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题目面积的复习钠数学年级四年级授课教师黄艳芬工作单位临漳县第五小学教学目标1、结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。2、体会厘米2、分米、米2等面枳单位。教学重难点结合具体练习，体会统一面积单位的必要性。教学方法练习，开展学生的思维能力运用的信息技术电脑，播放课件教学设计 思路先复习，再练习教学过程设计意图时间安排一、创设情境同学们，今天我们要借具体练一练，来复习 面积单位。二、引导探索1,出示练习题，让学生认一认面积单位2、今天我们要量一量数学书封面的面积有多大。 请同学们动手摸一摸数学书封面的面积，感 觉一下它有多大？培养学生爱思考的能力40分3、小组长取出信封里的纸片,这些纸片是干什么的？4、动手测量前，先小组讨论：要选择什么样的图形作为测量单位（每组只能选 两种），说明理由，再用它来测量。5、互相说一说测量的结果，由小组长把 这些结果记录下来。6、现在我们做格统计。在统 计前可以猜猜什么图形可能被多数小组选为测 量单位，最后再看统计结果。（由各组组长报告 被本组选择作为测量单位的图形，教师再黑板 上做统计，完成统计表。）三、拓展应用。1、用适当的面 积单位（cnf , dm?或产）填空。（1）一间房屋地面的面积约50 o（2） 一张邮票的面积约6 o（3）练习本的面积约212 o（4）单人床的面积约2。（5 ）游泳池的面积约1250板书设计一师一课例模板: