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1、AVT教案个案资料：，男，生理年龄：7岁，听觉年龄：23个月，双耳助 听器，接受了两年的康复训练。有了很好的语言基础和认知水平，发 音比拟清晰。一、听能开展：1、听能管理谄商物：书(1)、监听耳蜗：翔翔妈妈，我先给孩子监听一下耳蜗，请帮助 关掉耳蜗，摘下耳蜗。(教师采用林氏六音进行监听，并让妈妈也监 听一次。)和妈妈沟通耳蜗的音质和音量情况。询问妈妈什么时候更 换的电池，提醒妈妈要提前更换电池，确保耳蜗的正常工作。告诉妈 妈耳蜗保养的相关知识，要防静电，给孩子穿纯棉的衣服，特别是秋 天，很干燥，更要注意。也不要让孩子玩滑滑梯。(2)、林氏六音测试：谄商物：宝塔玩具告知妈妈进行林氏六音2米的辨识
2、，妈妈发音，教师记录。回馈：回馈给妈妈翔翔林氏六音的辨识情况。2、听觉描述：开放式第三阶段告知：告诉妈妈今天进行听觉描述的阶段：开放式第三阶段复杂 描述，开放式就是我们描述的物品不知孩子的眼前，复杂描述就是描 述的句子里加入了进阶的词语，句子的长度增加了。进行听觉描述的 目的是让孩子根据听到的描述做出正确的判断，练习听较长的完整句 型，建立完整的思维。根据描述句进行推理、联结和思考，促进孩子 的口语表达能力。我们今天练习动物类的听觉描述，把动物藏在神秘 袋里。教具：魔术袋、动物模型（大象、斑马、长颈鹿、老虎）教师和妈妈首先给孩子做示范：教师描述动物，妈妈猜：它是一 种体型庞大的动物，它的四条腿
3、像柱子一样粗，它的耳朵像扇子一样 大，它的鼻子长长的还很灵巧，可以像起重机一样卷起很重的东西。教师描述孩子猜：它是一种野生的动物，它的四条腿又细又长， 它爱吃的食物是嫩绿的树叶，它的身上有许多漂亮的斑点，它那长长 的脖子可以够到大树上的树叶。妈妈描述孩子猜。教师根据妈妈的描述句进行适当的指导。也可 以提供字条。回馈：（浴商物：书）教师根据孩子的情况向妈妈做出回馈，引 导妈妈想一想，在生活中怎样进行复杂描述的练习。比方，首先要运 用旧词带入新词，还可以通过阅读的方式，给孩子讲解新词汇，不断 扩大孩子的词汇量。二、发音领域：学习声母C的发音。告知：妈妈，今天，我们练习声母C的发音，学习和声母C相
4、关的词语和句子。发C音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住 气流，舌尖稍微放松，鼓起小肚子，让气流从窄缝中挤出来。妈妈自 己试一试。我们通过和小刺猬做朋友的活动来练习发音。先发C的本音。教师、孩子、妈妈轮流发音。再发C与元音相拼的音节：ccecu,音节轮替：采用听觉“三明治”的方法。相关词语的练习：擦车、草帽、白菜、大葱、蚕宝宝、捉迷藏、 搓板儿，把词语的图片或实物放在盒子里。让孩子拿出来，练习说词 语，妈妈引导孩子把词语说一句话。回馈：（谄商物：书）向妈妈说明孩子声母c在词语句子中的发 音状况，提醒妈妈不要过于强调正音，让妈妈引导孩子通过听来纠正 自己的发音。三、语言领域：学习名词：现金、
5、会员卡；动词：刷卡；副词： 一共。教具：2个钱包（一个里面有钱，一个里面有会员卡），水果模型、 日常用品、书籍、玩具等。告知：告诉妈妈，今天我们学习的词语：名词：现金、会员卡、 收银员；动词：刷卡；副词：一共。我们通过去超市购物的活动来学 习词语。在活动过程中，对目标词尽可能多的复现。学习名词：现金、会员卡。“翔翔，老师这里有一个钱包，你打 开看看，里面都放了什么？有钱。这个钱我们也可以说是现金。用现 金可以买各种东西，现金可以买吃的，现金可以买玩具，现金可以买 书，妈妈用现金可以买菜。这里有多少现金？ ”“会员卡”交给妈妈 讲解，教师可以适当提醒，要多复现目标词。（会员卡：就是会员持 有的卡片，商场的会员卡，酒店的会员卡，不同的会员卡有不同的标 志。使用会员卡可以积分，买东西优惠，廉价。）“现在我们就一起去超市买东西！ ”教师、妈妈、孩子一起布置超市的场景。给妈妈交代角色分配情况：先教师扮演收银员，妈妈扮演顾客给 孩子做示范，然后妈妈扮演收银员，孩子扮演顾客。妈妈购物，教师和妈妈交流：您是付现金还是刷卡？（我刷卡。） 您一共消费了 50元，给您积了 5分。孩子购物，妈妈扮演收银员。妈妈和孩子交流。回馈；孩子对“妈妈带孩子去超市、商场购物的时候，多给孩 子讲谁是收银员，什么时候使用会员卡。孩子学会了，就可以帮妈妈 买东西了。今天的课就上到这里，谢谢妈妈！王金硕再见！