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1、题目1Unit6 Happy Birthday PartB Let s talk学科英语年级授课教师工作单位教学目标知识目标：1 重点词;匚：six、sevens eight、nine、ten2 重点句型：Happy birthday ! How old are you ? Y m.years old.能力目标：能向朋友表达生日祝福，会问答对方的年龄。情感目标：了解西方国家生日的习俗。教学重难点重点：听说认读Let s learn局部的词汇。听懂会说Let stalk局部的对话。 难点：听懂Let s do局部的指令并做出相应的动作。教学方法1、Total Physical Response
2、2、Situational Approach3、Task-based Language Learning Approach4、Whole Language Learning Approach运用的信息技术PPT课件，录音机教学设计 思路以Sam的生日聚会为背景，通过生日蛋糕的蜡烛数量来进行年龄的猜想问答，教学中通过展示 不同人物的生日蛋糕蜡烛数来进行年龄问答联系，同时在此场景中学会对别人说H叩py birthday !以及回复 Thank you !教学过程设计意图时间安排一.Warm-up:复习数字110二.Presentation & practice1.通过Sam生日聚会为背景导入主题，
3、教授生日祝福语Ha叩y birthday !以及回复Thank you !（请同学们开火车式讲此句。）2通过展示参加聚会的不同人物的生日蛋糕蜡烛数量来一、巩固旧知为新知学习奠定基 础。二、1、2、导入新知，通过设计Sam过生日的场景能够更加生动 直观的学习生日祝福语通过蜡烛 数量更能激起孩子们学习年龄问一、5分钟二 1、212分钟二 3、415分钟二、5、6、7猜想他们的年龄，引入年龄问答新句型：How old areyou ?T m .years old.3师生进行年龄问答练习。4同桌之间进行年龄问答练习。答的句型。二.3.师生问答练习起到示范作用。4.生生练习起到练习巩固的作用。7分钟三5
4、分钟四、五3分钟二.5. 6. 7通过听录音回答问5 听录音 f 回答下列问题：Who s the first one to Sams party ?听完后请同学回答并给予评价。题及跟读练习，将新知与课本内6听录音跟读课文。容紧密结合，再次加深新知的巩7角色扮演，同桌利用三分钟时间进行课文角色扮演练固。三、通过扩展延伸巩固新知的同习。随后请同学上台表演，并给予正面评价及错误纠正。三 Extension时，增强了学生的综合运用能力。Let splay局部的问答练习。!1!,精炼总结到达再次提醒重点的作用。四 Summary五 Homework背诵对话，完成同步训练。brotherHappy birthday! -Thank you!板书设计How old are you? I m six years old.