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1、生命安全教学计划（生命安全）教学计划时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真考虑计划该怎样写了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家整理的（生命安全）教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。（生命安全）教学计划1为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，结合学校实际，特制定本班级安全工作计划。一、指导思想：以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。二、
2、落实组织：建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。三、详细措施：1、加强放学路对的管理。每队路对设立路队长。对该队进行负责管理。2、通过看影碟和课堂讲述等渠道。加强学生学会保护自我。学会生存。3、围绕消防安全周出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。4、平常重视交通。饮食。体育。人身。用电等安全。做到安全教育天天讲。时时讲。处处讲。努力营造平安班级。做到无意外事故发生。5、加强体育课安全，科任老师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得进
3、行放羊式教学，不得让学生时时行危险性游戏，对有危险的体育活动，体育老师必须在场进行保护，以防事故发生。6、老师要加强用电用气安全，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生；。四、教育内容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育。要把交通安全教育摆在特别突出的位置。必须每周进行集中教育。以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育。要进行防溺水的教育。开展以溺水后自救。溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育。对同学们进行电的基本知识讲座。预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4、防食物中毒的教育。邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育。以杜绝同学
4、们食物中毒的事件发生。5、防病。防体育运动伤害的教育，重视同学们身体健康教育。建立个人健康档案。进行一次健康检查。体育活动应重视安全保护措施。积极做好运动前的准备操。尽量避免运动伤害事故的发生。6、防火。防盗。防震。防煤气中毒等的安全教育，检查班里的防电设施。落实专人负责。班里应经常开展防火。防盗。防震。防煤气中毒等的防备措施教育。（生命安全）教学计划2一、教学目的1帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等2让儿童了解怎样避免危险的发生把握一些避震的方法，学会正确的坐，立，行，卧。3让孩子了解本人的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与别人合作以及体会家人对本人的爱并学
5、会表达本人对家人的爱。4学习一些简单的能美化我们生活的小知识。二、教材分析1、凸显综合性：本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。2、体现生活逻辑：本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经历为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。3、重视儿童的实践体验：从根本上讲，本课
6、程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，构成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平常熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、趣味性呈现，形式活泼：内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，加强了趣味性和可读性，对学生经历与认知发展等有很强的促进作用。三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体
7、验。老师要根据“活动教学的思想，根据每课创设的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经历共享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同介入，引起学生相应的心理体验，进而施加积极影响。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生到达自我认识、自我成长。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开经过中逐步建构生成的经历性课程。它是老师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时能够利用的资源。老师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或
8、范例，是师生进行对话的“话题。老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材；教材不是“s经，只是典型案例。老师在教学中应结合学的实际，对教材进行二度开发，能够补充、修改、拓展，新编。教材所提供的案例假如与学生的实际有距离，老师能够用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。3、采用多元性、发展性的评价老师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查、“试验、“探索、“讨论、“服务、“辨别、“创造、“表现等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等。老师要
9、充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所构成的情要注重学生介入活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生介入活动的意识；二要注重学生介入活动的质量；三要注重学生介入活动的经过。（生命安全）教学计划3安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生的安全意识，结合创立平安学校，构建和谐校园，结合本班实际特制订计划如下：1、活动安全:教育小学生遵守活动规则，上下楼梯不急不跑，保持平静。不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互
10、辞让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。2、饮食安全：进餐不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。3、生活安全：教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。4、药品管理安全：请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免学生误食。5、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联络好接送方式，家长不能及时来接，就要回学校门卫等候。6、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极配合做好安全教
11、育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。7、简单自救方法识别特殊号码的用处(如110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。碰到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事，学会自理。8、老师对学生能够进行随时随地的交通安全教育，使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识。二年级生命安全教学计划篇二学校安全教育课必须科学化、规范化，因此制定本年级本期安全课教育计划。一、
12、学生基本情况分析：本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护本人。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防备危险，注意安全。二、教材分析：本期我地采用的是“人民出版社出版的（小学生安全教育）课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有严密联络的，很实用。三、重难点：重点要让学生把握“交通、用电、校内、防动物损害、饮食等方面安全常识。难点是如何让学生加强安全意识，时时注意保护好本人。四、教学目的要求：1、以上级教育部门下发的有关安全工作
13、文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护本人的安全。2、紧绷安全心弦，小心防备，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。五、教学方法措施：1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，加强学生安全意识，让学生学会保护本人，学会生存。2、平常重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级气氛，做到无意外事故发生。3、围绕时序季节出好“安全黑板报，上好安全课，随时进行安全教育。4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、加强学生安全意识。六、
14、教学进度安排：周次时间课题第一周(9月2日6日)：开学安全教育：上学、放学、校内安全注意事项教育。第二周(9月9日13日)：机动安全教育。第三周(9月16日18日)：第一课：平安快乐每一天第四周(9月22日27日)：机动安全教育。第五周(9月29日30日)：国庆假期安全教育。第六周(10月8日12日)：第二课：水上安全航标灯第七周(10月14日18日)：机动安全教育。第八周(10月20日25日)：第三课：家庭用电小卫士第九周(10月28日11月1日)：机动安全教育。第十周(11月4日8日)：第四课：愉快课间特别钟第十一周(11月11日15日)：机动安全教育。第十二周(11月18日22日)：第五
15、课：公共场所隐患多第十三周(11月25日29日)：机动安全教育第十四周(12月2日6日)：第六课：动物是朋友也需防伤害第十五周(12月9日13日)：机动安全教育。第十六周(12月16日20日)：第七课：警觉“小霸王第十七周(12月23日27日)：机动安全教育。第十八周(12月30日31日)：第八课：莫让病从口入第十九周(元月4日8日)：机动安全教育。第二十周(元月11日16日)：寒假假期安全教育。（生命安全）教学计划4一、指导思想小学生是祖国的花朵、祖国的希望和将来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步构成安全意识，把握必要的安全行为的知
16、识和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。二、教材分析四年级生命安全教育课程主要安排了下面几个方面军的内容，全册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩“安全出行有讲究“吃出健康来“安全才有欢乐“会用网络会看电视“识破花招防伤害“应急救护有办法“风雪雷电中的安全和“学技巧防意外。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防备活动意外、预防自然灾祸以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习经过中，还安排了“平安故事“平安指南“平安歌谣“平安演练“平安广角等学习环节，让学生了解和把
17、握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。三、教学目的进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全意识，把握简单的避险与逃生技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。四、详细措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生
18、活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学生把握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、在教学中，引导学生经过“平安故事“平安指南“平安歌谣“平安演练“平安广角等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，把握安全知识，丰富情感体验。4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育，如电视、网络等当代化教学手段加强安全教育效果。5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学生把握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，构成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目的。（生命安全）教学计划5新的学期开场了，为了进一步做好
19、低年级安全教育教学活动，提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教育实际，特制定安全宣传教育和安全常识教学计划如下：一、学情分析本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生22人。刚进校门，年龄小，爱讲、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未构成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。二、教学目的1.通过学习，让学生提高本人的安全意识。2.让学生知道各种危险的预防及应对措施。3.让学生把握必要的安全知识和生存技能。三、教学措施1.利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，把握必要的
20、安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。2.平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级、“平安校园，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。四、工作任务和措施1.大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，把握交通规则并时刻谨记并遵守。2.多方协同，齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门联络,密切配合，及时沟通情况，共同解决施行宣传教育工作中碰到的困难和问题。把此项工作与创立“平安校园活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。3.在条件许可的情况下，
21、学校聘请专业人员讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。4.利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。5.充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。6.重视学校宣传阵地的宣传作用，不失机会的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。7发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。8.通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学生的安全意识和应对安全事故的基本
22、技能。五、教学进度每周一课时教学。（生命安全）教学计划6一、教学目的小学（生命安全教育）课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因而，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义。2，体现
23、生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经历为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上讲，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，构成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的健康发展通过挖
24、掘一些平凡、细微的生活事件，指导学生做中学或根据本人的思想去做，构成学生合作、探究、负责的主体性素质。4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用本身的经历和体验进行自我教育和互相教育的能力因而，教材始终注意调动儿童本身的教育资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，进而从整体上提升了教学活动的质量三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验老师要根据“活动教学的思想
25、，根据每课的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心设计活动。2、结合实际，活用教材。本课程是师生双方在活动展开经过中逐步建构生成的经历性课程它是老师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时能够利用的资源老师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介。3、采用多元性、发展性的评价。老师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价。四、教学进度本教材共有九个单元，本学期学习后5个单元，二月，学习第五单元。三月，学习第六单元，四月，学习第七单元。五月，学习第八单元，六月，学习第九单元，温习
26、，评价。（生命安全）教学计划7一、学情分析学生分析由于二年级孩子年龄都比拟小，在安全方面不是十分的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力。强化中小学生自救自护意识的养成。二、指导思想生命对每一个人只要一次，是我们最珍贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。（生命安全教育）这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关心，也反映了家长和教师的期盼。（生命安全教育）课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，把握安全知识，提高他们的安全防备能力，培养他们的安全防备意识，树立了安全第一的思想，加强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长经过中的困惑，获得
27、了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防备损害，远离危险，安全健康的成长。三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾祸以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、别人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并把握一定的技能。四、教学目的1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.加强自我保护意识，构成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关
28、怀别人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4.培养学生从小养成俭朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。五、教学中采取的措施、方法1.培养学生自觉介入课间活动，保持充沛的精神，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进能力的培养。3.联络学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。六、教学进度表第一单元生命中的“你、我、他二课时1、妈妈肚子里的我2、父爱如山3、我和动物是朋友4、植物也有生命第二单元快乐活动时、莫忘安全事二课时5、体育课上要守
29、纪6、课间活动不打闹7、攀爬高处有危险8、外出活动听指挥第三单元安全把路行三课时9、交通标志会讲话10、安全标志作用大11、不在马路上打闹12、地铁来了13、走丢了有办法第四单元防灾祸与保健康14、自然灾祸知多少15、洪水来了巧逃生16、积极参加防震演练17、冬天保暖防冻疮第五单元讲卫生身体棒18、喝白开水的学问19、少可饮料身体棒20、不随地吐痰21、公共场合讲卫生第六单元慎与陌生人打交道22、不轻易相信陌生人23、慎对陌生人的“要求第七单元卫生与救护小学问24、宠物也要勤洗澡25、眼睛里进了沙子26、噎着了怎么办27、流鼻血了不紧张第八单元不玩火、防意外28、不玩火29、消防标志我会认30
30、、救援电话要谨记31、游泳要有大人陪32、使用微波炉要小心。（生命安全）教学计划8一、指导思想坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识为核心，以“把握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力为重点，以提高学生的生命质量为根本，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，把握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。二、学情分析一年级的学生刚刚入学，活泼好动、天真烂漫，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心。但由于年龄小，在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。而且学生来自不同的幼儿园，受
31、一些客观因素的影响，学生的知识经历、认知水安然平静语言表达能力都存在着较大的差异。三、教材分析本册教材以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防备和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中碰到的各类安全问题。四、教学目的1、初步了解本人从哪里来，感受母亲孕育本人的不容易；初步了解本人的身体构造及功能；喜欢花鸟虫鱼和小动物；感受自然界存在其他生命现象。2、学会怎样安全上下楼梯；学会处理行进中的意外，如队列行进中鞋带散了或有人跌倒，知道怎样避让和处理；3、学会根据交通指示信号和标识安全过马路；学会避让车辆，知道要避让车辆，
32、不在马路上嬉戏玩耍；学会文明乘车，学会保护本人；知道与父母走散后怎么办。4、不食用无证小摊上的食品；不吃来历不明的“三无食品；养成饭前便后洗手的习惯；了解接种疫苗的重要性及注意事项；生病打点滴时，身体不舒适知道要及时呼叫医生。5、学会看天气预报，碰到坏天气时，提早准备和防备。知道暴雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险；知道暴雨漫过街道和小河时，不冒险涉水，要到安全的地方躲避。6、知道身体某些部位不能让别人接触，如背心和裤衩覆盖的地方不能被别人触摸；一人在家，有陌生人敲门时知道怎样应对。知道用手触摸开关插孔很危险，知道湿手触摸电器容易触电；学游泳时带好防护装备，做好准备活动
33、；不到水边玩耍。7、当小虫飞进耳朵里，被蚊虫叮咬时，能正确处理；学会正确使用消毒液，正确处理小外伤。五、教学措施1、采用灵敏多样的教学方式，激发学生学习兴趣。学习经过做到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方式等施行有效的教育与引导。2、引导学生通过详细的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经历，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，进而确立“生命至上的理念。3、注重把安全知识转化为安全技能；擅长通过活动演练等方式，在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力，逐步养成平安、健康成长的自觉行为。六、教学安排第一周
34、19健康要四勤第二周20个人卫生六不要第三周21养成饮食好习惯第四周22预防食物中毒第五周23预防狂犬病第六周24第七周25第八周26第九周27第十周28第十一、十二周第十三、十四周第十五、十六周第十七、十八周天天锻炼身体好睡眠很重要体姿端正我做到预防脊柱弯曲异常清洁环境除四害朋友多、快乐多我是家里的开心果健康体姿伴成长安全快步集合、疏散29303132（生命安全）教学计划9小学生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因此会遭到一些安全方面的威胁。这就需要家长和教师在日常生活和学习中给予及时的安全教育。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工
35、作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈。本学期，为切实搞好二年级安全教育教学工作，制订如下计划。一、指导思想以（中小学公共安全教育指导纲要）为指导，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实安全教育内容，努力提高二年级学生的安全意识。二、教学内容及目的：总的目的：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步构成安全意识，把握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。详细目的：(一)社会安
36、全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步构成基本的自我保护意识。3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生构成自我保护意识。(二)校园安全教育1.与同学友好相处，不打架;初步构成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时遵从成人安排或者利用现有条件有效地保护本人的方法。3.了解基本课堂礼仪。(三)公共卫生安全教育和季节性安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步构成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫
37、生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。4.了解各个季节需要注意的安全隐患。(四)意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾祸事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。4.把握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。(五)自然灾祸安全教育1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾祸及其危险性，逐步提高在自然灾祸中的自我保护意识。2.学习躲避自然灾祸引发危险的简单方法，初步学会在自然灾祸发生时的自
38、我保护和求助的简单技能。四、施行措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。帮助学生把握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等当代教学手段加强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联络，协助学校进行安全教育。4、在教学中，引导学生主动探究
39、，开展考虑、讨论、采集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生把握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，构成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目的。（生命安全）教学计划10一、指导思想：孩子是祖国的花朵，是祖国的希望和将来。但因一年级学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因此会遭到一些安全方面的威胁。让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。让学生学会尊重生命、珍爱生命
40、，树立生命安全意识，把握必要的安全知识与技能，是学校教育的重要任务，是素质教育的必然要求。二、教学目的：1、能正确认识生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。2、通过对家庭、校园和社会生活等方方面面安全问题的了解，树立牢固的安全意识，把握必要的安全知识和技能，提高自救、自护和互救的能力。3、理解健康生活方式的内涵，树立健康生活新观念，学习健康生存与生活的基本技能，养成健康的生活习惯。4、引导学生发现生活中的美妙，欣赏生命、快乐生活，培养健康高雅的生活情趣，积极融入社会，实现生命价值。5、强化综合实践能力和自救、自护能力。三、学情分析：一年级四班共有59人，其中男生33人，女生26人。刚进校门，年龄
41、小，爱讲、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯构成阶段，他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。四、教材分析：1，本教材包含下面内容：第一单元，悦纳自我敬畏生命。第二单元，安全生活呵护生命。第三单元，健康生活关爱生命。第四单元，快乐生活享受生命。第五单元，实践演练保护生命。2，教学重难点：本册重难点为生活安全和健康卫生教育。五、教学措施：1，活动教学。根据每课创设的情境，通过角色扮演、情境体验、经历共享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同介入。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生到
42、达自我认识、自我成长。2，结合生活实际，活用多媒体。使用多媒体播放身边合适学生理解接受的真实案例，用直观的画面给学生以视觉上的冲击，心灵上的震撼。3，利用黑板报，知识竞赛等各种有效形式活泼的开展教育，将交通安全、校外活动安全、健康生活习惯等内包容入其中。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就把握了大量的安全知识，也提高的安全意识。六，教学进度：1，第一单元悦纳自我敬畏生命3课时2，第二单元安全生活呵护生命8课时3，第三单元健康生活关爱生命5课时4，第四单元快乐生活享受生命2课时5，第五单元实践演练保护生命2课时（生命安全）教学计划11一、学情简析学生由于刚进校因而活泼好动天真烂漫，大多数
43、人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以老师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的
44、。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，构成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童本身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，加强了趣味性和可读性，对学生经历和发展等有很强的促进作用。根据儿
45、童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。三、教学目的1、帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等2、让儿童了解怎样避免危险的发生把握一些避震的方法，学会正确的坐，立，行，卧。3、让孩子了解本人的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与别人合作以及体会家人对本人的爱并学会表达本人对家人的爱。4、学习一些简单的能美化我们生活的小知识。四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。五、本期教学任务通过“我和我的布娃娃，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我从哪里来；学习怎样安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解“哪
46、些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行详细的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人；当好教师的小帮手；引导学生调整本人的“害怕情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。六、主要措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂气氛。4、争取每个学生都有锻炼的时机。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、注意调动学生的学习积极性。7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。七、周次安排第一周我和我的布娃娃第二周砖头与房子第三周我从哪里来第四周我的爸爸妈妈第五周国庆假第六周上学路上第七周危险的碰撞第八周尖利物品会伤人第九周安全游戏才快乐第十周校园避震有办法第十一周坐、立、行、卧第十二周兴趣是个好教师第十三周我和大家一起学第十四周心爱的小闹钟第十五周我爱我家第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁靠我们【（生命安全）教学计划】