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1、各种各样的职业一、教学目标1 . 了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业。2 . 了解各种常见职业的具体工作内容。3 .能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。4 .知道人们的生活和社会的开展需要各种各样的职业，树立正确的职业观。二、重点难点1 .教学重点：了解一些常见的职业种类，知道这些职业具体做什么工作。2 .教学难点：简单规划自己未来的职业。三、教学准备1 .教师准备：一些职业的文字、图片资料。2 .学生准备：课前了解爸爸妈妈的职业，了解几种常见职业；准备爸爸妈妈工作的照片。四、教学过程教学 环节教师活动学生活动说明1.创设情景：老师今天上班时，观察图片，激发学
2、习兴在路上遇到了一位辛勤工作的叔叔，并根据老师要趣和探究欲望，瞧，出示图片（交警）。求讨论、交流。对职业有初步感导入新课知。(2分钟）E*L（1）提问：知道这位叔叔是干什么的吗？（2）点题：这位叔叔的职业是 交通警察。（板书）职业（3）提问：你们在哪里看到过 交通警察？小结：交通警察叔叔很辛苦，无 论刮风还是下雨都不能离开自己的 岗位，通过公正执法，保障行人和车 辆的平安，保障城市的交通畅通！2.点题：人们从事着各种各样 的职业。（板书补充课题）各种各样的职 业明确课题。初步了解 本堂课要学习 的内容。1.出示图片。观察图片， 根据老师要求 讨论、交流。通过观察 图片、同学交 流、老师介绍，
3、学生能够初步 了解消防员这 一职业。47c4:isei1（1）提问：他是谁？（2）提问：他正在干什么？（3）提问：火警 是多少？小结：消防员叔叔很勇敢。看， 消防车是红色的，车上还有云梯、水 枪，是用来救火的。消防员叔叔不仅 是救火的，还是救灾的，哪里有困难， 消防员就会出现在哪里。2.出示图片。观察图片，通过观察探究 学习（15 分 钟）根据老师要求讨论、交流。图片、同学交 流、老师介绍， 学生能够初步 了解医生这一 职业。（1）提问：他又是谁？（2）提问：医生是治病的，你 们去过医院找过医生看病吗？（3）提问：如果有人受伤了， 我们应该打急救 ，谁知道急救电 话的号码？小结：当我们生病了，
4、应该找医 生，医生能为我们解除病痛。3 .出示图片。根据老师 要求讨论、交 流。通过相互 交流、观察图 片、老师介绍、 动作模仿，学生 能够初步了解 厨师这一只业。（1）提问：你们喜不喜欢去饭店里吃饭？（2）提问：你们知道是谁为我 们做出好吃的食物吗？（3）提问：看看厨师有什么特 征？（4）小结并引导：厨师的本领 可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢!可是有的小朋友还挑食，这是不对 的。（5）我们来学一学厨师炒菜的 样子。小结：社会上有各种各样的职 业，每种职业所做的工作是不一样 的，我们的生活离不开他们。观察图片， 讨论交流厨师 的特征。模仿动作。（左手握着锅 柄，右手铁铲炒 菜，放点作料， 品
5、尝味道）4 .出示书本上的图片，提问： 这些图片上的职业，你都认识吗？5 .拓展：除了这些，你还知道 有哪些职业呢？交流图片 所示的职业，以 及生活中的常 见职业，知道从 事这些职业的 人们平时做些 什么工作。结合书本 上展示的图片， 了解几种常见 的职业。6.创设情境，深入了解两种职 业。（1）大家介绍了这么多职业， 小朋友灵灵要来向大家介绍一下她 妈妈的职业。（一边播放录音介绍， 一边展示小区管理员日常工作的图 片。）（2）提问：巧巧的妈妈是一名 老师，你们知道老师平时都做些什么 工作吗？（出示图片）（3）除了爸爸妈妈，每天与我 们相处时间最长的，就是同学和老师在情境中 观察图片、聆听 介
6、绍，根据要求 交流各自感受。以教师这 一职业为例，引 导感受各种职 业的辛苦，懂得 要尊重、感谢他 人的服务，学会 感恩。了。看着老师每天的各项工作，你想 说什么？（4）如果老师就在你面前，你 想对老师说什么？（5）老师为我们付出了辛勤的 劳动，我们看在眼里，感激在心里。 其实在生活中，还有很多人在为我们 服务，给我们的生活带来便利。你遇 到过这样的人吗？（6）在接受他们的服务时，你 应该对他们说什么呢？7.同桌交流：你们的爸爸妈妈 从事什么职业？每天做些什么工 作？小结：不管爸爸妈妈从事的是什 么职业，他们每天都辛苦地工作着。 他们在为我们的家庭生活而努力，也 在为他人、为社会贡献力量。我们
7、要 心怀感恩。先同桌交 流，再全班交 流。可以口头 说，有照片的也 可以把照片展 不给大家看。引导学生 感受爸爸妈妈 工作的辛苦与 伟大，心怀感 恩。实践 体验 （16 分钟）1.提问：了解了这么多职业， 你自己长大后想要从事什么职业 呢？为什么？先小组内 交流，再全班交 流。鼓励学生 树立职业理想。2.布置实践任务：学生通过学 习小视频，利用材料，做一个职业头 饰，戴在自己头上。材料袋里没有的 职业头像，也可以自己画出来，老师 巡视指导。动手实践， 制作头饰。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。交流评议1.评一评：哪些头饰做得好， 哪些还需要再改进？交流评议。尝试学习评价和反思。（6分 钟）2.戴上头饰，同学之间互相认 一认，说一说。角色扮演， 互相之间打招 呼。增强职业体验。拓展 创新（1 分 钟）1. “三百六十行，行行出状元。” 如果你将来真的从事了理想中的职 业，你想要做出什么样的成绩？畅所欲言， 互相交流。鼓励学生树 立职业目标，做 个有理想的人。2.小结：我们现在虽然还小， 不能马上实现自己的愿望，但是，只 要现在好好学习，将来一定能跟你们 的爸爸妈妈一样，在自己的职业中做 出一番成绩来！板书设计消防员各种各样的职业医生厨师尊重、感谢