《三年级下册08.2《电路的连接》课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册08.2《电路的连接》课教案教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级自然（学科）电路的连接（课题）教学设计说明1 .教材内容分析：本单元沪科版小学科学三年级下第八单元简单电路，主要帮助学生进一 步学习关于电路的内容。在第一阶段的学习中，学生已经初步了解了关于简单电 路的知识，并能用基本的组件连接最简单的电路。在此基础上，本单元主要通过 实验、比较、归纳总结的方法来进行各种探究活动的。本单元的第一课时主要引导学生学会区分导体和绝缘体，了解特殊的导体： 保险丝；第二课时在简单电路的基础上，帮助学生初步形成电路的基本概念；第 三课时在前一课的基础上，引导学生认识电路的两种连接方式；第四课时引导学 生关注生活中电的应用，感受电的重要性，培养节约用电的意识和好习惯
2、。本课是第二个教学内容。在前一节的教学中，学生们已经获得了一定的导体 与绝缘体经验，能够用一根导线、一节电池使小灯泡发光了。在操作的过程中他 们会发现:这样用手来按住导线的两头与电池和小灯泡连接，太不方便了，有什 么办法能解决这个问题呢?在本课中，一开始就来解决这个问题。认识了一些装 置后，就引导学生探究用更多的材料来组装电路，让小灯泡亮起来，从而加深学 生对电学的认识。2 .学生学情分析：学生已经可以自己建立使小灯泡亮起来的简单电路。在这一课中，他们将学 会使用新的装置一一小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置 建立电路和探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多的建立电
3、路的 经验。一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一一电池。电从电池的一端 经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。使用相同的 材料，电路可以有不同的连接方法。3 .教学过程分析：整节课分两大部分进行。第一部分：带灯座和电池盒的电路关于电路，学生们已经获得了一定的经验，能够用一根导线、一节电池使小 灯泡发光了。在操作的过程中他们会发现：这样用手来按住导线的两头与电池和 小灯泡连接，太不方便了，有什么办法能解决这个问题呢?在本课中，一开始就 来解决这个问题。给每个小组一个小灯座、一个电池盒，一个开关引导学生仔细观察这些元件 的构造。电池盒内的两端分别装有铜片，并连接外面的两
4、个接头，应让学生注意 观察接头的弹簧夹、小灯座的螺口，以及旁边的两个接线头，想想这些构造的用 处。了解了这些元件的构造后，能用这些元件使小灯泡更亮吗?我引导学生用三 个步骤进行安装。1 .在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。2 .用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3 .把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线一我们的小灯泡亮了！这样的安装步骤,特别是第二步，可以强化学生对前一课学到的知识的理解。对实验结果进行记录是科学学习的一种方法。小灯泡亮了以后，要让学生拿 出活动作业本，把电路用实物图画下来。在画的过程中，学生们会觉得画实物电 路图比较费时间，这时可
5、以引人一种简单的方法，即简单电路图。要指导学生认 识一些简单的符号，并说明它们分别表示电路中的哪一部分，再告诉他们用线段 连接的方法。第二部分：让小灯泡更亮。在学生们已经学会使用电池盒、小灯座后，用这 些材料来组建一个比较复杂电路的活动就可以开始了。增加一节电池使小灯泡更 亮，意味着要提供比较多的材料。给每组准备1个小灯泡，1个小灯座，4根导线、2个电池盒和2节电池， 让学生探究电池在电路中怎么连接。连接之前，要求学生先画好电路图，对接下 来的操作做到心中有数。当新的电路连好时，要让他们把这些电路画在活动作业 本上，以便在讨论、交流时使用。教师可以从这些图中，了解学生对电路的掌握 情况。学生已经能让小灯泡更亮了，这时提出：我们能连接更多的小灯泡，使用更 多的电池，让小灯泡亮起来吗?在这堂课上，学生已经没有时间去做这样的尝试, 这个问题可以让学生根据已有的经验总结出：只要使用电池、小灯泡、导线等元 件构成一个完整的电路就会使更多的小灯泡亮起来。这样可以使学生对电路的认 识得到进一步的发展。4 .教学评价设计:课堂即时评价设计单内容用语摘要学业成果我在实验中的动手表现学习习惯我在实验组中的配合很好学习兴趣我很喜欢今天的实验