《生命安全教学计划（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命安全教学计划（8篇）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生命安全教学计划1一、学情分析学生分析由于二年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的 注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生 的自己保护能力。强化中小学生自救自护意识的养成。二、指导思想生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥 有健康是我们共同的愿望。生命安全教育这门课程，充分体现了 国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。生命 安全教育课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活, 掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识, 树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了 成长过程中的困惑,获得了最
2、真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害， 远离危险，安全健康的成长。三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、 意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。 帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全 的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自己、四、教学目标要求：1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗 旨，结合教材,教给学生安全常识,让学生时时注意保护自己的安全。2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育 教学秩序。3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注 意安全的好习惯。
3、五、教学方法措施：1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意 识，让学生学会保护自己，学会生存。2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全 教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级” 氛围，做到无意外事故发生。3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安 全教育。4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全 意识。六、教学进度安排： 周次时间课题第一周（9月2日一一6日）：开学安全教育：上学、放学、校内 安全注意事项教育。第二周（9月9日一一13日）：机动安全教育。第三周（9月16日一一18日）：第一课：平安快乐每一天第
4、四周（9月22日一一27 H）：机动安全教育。第五周（9月29日一一30 H）：国庆假期安全教育。第六周（10月8日一一12 H）：第二课：水上安全航标灯生命安全教学计划5一、指导思想坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识” 为核心，以“掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力” 为重点，以提高学生的生命质量为根本，开展丰富的教学活动，帮助 学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知 识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠 定基础。二、学情分析一年级的学生刚刚入学,活泼好动、天真烂漫,对学习充满兴趣， 有较强烈的求知欲和上进心。
5、但由于年龄小，在学习上、生活上缺乏 自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。而且学生来自不同 的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语 言表达能力都存在着较大的差异。三、教材分析本册教材以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习 预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全 防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的 各类安全问题。四、教学目标1、初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易；初步 了解自己的身体构造及功能；喜爱花鸟虫鱼和小动物；感受自然界存 在其他生命现象。2、学会如何安全上下楼梯；学会处理行进中的意外，如队列
6、行 进中鞋带散了或有人跌倒，知道如何避让和处理；3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路；学会避让车辆， 知道要避让车辆，不在马路上嬉戏玩耍；学会文明乘车，学会保护自 己；知道与父母走散后怎么办。4、不食用无证小摊上的食品；不吃来历不明的“三无”食品; 养成饭前便后洗手的习惯；了解接种疫苗的重要性及注意事项；生病 打点滴时，身体不舒服知道要及时呼叫医生。5、学会看天气预报，遇到坏天气时，提前准备和防范。知道暴 雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险; 知道暴雨漫过街道和小河时，不冒险涉水，要到安全的地方躲避。6、知道身体某些部位不能让他人接触，如背心和裤衩覆盖的地 方不能被
7、别人触摸；一人在家，有陌生人敲门时知道如何应对。知道 用手触摸开关插孔很危险，知道湿手触摸电器容易触电；学游泳时带 好防护装备，做好准备活动；不到水边玩耍。7、当小虫飞进耳朵里，被蚊虫叮咬时，能正确处理；学会正确 使用消毒液，正确处理小外伤。五、教学措施1、采用灵活多样的教学方式，激发学生学习兴趣。学习过程做 到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方 式等实施有效的教育与引导。2、引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通 过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真 实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，从而确 立“生命至上”的理
8、念。3、注重把安全知识转化为安全技能；善于通过活动演练等方式，在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力，逐渐养成平安、健康成长的自觉行为。六、教学安排第一周19健康要四勤第二周20个人卫生六不要第三周21养成饮食好习惯第四周22预防食物中毒第五周23预防狂犬病第六周24第七周25第八周26第九周27第十周28第H一1、十二周第十三、十四周第十五、十六周第十七、十八周天天锻炼身体好睡眠很重要体姿端正我做到 预防脊柱弯曲异常清洁环境除四害朋友多、快乐多我是家里的开心果健康体姿伴成长安全快步集合、疏散29 30 31 32生命安全教学计划6一、教学目标1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏
9、玩耍。2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。3、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。4、了解一些危险游戏的危害性。5、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。6、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。二、教学重点：教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。三、教学难点：学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。四、教学方法：讨论交流开展游戏调查表演诵读五、教学准备：回忆并记录下自己玩过的游戏；在同学中开展一次小调查，看看 大家喜欢参加哪些游戏活动。教师准备一两段好玩的游戏活动的视频, 配乐课间十分钟。六、教学过程 一）激趣导入38师：今天带来了两段很有趣的视频
10、，大家想看吗？师播放课 前准备好的游戏视频，学生观看。师：喜欢玩这样的游戏吗？学生交 流。师：是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的游戏又会伤害 我们的身体。我们应该玩什么样的游戏？怎样玩既快乐又安全呢？瞧, 像下面故事里的华山和刘刚同学那样玩课间游戏对不对呢？二）读故事，明白危险游戏的危害大1、学生带着问题自读平安故事。然后讲一讲平安故事。2、师：谈谈自己对以上故事的看法。评价一下两位同学的行为。3、平时学校生活中，有没有玩过这种类似的危险的游戏？三）学指南，正确选择安全而有趣的游戏1、想知道老师小时候都玩些什么游戏吗？教师现身说法，告诉 孩子们自己小时候玩过的游戏。2、请学生说说自己玩过
11、的游戏。或者看别人玩过的游戏。3、在这些游戏中哪些游戏是安全的，有什么好处？（请学生举 一个例子说这个游戏怎么玩，有什么好处？）而哪些游戏是不安全的，有哪些害处？（同样的，请一个学生举 例说明。）4、讨论：玩游戏的时候要注意什么? 学生先阅读平安指南，然后再从以下四个方面进行讨论交流。如何选择安全的游戏？选择什么地方玩游戏？应该选择怎样的玩具才安全？如何选择适合自己的游戏项目？（四）诵读歌谣，牢记规则1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式 的熟读平安歌谣。2、展示诵背。七、演练设计活动一：做一做小创意：自己动手设计一个安全的游戏。先在小组中说一说，然后写清楚游戏的规则；有时间
12、的话，在小 组同学中玩一玩自己设计的游戏。活动二：小调查课前完成了调查，先认真填写表格,然后在组内交流,全班交流。活动三：玩一玩在老师的组织下，开展一次拔河比赛。八、拓展课外 学习平安广角诵读民国课本跳绳。自由读；教师指导学 生读准字音，读通句子，读出节奏；理解每句话的意思，用自己的话 说一说；以各种形式熟读成诵。生命安全教学计划7一、指导思想小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生 活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任 感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。 了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的 习惯，最大
13、限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤 害，保障学生健康成长。二、教材分析四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全 册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩”“安全出行有讲究”“吃出 健康来”“安全才有欢乐”“会用网络会看电视” “识破花招防伤害” “应急救护有办法” “风雪雷电中 的安全”和“学技巧防意外”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、 防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习 历程。每一课的学习过程中，还安排了 “平安故事”“平安指南”“平 安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节，让学生了解和掌握安 全生活的常识和技能，共同
14、经历成长的历程。三、教学目标进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻 炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习 惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致 意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法; 了解日常生活中的安全意识，掌握简单的避险与逃生技能；初点了解 生命的意义和价值，树立保持生命的意识。四、具体措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安 全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处” 的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际 和社
15、会实际中寻找相关素材，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技 能，并运用到生活实际中去。3、在教学中，引导学生经过“平安故事” “平安指南”“平安歌 谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节的主动探究。在合作学习和 互动学习中发现问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，掌握安 他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技 能。四、教学目标.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。1 .充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾 病防治及良好的卫生习惯教育。2 .增强自己保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊 重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福
16、和终身发展奠定基础。3 .培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单 为快乐。五、教学中采取的措施、方法1 .培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。 利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2 .教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴 趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助, 尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。生命安全教学计划2全知识，丰富情感体验。4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育， 如电视、网络等现代化教学手段增强安全教育效果。5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必
17、要的安全知识， 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱 惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。生命安全教学计划8一、指导思想：孩子是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。但因一年级学生年龄 偏小，自己保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。 让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,给他们科学文化 知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。让学生学会尊重 生命、珍爱生命，树立生命安全意识，掌握必要的安全知识与技能, 是学校教育的重要任务，是素质教育的必然要求。二、教学目标：1、能正确认识生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。2、通过对家庭、校园和社会生活
18、等方方面面安全问题的了解， 树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，提高自救、自护 和互救的能力。3、理解健康生活方式的内涵，树立健康生活新观念，学习健康 生存与生活的基本技能，养成健康的生活习惯。4、引导学生发现生活中的美好，欣赏生命、快乐生活，培养健 康高雅的生活情趣，积极融入社会，实现生命价值。5、强化综合实践能力和自救、自护能力。三、学情分析：一年级四班共有59人，其中男生33人，女生26人。刚进校门， 年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生 活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学 习习惯形成阶段，他们对安全知识了解的太少，自己保护意识
19、不够强。四、教材分析:1 .本教材包含以下内容: 第一单元，悦纳自己敬畏生命。第二单元，安全生活呵护生命。第三单元，健康生活 关爱生命。第四单元，快乐生活 享受生命。第五单元，实践演练保护生命。2 .教学重难点：本册重难点为生活安全和健康卫生教育。五、教学措施:1 .活动教学。根据每课创设的情境，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达 到自己认识、自己成长。2 .结合生活实际，活用多媒体。使用多媒体播放身边适合学生理 解接受的真实案例，用直观的画面给学生以视觉上的冲击，心灵上的 震撼。3,
20、利用黑板报，知识竞赛等各种有效形式活泼的开展教育，将 交通安全、校外活动安全、健康生活习惯等内容纳入其中。学生的学 习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识，也 提高的安全意识。六、教学进度：1 .第一单元 悦纳自己敬畏生命3课时.第二单元 安全生活 呵护生命8课时2 .第三单元 健康生活 关爱生命5课时.第四单元 快乐生活 享受生命2课时5.第五单元 实践演练 保护生命2课时生命安全教学计划91、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全 意识。3、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。4、能根据自己的实际状况选择游乐项
21、目，在游乐中遵守安全守 则，懂得自己保护。5、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。6、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危 险。二、教学重点：在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。三、教学难点：如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则 是本课教学的难点。四、教学方法：讨论交流合作探究调查表演诵读五、教学准备：课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。六、教学过程：一）谈话导入新课师：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？你们到
22、游乐场都玩过哪 些游乐项目呢？你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？你 们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生交流。）师：是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可 是也潜在着各种安全隐患。如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。二）讲平安故事，加强警示1、自由读平安故事，指名讲故事。2、全班讨论：你们有没有遇到过这样的情况？如何避免这场危 险事故的发生？3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。学生看后畅谈感受，你懂得了什么？三）学习平安指南，明晰道理1、通读平安指南，说一说自己读懂了什么？2、教师引导，步步深入。（1）游乐场是指哪些地方？ 一般都有哪
23、些游乐项目？如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果?（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？（根据学生口述，课件一一出示）排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；阅读乘坐须知，恰当选择项目；玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。（3）游乐场里还有哪些游乐项目？在乘坐游玩时需要注意什么？（请学生结合自己游玩的经历谈一谈。）（4）诵读歌谣，牢记规则1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式 的熟读平安歌谣。2、展示诵背。七、演练设计活动一：演一演（先指名说一说如果到游乐场去坐“海盗船”应 该遵守哪些规则？再
24、分小组在组内编台词合作表演，最后指名同学全 班表演。全班评价。）活动二:做一做（课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道 的、乘坐须知、安全提示等等；再引导学生分小组合作，根据自己玩 过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；最后把各种提示语分类贴在游 乐场相应的位置上；全班展示评价。）活动三：说一说（图1:小游船相互撞击，对吗？应该怎么做？图2：坐转轮应注意些什么？图上的游客做的对吗？图3： 一位同学 在没有任何防护措施的情况下走水上吊桥，这样做对不对？应该怎么 做？先让学生独立思考，再全班交流说一说。）八、拓展课外：学生阅读平安广角，从
25、案例中再次明白大型娱乐设施存在着 安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得 到娱乐场游玩一定要遵守安全规则，根据自己的身体状况选择适合自 己的游乐项目。1 .帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生 命，生命的构成等2 .让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学 会正确的坐，立，行，卧。3 .让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他 人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。4 .学习一些简单的能美化我们生活的小知识。二、教材分析1、凸显综合性：本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育 为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、
26、身体健康、心理健康、劳 动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。2、体现生活逻辑：本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实 生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设 计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现 实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉, 以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主 活动为教材的基本呈现形式。3、重视儿童的实践体验：从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态 度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。通过挖掘一 些平凡、细微的生
27、活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中 发现问题，提升心灵体验。4、趣味性呈现，形式活泼：内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形 式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思 维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味 性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受 和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身 感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境， 以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、 情境体验、经验分享、谈
28、话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的 活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极 影响。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生 达到自己认识、自己成长。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课 程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利 用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格 建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批 判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。 教师应树立正确的教材观一一教师是用教材，而不是教教材；教材不 是“圣经”，只是典型案例
29、。教师在教学中应结合学的实际，对教材 进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编。教材所提供的案例如 果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使 教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。3、采用多元性、发展性的评价教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采 用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、 “试验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰 富多彩的.评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合 评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习 中所形成的情要注重学生参与活
30、动的意识；感态度与价值观作为评价 的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识; 二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。生命安全教学计划3一、学情简析学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学 习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差, 好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使 每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美 化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与 自己、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自己、关心他 人、关
31、心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格, 提高自己生存和自己保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是 综合的、丰富的,这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的， 其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活 的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适 度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促 进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在 于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获 得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始
32、终注意调动儿童自 身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见 的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童 的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了 趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童 的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清; 实践反思；行为改变。三、教学目标1、帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生 命，生命的构成等2、让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学 会正确的坐，立，行，卧。3、让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他 人合作以及体会家人对自己
33、的爱并学会表达自己对家人的爱。4、学习一些简单的能美化我们生活的小知识。四、教学重点、 难点是：安全与健康呵护心灵版块。五、本期教学任务通过“我和我 的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮 助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全 意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么 做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导, 帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的 人；当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健 康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。六、主要措施1、认
34、真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节 课。2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、 活跃的课堂氛围。4、争取每个学生都有锻炼的机会。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、注意调动学生的学习积极性。7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。七、周 次安排第一周我和我的布娃娃第二周砖头与房子第三周我从哪里来第 四周我的爸爸妈妈第五周国庆假第六周上学路上第七周危险的碰撞 第八周尖利物品会伤人第九周安全游戏才快乐第十周校园避震有办法第十一周坐、立、行、卧第十二周兴趣是个好老师第十三周我和大家一起
35、学第十四周心爱的小闹钟第十五周我爱我家第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁靠我们生命安全教学计划4学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期安全 课教育计划。一、学生基本情况分析：本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全 意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危 险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教 育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”二、教材分析：本期我地采用的是“人民出版社”出版的小学生安全教育课 本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安 全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实用。三、重难点：重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等 方面安全常识。难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。