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1、单亲家庭孩子的教育随笔导语：单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他 们经常感到孤独、忧虑、绝望，往往心情低落，性情浮躁，性格孤僻。 下面是随笔网我整理的单亲家庭孩子的教育随笔，欢迎阅读。单亲家庭孩子的教育随笔【第一篇】：关于单亲家庭子女的教育调 查报告随着现在社会闪婚一族的消失，加上人们对婚姻的熟悉的转变，离 婚已数见不鲜，导致单亲家庭的消失也直线上升，单亲家庭子女的教 育不得不提到议事日程上来。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们经常 感到孤独、忧虑、绝望，往往心情低落，性情浮躁，性格孤僻。这种 心态如不准时订正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严 峻
2、影响其情感、意志和品德的进展，一位心理学家曾说：“父母离婚 会造成孩子人格扭曲。在现实生活中我们不难发觉，父母的离异导 致有的孩子谁也不信任了，甚至也不自信了；有的孩子远离人群，成 为一只孤雁，；有的孩子得不到应有的归宿，逐步走上犯罪的道路。 据有关专家统计，父母离异的家庭中青少年犯罪率在40%以上。一 些专家指出：“单亲家庭教育是失衡的教育。对此，我们对我校单亲 家庭的孩子做了具体调查，发觉这些孩子存在的问题，并对之进行了 教育规划如下：、单亲孩子存在的问题:情感认知方面：单亲家庭子女由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨 的亲情，社会的传统偏见和舆论往往使得他们抬不起头。他们认为父
3、 母离异是他们极大的耻辱。有些父母离婚后，各自重新成了家，此时 的孩子正如歌里唱的“爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己，似乎 是多余的。这种“多余人的角色和被抛弃的感觉，对孩子心灵的摧 残是严峻的，因此造成了他们自卑，性格孤僻，不情愿和别人交往, 胆小怕事，多以自我为中心，做事不考虑他人的感受。把自己同外界 事物隔离起来，自我爱护意识较强。为数不少的单亲家庭同学性格多 疑、内向，逆反心理严峻。他们往往心情不稳定，喜怒无常。还有的 过早踏入早恋的的行列。人际交往方面：有相当多的人认为离婚是不光荣的事，社会舆论对单亲孩子的态度 两极分化，或卑视、或过度关怀，这两种态度极易使他们产生自暴自 弃自大自
4、负心情，表现为喜爱独来独往，不擅长沟通，他们做事一意 孤行，看待事物观点偏激、冷漠、敏感、集体生活力量差。所以，与 同学关系不融洽，更有一些单亲孩子被托养在祖辈家庭，祖辈们的溺 爱，使他们骄横跋扈，目中无人，刁钻任性，自私自利。这些孩子更 是与集体生活格格不入，人际交往力量极差。学习力量方面：他们对学习是为了完成任务，当然也有的是为了替父或母出气，他 们对 于学习只凭一时的爱好，且属于被动学习，成果不稳定。他们没有远大的抱负，缺乏上进心，在学习上简单有畏难心情，这样就时 常处于一种恶性循环的状态，成果下降玲失去信念好成果再下降, 最终导致厌学心理。二、教育策略：1、建立单亲家庭同学档案。每学期
5、开学初，针对同学状况，由招生老师供应信息准时建立单亲 家庭同学档案，以便于对他们进行有效教育。由于这对这些孩子而言 是个人隐私，我们依据他们的信息与同学沟通，取得他们的同意，并 进一步了解他们的家庭环境和他们的个人爱好，并做好记录。2、让单亲家庭的孩子真正融入到集体生活中。班集体就是一个大家庭，尽可能用丰富多彩的活动或其他调动他们 的乐观性，让他们感受到集体的暖和。老师要用显微镜发觉他们的优 点，并准时做充分的确定，而且不能太过偏待他们，由于通过调查, 这些孩子100%不盼望得到四周人的特别对待，我们只能稍有关注而 已，当然我们可以在搞活动时多让他们参与，特殊是一些需要互助合 作的项目，刺激他
6、们的参加意识。3、用爱架起老师与同学、同学与同学、老师与家长之间的桥梁。俗话说父母是孩子的第一任老师。离异家庭的同学与家长之间 都会有一道鸿沟，而且这些同学性格上都较内向，针对这些我们在讨 论中注意沟通，传达他们双方的爱，让他们都能感受到对对方的在乎, 让他们都学会表达爱，让爱转变一切。4、有效引进名人明星的故事。这一届同学对明星的崇拜不亚于我们那个时代，甚至有过之而无不 及。在谈心的过程中了解同学的喜好及其喜爱的明星，之后我们就着 手于生活在单亲家庭仍有所建树的明星，如当红明星孙俪、周杰伦、 张柏芝、周星弛、刘若英、张靓颖、梁朝伟、陈坤、刘奕非等，用他 们如何在单亲家庭成长，如何面对父母离异
7、，如何回报父母、回报社 会。用激励的方法引导同学正视父母的离异。孩子是国家的将来，面对那些已经失去或正在失去完整家庭之爱的 无辜的孩子们，老师要做的工作是细碎和烦琐的。虽然，他们只占同 学总数的一小部分。但是，详细统计起来是一个绝不能忽视的数字。 只要我们投入自己的爱心，真心去关心他们，关怀他们，教育他们, 为他们撑一片温馨的天空，这些孩子都会走出心灵的阴影，沐浴在世 界上暖和自由的阳光中。老师是同学心中的太阳，爱是关心彼此的最 大力气。不让单亲家庭的子女成为迷失方向的孤雁，这是社会、家庭、 学校的责任，更是我们这些直接做同学思想工作的老师的职责。单亲家庭孩子的教育随笔【其次篇】：让单亲的孩子
8、享受阳光近几年来，单亲家庭越来越多，单亲孩子也越来越多，单亲孩子的 表现越来越怪异，正是由于特别的家庭才使得这些原本天真、可爱的 孩子变得孤僻、不和群、任性。李*同学，父母离异，学习成果优 秀，就是特别内向，不合群。如何对这样同学进行心理沟通和辅导我 是从以下几个方面来做的：1、坦诚一一正视家庭现实谈起了单亲家庭，说到现在社会单亲家庭很一般，也很正常。但家 庭的失败不代表人生的失败，我们每一个孩子都要勇于面对自己家庭 的现实。正是由于特别的家庭才让我们走在了一起，坦诚的交谈让这 些孩子不再背着家庭这一沉重的包袱，摆正了自己的心态；坦诚的交 谈让这些孩子不再怕同学谈论自己的家庭了，而是很骄傲的对
9、同伴们 说“我是阳光中队的队员；坦诚的交谈还让这些孩子理解了什么是一 份责任，作为家庭中的一名成员都应当主动担当起家庭的责任。2、沟通架起心灵之桥孩子们有太多的心里话想和老师倾诉，一开头我们选择了阳光日记 这种间接含蓄的形式和孩子们沟通，学校给每个队员赠送了一个日记 本，让队员们把自己的心里话、苦恼事登记来，一看本子老师们就能 了解到孩子的心理，老师也准时的在孩子日记本上写上几句鼓舞的话。 很多内向不擅长交谈的孩子在日记本上倾诉着自己的心里话，有了什 么委屈也尽情的吐露。其次注意多和孩子沟通，书面沟通、口头沟通 缩短了师生之间的距离，架起了师生沟通的桥梁。3、鼓舞一一扬起生活风帆有一份阳光叫自
10、信，为了培育阳光单亲孩子们的自信念，老师们首 先从他们身上发觉闪光点，老师就是要擅长发觉孩子的闪光点，让孩 子们自己就能拥有一分自信，我们还鼓舞孩子们自己去查找身上闪光 的东西。查找自信让队员们鼓起生活、学习的风帆。单亲家庭孩子的教育随笔【第三篇】：如何对待单亲家庭的孩子今年我们班里有两个单亲家庭的孩子，按说小孩子他自己不会感觉到和别人有太大的差别，但是我们班的这个女孩子就有和别的孩子不 一样的特征。开学不久，小女孩的小姨跟我说了她们家的状况，让我多费点心。 渐渐地我发觉这个孩子和别的孩子的性格差许多，成天一幅愁眉苦脸 的样子，眉头紧锁，总感觉她似乎有特殊多的心事一样。针对这个孩子的状况，我在
11、内心做了一个简洁的方案，我要转变这 个孩子每次课堂上，我总会有意无意地去让她回答问题，熬炼的次数多了, 现在，这个小女孩有时候也能自觉举手回答问题了。课外的活动的时 候我也对她的关注比较多，多让她做班长，多鼓舞她到人前表现自己, 刚开头时，她不张嘴说，让唱歌也不唱，而现在，她可以大胆地说唱 了，而且复述故事的力量很强的。这个孩子写字很工整，我抓住这个闪光点，多次表扬她，增加了她 的自信念。现在,这个孩子有时还是会很宁静，但我能感觉出变化,变的爱玩、 爱笑了，而且早晨来了能跟我大声问好，放学后能跟我大声说“再见。 脸上的笑容也多了。单亲家庭孩子的教育随笔【第四篇】：正确面对离异家庭的孩子随着社会
12、上离婚率的上升，单亲家庭增多，这一变化不仅影响孩子 社会文化素养，对心理健康的影响更为突出。单亲家庭子女心理自卑 等多种现象较为普遍，严峻影响他们的身心健康，值得我们教育人员 的关注。我们班有一位女孩子叫王钮（化名），天真烂漫属于它，活泼可爱 属于它。黑黝黝的皮肤、大大的眼睛总是望着你，说着贴心的话语让 你快乐，是个不得不让人喜爱的孩子。可是在前不久的日子里，她的 表现在幼儿园渐渐的转变案例描述：在前不久的日子里，首先我们是观看到了孩子的表现渐渐在变坏, 我们很惊奇。观看了一段时间之后，我们预备向父母反映一下最近孩 子的表现的时候，发觉孩子的父母也有点异样，让我们又停止了去了 解。我们只能够向
13、孩子那进行沟通，最终我们还是选择了反映孩子在 园中的现象。我们向孩子妈妈反映的时候，她的妈妈表情微变说：最 近她们家里有事。这样的状态又持续了一段时间，刚好有一天是孩子爸爸来接，我们 也试图去了解，而她爸爸说了一件我让我们很惊异的一件事，她爸爸 无奈的说了一句昨天我们离婚了，这让我们原本想说的话卡在了喉 咙底内。紧接着就是长假，在假期中孩子始终跟随着妈妈住在外婆家。当回 来幼儿园时，孩子的心情明显很低落。这一天，她哭着来幼儿园，我 们问她为什么说，她说：“我有点想哭的感觉。那天她在办公室里坐 了半天。吃午饭的时候，我去叫她，她说不想吃饭。半天没有进水和 吃过东西，面对这样的状况，我严峻的说：“
14、我已经给了你半天的时 间让你稳定心情，半天没有喝水吃东西，你现在又说不吃饭，你觉得 你自己这样做对不对？她是个很聪慧懂事的孩子，听到我的呵斥声, 她反而哭的更大声了。从这一次之后，她每天早上来园都哭，甚至还 说不想来幼儿园，于是困难的沟通之旅就开头了。案例分析和反思：针对这样的状况，我们首先是向她妈妈了解了孩子的家庭现状，知 道离婚的事是隐瞒孩子的，就是没有住在一起，而她爸爸也会抽出时 间三人一起到外面去吃饭或者是去玩。虽然是这样，对于这么聪慧的 孩子，而且已经这么大了，多少还是能感觉到父母的异样的。而她却把这样的 情感隐瞒在自己的心里，而那天实在是掌握不住了，刚巧我又凶了 她事后我也在进行反
15、思，她的之前的表现始终是很好的，她自身经不 起挫折，再加上现在的境况跟之前不一样，缺乏了平安感，所以导致 之后的时间不想来幼儿园，怕我凶她是由于不喜爱她。对于这样，我 也对孩子进行的好几次的谈心，家中她的妈妈也进行了谈心，通过这 样的措施，她在幼儿园的表现也在渐渐的恢复。通过这件事，我明白自己也有过错，我不该这么焦急，特殊是对于 这样特别家庭的孩子，我需要急躁，这也让我成长了不少。单亲家庭孩子的教育随笔【第五篇关于单亲家庭孩子的思索今年所教班内的单亲家庭孩子偏多些，有两个跟着父亲的男孩，有 两个跟着母亲的孩子，有再婚家庭的两个孩子，还有一个福利院的孩 子。特殊是一位同事告知我说，我班再婚家庭的
16、一个孩子的继母不给 他做早饭，孩子早熟，常偷东西，但也很可怜。这引起了我的思索:记得周老师曾与我们说过：我们常用思维定势来看待问题。孩子 消失心理问题，就爱归结为单亲家庭的原因，其实在正常家庭中也 可能消失这些问题，是我们习惯地定性为单亲。想到这里，我觉得 我不应当用特别的方式来对待他们，这样反而会让他们感到自己与别 人是不一样的。福利院的孩子爱与同学打逗，但无意中我发觉他爱帮我做卫生，于 是我就让他当卫生班长，负责班内的卫生清洁，他可以随便调派别人 （当然他更喜爱自己干，别人干了他的活他还不兴奋呢。）。我觉得这 样孩子会有一种责任感，并且懂得付出，而且在管理过程中，还能建 立一种优越感。班内让买桌布，大部分同学都带来了，可是那个继母对之不好的孩 子的还没有，我突然想到以前旧的桌布，就给了他一个，他当时就对 我说了声“感谢！ 利用课余时间，我还帮他辅导一下学习，他慢慢地 喜爱亲近我了，但是爱拿别人东西的习性显现出来了，我要渐渐教育。还有几个孩子呢，我觉得我不能刻意地关照他们，但仍要让他们感 受到老师的爱，让他们健康欢乐地成长。