《教育随笔单亲家庭学生教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育随笔单亲家庭学生教育.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育随笔单亲家庭学生教育导语：单亲家庭学生的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力，方能取得满意的效果。下面是随笔网我整理的教育随笔单亲家庭学生教育，欢迎阅读。教育随笔单亲家庭学生教育【第一篇】：关于单亲家庭孩子的思索今年所教班内的单亲家庭孩子偏多些，有两个跟着父亲的男孩，有两个跟着母亲的孩子，有再婚家庭的两个孩子，还有一个福利院的孩子。特殊是一位同事告知我说，我班再婚家庭的一个孩子的继母不给他做早饭，孩子早熟，常偷东西，但也很可怜。这引起了我的思索：记得周老师曾与我们说过：“我们常用思维定势来看待问题。孩子出现心理问题 ，就爱归结为单亲家庭的原因，其实在正常家庭中也可能出现这些问题，是我们习惯
2、地定性为单亲。想到这里，我觉得我不应当用特别的方式来对待他们，这样反而会让他们感到自己与别人是不一样的。福利院的孩子爱与同学打逗，但无意中我发觉他爱帮我做卫生，于是我就让他当卫生班长，负责班内的卫生清洁，他可以随便调派别人当然他更喜爱自己干，别人干了他的活他还不高兴呢。我觉得这样孩子会有一种责任感，并且懂得付出，而且在管理过程中，还能建立一种优越感。班内让买桌布，大部分学生都带来了，可是那个继母对之不好的孩子的还没有，我突然想到以前旧的桌布，就给了他一个，他当时就对我说了声“感谢！利用课余时间，我还帮他辅导一下学习，他慢慢地喜爱亲近我了，但是爱拿别人东西的习性显现出来了，我要渐渐教育。还有几个
3、孩子呢，我觉得我不能刻意地关照他们，但仍要让他们感受到老师的爱，让他们健康欢乐地成长。教育随笔单亲家庭学生教育【第二篇】：让单亲的孩子享受阳光近几年来，单亲家庭越来越多，单亲孩子也越来越多，单亲孩子的表现越来越怪异，正是因为特别的家庭才使得这些本来天真、可爱的孩子变得孤僻、不和群、任性。李xx同学，父母离异，学习成果优秀，就是特别内向，不合群。如何对这样学生进行心理沟通和辅导我是从以下几个方面来做的：1、坦诚正视家庭现实谈起了单亲家庭，说到如今社会单亲家庭很一般，也很正常。但家庭的失败不代表人生的失败，我们每一个孩子都要勇于面对自己家庭的现实。正是因为特别的家庭才让我们走在了一起，坦诚的交谈让
4、这些孩子不再背着家庭这一沉重的包袱，摆正了自己的心态；坦诚的交谈让这些孩子不再怕同学议论自己的家庭了，而是很自豪的对同伴们说“我是阳光中队的队员；坦诚的交谈还让这些孩子理解了什么是一份“责任，作为家庭中的一名成员都应当主动承当起家庭的责任。2、沟通架起心灵之桥孩子们有太多的心里话想和老师倾诉，一开始我们选择了阳光日记这种间接含蓄的形式和孩子们沟通，学校给每个队员赠送了一个日记本，让队员们把自己的心里话、苦恼事记下来，一看本子老师们就能了解到孩子的心理，老师也准时的在孩子日记本上写上几句鼓舞的话。很多内向不擅长交谈的孩子在日记本上倾诉着自己的心里话，有了什么委屈也尽情的吐露。其次注重多和孩子沟通
5、，书面沟通、口头沟通缩短了师生之间的距离，架起了师生沟通的桥梁。3、鼓舞扬起生活风帆有一份阳光叫自信，为了培育阳光单亲孩子们的自信念，老师们首先从他们身上发觉闪光点，老师就是要擅长发觉孩子的闪光点，让孩子们自己就能拥有一分自信，我们还鼓舞孩子们自己去查找身上闪光的东西。查找自信让队员们鼓起生活、学习的风帆。教育随笔单亲家庭学生教育【第三篇】：正确面对离异家庭的孩子随着社会上离婚率的上升，单亲家庭增多，这一改变不仅影响孩子社会文化素养，对心理健康的影响更为突出。单亲家庭子女心理自卑等多种现象较为普遍，严重影响他们的身心健康，值得我们教育人员的关注。我们班有一位女孩子叫王钰化名，天真烂漫属于它，活
6、泼可爱属于它。黑黝黝的皮肤、大大的眼睛总是望着你，说着贴心的话语让你快乐，是个不得不让人喜爱的孩子。可是在前不久的日子里，她的表如今幼儿园渐渐的转变案例描述：在前不久的日子里，首先我们是观看到了孩子的表现渐渐在变坏，我们很惊奇。观看了一段时间之后，我们预备向父母反映一下最近孩子的表现的时候，发觉孩子的父母也有点异样，让我们又停止了去了解。我们只能够向孩子那进行沟通，最终我们还是选择了反映孩子在园中的现象。我们向孩子妈妈反映的时候，她的妈妈表情微变说：最近她们家里有事。这样的状态又持续了一段时间，刚好有一天是孩子爸爸来接，我们也试图去了解，而她爸爸说了一件我让我们很惊异的一件事，她爸爸无奈的说了
7、一句“昨天我们离婚了，这让我们本来想说的话卡在了喉咙底内。紧接着就是长假，在假期中孩子始终跟随着妈妈住在外婆家。当回来幼儿园时，孩子的心情明显很低落。这一天，她哭着来幼儿园，我们问她为什么说，她说：“我有点想哭的感觉。那天她在办公室里坐了半天。吃午饭的时候，我去叫她，她说不想吃饭。半天没有进水和吃过东西，面对这样的状况，我严峻的说：“我已经给了你半天的时间让你稳定心情，半天没有喝水吃东西，你如今又说不吃饭，你觉得你自己这样做对不对？她是个很聪慧懂事的孩子，听到我的呵斥声，她反而哭的更大声了。从这一次之后，她每天早上来园都哭，甚至还说不想来幼儿园，于是困难的沟通之旅就开始了。案例分析和反思：针对
8、这样的状况，我们首先是向她妈妈了解了孩子的家庭现状，知道离婚的事是隐瞒孩子的，就是没有住在一起，而她爸爸也会抽出时间三人一起到外面去吃饭或者是去玩。虽然是这样，对于这么聪慧的孩子，而且已经这么大了，多少还是能感觉到父母的异样的。而她却把这样的情感隐瞒在自己的心里，而那天实在是掌握不住了，刚巧我又凶了她事后我也在进行反思，她的之前的表现始终是很好的，她自身经不起挫折，再加上如今的境况跟之前不一样，缺乏了安全感，所以导致之后的时间不想来幼儿园，怕我凶她是因为不喜爱她。对于这样，我也对孩子进行的好几次的谈心，家中她的妈妈也进行了谈心，通过这样的措施，她在幼儿园的表现也在渐渐的恢复。通过这件事，我明白
9、自己也有过错，我不该这么焦急，特殊是对于这样特别家庭的孩子，我需要耐烦，这也让我成长了不少。教育随笔单亲家庭学生教育【第四篇】：浅谈单亲家庭学生教育的问题及策略随着经济的进展，社会上的离婚率越来越高，接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题：校内中单亲家庭子女数量逐年上升。这些单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，假如领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。但是假如引导不正确，那留给大家的只有遗憾。如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理呢？作为教育者唯有更多地去关怀呵护这些学生，关心他们治疗心理创伤，让他们也能美好成长、欢乐成才。一、单亲家庭学生存在问题的主
10、要表现单亲家庭的学生因享受不到充分的家庭暖和，或因社会的某种偏见，或因其家庭的经济缘由以及其它因素，往往会表现出下面一些不健康的心理现象及行为特征：1、自卑自卑感强的学生往往表现为静默寡言，他们从不谈及甚至回避双亲的事，对任何人包括班主任都保守着这个隐秘。 不敢面对现实，多数言行实属隐瞒。自卑的心理影响了学生想象力与创造力的发挥，属不健康的心理现象。2、孤独他们的亲情沟通受到限制，拘泥，不合群，不擅长甚至不想与人沟通和沟通，觉得自己在家庭或群体中是多余的人，自然而然就产生孤独感，行为上表现出离群，不大方，没有多少人与他活动。久而久之，与学生、老师和双亲的距离疏远了，学习成果上不去，对公益活动不
11、热心，组织能力、管理能力、自控能力弱，思想教育很难跟上。3、渺茫有的单亲学生由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生观，不能设计美妙的生活蓝图，有的甚至本有美妙的理想之花，但因家庭的裂开没有准时培育这朵花，导致没有结出甜蜜的果。他们对自己应当追求什么，选择什么，许多会感到特别渺茫，或者根本就没有思索过这些问题，生活中没有明确的目标。4、独尊单亲学生有的由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂或管教得少，或不接受管教，或因管得太严，方法不当，从小就养成了不认输，不服气的惟我独尊的心理特点，事事到处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、没有老师，没有他人。这类学生行为上表现出自私自利，事不关己，不关怀
12、集体，不参与公益活动，不遵守校规班纪，是思想教育的重点，也是难点。5、逆反单亲学生有的因为父母离异觉得不光彩。有的因为家庭经济状况、生活条件不如别人觉得低人三分，有时受到同学的卑视，渐渐对父母，对家庭产生一种厌反感。有的因为家里突然增加了第三者，言行受到约束，假如继父母对自己存在偏心时，则会产生更大的逆反心理。有时不愿跟父母说话，不能接受父母的忠言相劝，有时一味要对着干，以此来报复。有时候“破罐子破摔，甚至表现得很残忍，更可怕的是这种对家长的逆反进展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。二、单亲家庭学生教育的策略讨论确实，许多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育者
13、应要怀着一颗慈母之心关爱他们，要努力关心他们树立起自信念，引导他们健康成长。那么作为老师应当做些什么？1、营造爱的气氛有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比喜爱的酷热心灵中。单亲家庭孩子所处的环境，特殊是他们每时每刻生活的班集体对他们来说特别重要。单亲家庭学生最缺少的就是亲情，他们需求家庭的暖和，需求别人的理解和关爱，需求胜利的赏识，教师要适时抓住这些需求，在班级中创设亲情气氛，教育学生主动关怀、关心单亲家庭学生，不允许其它同学嘲讽他们的家庭状况。关心他们复习功课，一起开展活动，用集体的暖和抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关心，使他们感受到亲情般的爱抚和暖
14、和，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。2、培育责任意识我们不能因为单亲家庭学生失去父爱或母爱就非常地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情。与家长沟通，让孩子了解家庭的各种状况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参加决策等等。老师和家长在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓舞他们，让他们从胜利中觉得“我能行，从而培育孩子的独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有肯定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。3、树立自信念马卡连柯说：“培育人，就是培育他对前途的盼望。多数单亲家庭学生没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不象
15、别人那样拥有美满的家庭。经常表现出对什么事都提不起兴趣，或不信任自己也能行。因此教师要专心启迪学生的进步，首先留意查找他们的优点，发觉他们的闪光点，不要吝啬“表扬，要准时给予确定和非常的表扬，多鼓舞，少指责批判，留意爱护他们的主动性；多温情，切忌冷漠，使他们与老师的距离更贴近。其次是激发学生的兴趣。兴趣是动力，学生只有充分发挥自己的特长，才能培育和树立自信念。假如我们不能准时挖掘和培育，就会失去教育转化使其发挥特长的机会。因此教师可多与孩子一起做做好玩的游戏，为孩子营造一个良好的文化气氛。擅长发觉并准时引导孩子培育自己的兴趣爱好，逐步养成开朗自信的性格，以激励孩子不断进步。4、提升耐挫力“月有
16、阴晴圆缺，人有悲欢离合，人生不行能都是一帆风顺的，不行能没有挫折。对挫折假如处理得好就能成为孩子进步的新起点，前进的动力。单亲家庭学生遇到的挫折相对较多，教师要教育孩子正视逆境，敢于同命运挑战，用一些名人成长的事迹激励他们，做到自强独立，勇往直前，并对他们取得的进步多表扬和鼓舞。在家里要爱护长辈，生活自理，做一个懂事听话的好孩子；在学校里要敬重师长、团结同学，关怀集体，做一个全面进展的好学生。5、扩大交往空间部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感，经常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师就要多跟孩子沟通沟通，发动全班同学和这部分单亲家庭学生交伴侣，让这部分学生参加到活动中来，尽可能多参与社会公
17、益活动，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，主动与人交往，而不是孤立于集体之外，把集体暖和、同学之情，师生之谊奇妙融合在一起。孩子的群体生活正常，许多问题也会迎刃而解。总之，单亲家庭学生的教育问题已越来越成为教育工作的一项重要内容，教师在新形势下必需肩负起爱护、教育单亲家庭学生的重任，而要做好这项工作的关键在于有爱心、耐烦和诚心，要晓之以理，动之以情。只有这样才能关心单亲家庭学生拥有良好心态，自强独立，与其他孩子一样健康成长。单亲家庭学生的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力，方能取得满意的效果。教育随笔单亲家庭学生教育【第五篇】：爱是耐烦有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，
18、诗的名字叫喜爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是将来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。而我却说，教育可浓缩成一个“爱字。爱是它的灵魂所在。爱是耐烦。每个学生都有不同的缺点和长处，对于孩子们的优点要不吝啬的提出表扬和赞扬，哪怕日复一日。当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻三尺非一日之寒，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必需付出长久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是一个长期的过程，贵在坚持。我们班的徐凯同学是个令人头疼的孩子，上课不听讲，作业也不做，当然学习成果不理想。有一次，因为上课时他又不仔细听课了，我
19、就提问他读一段课文，没想到他读的挺流利的，我就当场表扬了他。后来发觉我有提问同学读课文，他就会举手，我当然满足了他的要求，我抓紧借机会说：“徐凯同学，朗读能力相当不错，假如作业也能按时完成就更棒了。我的鼓舞起作用了，他开始做作业了，虽然不能每次都完成，只要他有做一些，我就表扬他的进步。或许他感受到老师对他的关注，所以对自己学习也仔细起来了。当我了解到他是个单亲家庭的孩子，家庭条件也不好时，又多了一份对他的关爱。常常找他聊天，他是个寄宿生，假如发觉天气有改变，我就问他衣服有没有带足，帮他想方法，不能因为没有厚衣服穿而感冒。在老师的关怀下，他变了，上课主动举手，作业基本完成。学习成果已经提高到七十几分了，还主动参与运动会的多项竞赛，取得相当不错的成果。看来，一个孩子的成长，不仅需要家长的爱，教师的爱更是必需的。因为这份爱给了学生信念和力量，能让学生感到暖和，从而心中充满激情，获得前进的动力，看到光明的将来，走向胜利的殿堂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页