 作的另一难点， 翻动要迅速。实践 体验 （16 分钟）聪明的小朋友们已经顺利通过 了层层考验，接下来，我们一起制作 动画手翻书吧。1 .谁来说一说，制作动画手翻 书需要哪几个步骤，分别需
6、要注意什 么？（出示板书）裁剪整齐排列有序翻动迅速2 .在制作之前，老师还有几个 温馨提示。（PPT出示温馨提示）使用剪刀，注意平安纸屑垃圾，放进纸篓互相帮助，团结友爱了解制作 步骤及技术要 求，进行动画手 翻书的制作。实践体验 的过程是劳动 课堂的关键环 节，给学生充分 的活动时间，让 学生在活动中 掌握方法，巩固 技法。3.巡视指导，同时注重过程性 评价，及时表扬操作正确的学生和合 作得好的小组。动手实践。交流评议（61.小组内玩一玩手翻书，比一 比手翻书的动画效果。观察、分 析、比拟、判断。让学生通 过观察、比拟， 进一步明确操分 钟）作要领，提升学 生的观察、分 析、解决问题的 能力。2 .每组展示作品，并介绍成功 的秘诀。3 .自评、互评作品，提出可改 进之处。小组代表 上台展示作品， 并交流制作的 心得经验。让学生学 会自我评价和 反思，既能发现 作品的优点，也 能找出缺乏并 能进行作品的 改进，进一步提 高学生技术评 价和实践能力。拓展 创新 （1 分钟）1 .拓展播放：手翻书的其他视 频。2 .布置拓展要求：课后自己设 计一本小“动画”，到下节课进行展 示交流。课后实践。激发学生 的想象力，让学 生运用所学知 识方法，再次创 作设计个性化 的动画手翻书 作品。板书设计动画手翻书裁剪整齐排列有序翻动迅速