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1、妙招名称认识角妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本早8针对的重难点问题名称3数学苏教版认识特征背景介绍1 .学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部名称，能正确指出 物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2 .在操作、体验活动中培养学生初步的观察能力、操作实践能力和合作意识。3 .通过找、画等活动以及趣味性的练习，培养学生积极参与学习活动的兴趣。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？设计层次分明、丰富多彩的活动使学生认识线段特征，引领学生逐步建立数学模型：第一层次：通过生活中的角引入，选取三幅图进行比较直观认识角的特征，第二层 次：找找身边的角，进一步感知，第三层次：摸摸身边
2、的角，深化认识，第四层次： 画角，抽象线段的形，第五层次，创造角，整个过程逐层深入，帮助学生建立 模型。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）活动1 :观察校园中的图片，抽象出角展示三幅图，比较，抽象图形，认识特征活动2 ：找一找生活中的角活动3：摸一摸角，再次感受角的特征5舌动4:利用工具画角，说说画角时要注意些什么活动5 :利用所给材料，创造一个角。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 重难点”。这套题分：易、中、难 三个层次，每个层次13道题（围绕该重难点）1 .判断下列图形哪些是角？哪些不是？2 .数一数每个图形各由几个角。3 .拓展延伸：数一数，这里面有几个角？