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1、宏观经济学Macro-Economic一、课程基本信息课程编号:061437适用专业：人力资源管理、市场营销、财务管理、会计课程性质：学科基础课开课单位：管理学院工商管理系学时：32学时学分：2学分考核方式：考试（平时成绩：40%,考试成绩：60%）中文简介：宏观经济学是高等学校经济类核心课程之一，也是工商管理类各专 业核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性。宏观经济学一门理论 经济学，它通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、 宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。主要向学生讲授国民收入 决定的三大理论：收入-支出理论、IS-LM理论、AD-
2、AS理论，并以此为理论依据分析 宏观经济政策一一需求侧政策：财政政策（财政理论）、货币政策（货币理论）和供 给侧政策，以解决失业和通货膨胀问题，调节国民收入总量的过程。二、教学目的与要求通过理论和案例教学，达成以下目标：（一）知识目标正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对宏观 经济学有一个整体的认识，掌握宏观经济学的基本原理及主要的研究方法，掌握国民 收入决定理论的不同模型，以及常用的用于调节经济的政策。（二）能力目标学会理论联系实际，分析当前热点宏观经济现象，存在的热点经济问题，用所学 的经济学原理解释宏观经济存在的现象，提出初步的热点问题解决方案。不断提高学 生
3、分析问题，解决问题的能力。（三）素质目标引导学生树立经济学思维，学会用经济学常见的理论模型，如供给需求理论、成 本收益理论、市场均衡理论等去思考工作生活中面临的所有问题。（四）课程思政目标1 .坚持马克思主义的立场、观点和方法，认识和把握经济现象和经济规律。2 .帮助学生全方位了解中国的最新发展。把传统西方经济理论内容与中国经济现 实相结合，可以增强理论学习的时代感，使学生感受到国家的大政方针，引导大学生 树立科学的理想信念，在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实。各个章节的教学目标和教学要求阐述如下：第一讲宏观经济学概述本章用案例教学的方式，引导学生自己总结宏观经济学的概念和研究内容；使学 生
4、了解经济学演变史以及宏微观经济学的区别和联系。要求学生理解什么是宏观经济学，以及宏观经济学的六大核心内容；要求学生对 课程的教学内容有一个非常系统的概念。第二讲宏观经济基本指标及其衡量本章要使学生掌握国内生产总值（GDP）及其核算方法和体系，掌握经济增长的概 念。要求学生重点掌握国内生产总值的含义及其计算方法；熟悉国内收入核算中五个 总量的关系、国民收入基本公式；对名义GDP和实际GDP能进行比较说明。第三讲国民收入的决定：收入一支出模型本章要使学生掌握产品市场均衡下国民收入的决定模型。通过均衡产出理论、消 费函数、投资函数的学习，推导IS曲线，并且通过乘数理论，简单分析经济政策的应 用。要求
5、学生重点掌握产品市场均衡条件均衡产出；掌握凯恩斯消费理论；掌握凯恩 斯投资理论；掌握乘数的含义、计算方法及其应用；利用45度线模型计算均衡国民收 入；掌握IS曲线的推导计算。第四讲国民收入的决定：IS-LM模型本章主要论述货币市场均衡（LM曲线）以及产品市场和货币市场的共同均衡（IS-LM 模型）。通过学习使学生掌握IS方程及其斜率和LM方程及其斜率的经济学含义，两个 市场的相互影响和相互依存关系以及国民收入和利率的决定。明确在凯恩斯经济学中 两个市场的共同均衡在有效需求不足的情况下通常是小于充分就业的均衡，因此需要 政府通过宏观经济政策进行调节。要求学生掌握货币供给理论、货币需求理论，货币市
6、场的均衡模型；以及IS-LM 模型，利用IS-LM模型计算均衡国民收入和均衡利率。第五讲国民收入的决定：AD-AS模型本章主要论述总需求和总供给是如何决定的。通过学习使学生掌握产品市场、货 币市场和生产要素市场共同均衡时国民收入和价格总水平之间的关系，明确政府通过 宏观经济政策如何对总需求和总供给的影响。掌握总需求曲线和总供给曲线的基本形状与基本含义，总需求曲线的推导计算， 掌握总供求的均衡模型和总供求曲线移动产生的效应，能够用总供求模型去分析经济 波动。第六讲失业与通货膨胀本章主要论述失业和通货膨胀的形成原因、对宏观经济的影响以及应对策略，失 业与通货膨胀之间的关系。通过学习使学生了解失业和
7、通货膨胀的成因，掌握两者对 经济的影响以及解决对策，理解失业与通货膨胀之间的关系一一菲利普斯曲线。第七讲宏观经济政策本章主要论述财政政策、货币政策两大政策来说明宏观经济可以通过影响总需求, 进而改变均衡的国民收入。让学生理解宏观经济政策的重要性及其作用机制。通过这两章的学习使学生掌握宏观经济政策的目标；掌握运用IS-LM模型对财 政政策、货币政策效果进行分析的基本方法；财政政策的概念、作用机制、政策效果 及其与IS曲线的关系、财政政策工具，掌握功能财政思想，了解充分就业预算盈余， 理解自动稳定器的作用原理.；掌握货币政策的概念、工具、作用机制、政策效果及其 与LM曲线的关系；熟悉两大政策工具的
8、配合使用及其对均衡国民收入和均衡利率的 影响。运用AD-AS模型综合分析需求测政策和供给侧政策。综合运用IS-LM和AD-AS 模型综合分析促进经济增长的政策。三、教学方法与手段1 .以当前国际宏观经济热点问题入手，分析宏观经济体系和框架，提高学生对宏 观经济学的兴趣，让学生对宏观经济有直观了解。2 .图文并茂展示学科的基本概念、基本原理和基本方法。3 .紧密联系实际，用中国宏观经济存在的实际问题，点问题进行分析讨论，把学 科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高学生分析问题、解决 问题的能力。4 .适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。5 .让学生组建学习
9、小组，搜索中国最新的宏观经济数据，了解宏观经济热点问题, 并展开讨论。7 .每堂课随机抽取学生引导大家复习和小作业讲解四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一讲宏观经济学概论1宏观经济学的概念2宏观经济学解决的问题3宏观经济学研究内容理解23.宏观经济学演变史4宏观经济学与微观经济学的异同了解1第二讲宏观经济基本指标及其衡量第一节国内生产总值1国内生产总值的概念及辨析2 GDP和GNP的区别3经济增长的概念掌握1第二节国民收入核算两种方法1支出法核算GDP：定义与内容2收入法核算GDP：定义与内容3其他几个重要的国民收入概念:NDP, Nl, PI, DPI4国民收入的基本公式掌握2第二
10、节名义GDP和实际GDP1名义GDP概念和计算2实际GDP概念和计算3 GDP折算指数理解1重点与难点教学重点：GDP核算；储蓄-投资恒等式教学难点：收入法核算GDP；储蓄-投资恒等式的理解衡量学习是否达到目标的标准：回答课堂提问；独立完成课后习题，完成云班课测试题第三讲国民收入的决定：收入一支出模型第一节均衡产出1均衡产出的前提假定2凯恩斯定律3均衡产出定义、数学表达和图文表达理解1第二节 凯恩斯消费理论（翻转课堂）掌握11消费函数2储蓄函数第三节国民收入的决定及变动1两部门经济国民收入决定的代数模型、几何推导和经济含义2三部门经济国民收入决定的代数模型、几何推导和经济含义3四部门经济国民收
11、入决定的代数模型、几何推导和经济含义掌握1第四节乘数论1乘数的一般含义和数学推导2两部门的投资乘数3三部门的投资乘数、政府购买乘数、税收乘数、平衡预算乘数掌握1第四节产品市场均衡：IS模型1投资函数2 IS曲线及其推导：代数推导、经济含义（线上和线外）3 IS曲线的斜率：代数形式，经济含义4 TS曲线的平移掌握2重点与难点：重点：均衡产出、消费函数、乘数理论、两部门经济国民收入的决定、IS曲线的推导 难点：总需求分析的前提假定衡量学习是否达到目标的标准：回答课堂提问独立完成课后习题，完成云班课测试题第四讲国民收入的决定：IS-LM模型第一节利率的决定1货币需求动机：交易动机、谨慎动机和投机动机
12、2货币需求函数和曲线：函数表达式和曲线图形3货币供给：MO, Ml, M2内涵、构成及曲线4均衡利率的决定及变动掌握1第四节货币市场的均衡一一LM曲线1 LM曲线及其推导：代数推导、经济含义（线上和线外）2 LM曲线的斜率：代数形式，经济含义3 LM曲线的平移掌握1第五节IS-LM分析1两个市场同时均衡时的利率和收入决定2两个市场共同均衡的实现过程3均衡状态的变动掌握1重点与难点：教学重点：（1）均衡利率的决定（2） LM曲线的推导、斜率和变动（3）产品市场和货币市场共同均衡的实现过程教学难点：产品市场和货币市场共同均衡的实现过程衡量学习是否达到目标的标准： 回答课堂提问独立完成课后习题第五讲
13、国民收入的决定：AD-AS模型第一节总需求曲线1总需求曲线的含义2总需求曲线的推导3总需求曲线的移动掌握1第二节总供给曲线1总供给曲线的定义2长期（古典）总供给曲线：前提条件、形状、政策含义3短期（凯恩斯）总供给曲线：前提条件、形状、政策含义4常规总供给曲线：前提条件、形状、政策含义掌握2第三节AD-AS模型对现实的解释1对短期经济目标的解释及解决对策2对经济萧条和经济过热的解释及解决对策3对经济滞涨的解释及解决对策理解1教学重点：（1）总需求曲线的经济涵义、代数推导和几何推导（2）古典总供给模型（3）凯恩斯总供给模型（4）总供求模型教学难点：古典总供给模型；凯恩斯总供给模型；总供求模型衡量学
14、习是否达到目标的标准： 回答课堂提问独立完成课后习题第六讲失业与通货膨胀（翻转课堂）第一节失业1失业的描述：失业分类，自然失业（自然失业率）2失业的经济学解释：凯恩斯解释、劳动力供求平衡解释3失业的经济学影响：奥肯定律理解24失业的解决对策第二节通货膨胀1通货膨胀的描述：概念、计量、分类2通货膨胀的原因：货币原因、需求拉动、成本推动、经济结构3通货膨胀的经济效应：再分配效应和产出效应4调节通货膨胀的经济政策掌握第三节失业与通货膨胀的关系一一菲利普斯曲线1菲利普斯曲线的定义2菲利普斯曲线的政策含义3附加预期的菲利普斯曲线：形状，政策含义4长期菲利普斯曲线：形状，政策含义理解重点与难点：教学重点：
15、（1）失业的分类、经济学解释、影响（2）通货膨胀的衡量、分类、原因、经济效应（3）失业与通货膨胀的关系一一菲利普斯曲线教学难点：失业与通货膨胀的关系衡量学习是否达到目标的标准： 回答课堂提问，独立完成课后习题第七讲宏观经济政策第一节宏观经济政策目标（翻转课堂）1经济政策的定义2宏观经济政策四大目标3四大目标的相互关系掌握0第二节财政政策1财政政策的概念及其作用机理2财政知识：财政盈余（赤字），功能财政，自动稳定器3基于IS-LM模型的财政政策效果分析4财政政策工具及其选择：相机决策的财政政策掌握2第三节货币政策1货币政策的概念及其作用机理2中央银行、商业银行以及银行的货币创造3基于IS-LM模
16、型的货币政策效果分析掌握24财政政策工具及其选择：相机决策的货币政策第四节两种政策的混合使用14种政策组合的效果以及适用环境2 4种政策组合的案例分析理解1第五节供给管理政策1供给侧政策2促进经济增长的政策理解1重点与难点：教学重点：（1）财政政策及其工具（2）财政政策作用机制及其与IS曲线的关系（3）财政政策的效果（4）货币政策及其工具（5）货币政策作用机制及其与LM曲线的关系（6）货币政策的效果（7）两种政策的混合使用教学难点：财政政策的效果；货币政策的效果；两种政策的混合使用。衡量学习是否达到目标的标准：回答课堂提问；独立完成课后习题；中国宏观经济政策分析共计28课时，剩余4个课时随机安
17、排课堂讨论和课后作业讲解五、推荐教材和教学参考资源参考教材：高鸿业主编.西方经济学宏观部分（第7版），北京：中国人民大学出版社，2018 年参考书目：1、曼昆.宏观经济学（第九版）（经济科学译丛；“十三五”国家重点物出版规 划项目），北京：中国人民大学出版社，2016年2、袁志刚，樊萧彦.宏观经济学（第2版），高等教育出版社，2016年3、萨缪尔森，诺德豪斯汉译世界学术名著丛书:经济学（第19版），商务印书馆, 2012 年;4、多恩布施/费希尔宏观经济学（第十二版），北京：中国人民大学出版社,2017 年5、凯恩斯就业,利息和货币通论，商务印书馆,2011年大纲修订人：俞湘珍修订日期：2021年5月13日大纲审定人：程硕审定日期：2021年5月20日