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1、歌唱活动一一猫捉老鼠活动目标：1 .初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动 作及老鼠角色的变化。2 .借助观察的经验及教师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造 型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。3 .在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等 大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。活动准备：1 .日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过它们的造型。2 .老鼠和猫的头饰各1个。3 .幼儿用书：猫捉老鼠.音乐、投影仪活动过程：一、引导幼儿看幼儿用书猫捉老鼠投影图，模仿老鼠的动作.幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现
2、老鼠。1 .教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部和身体的屈伸来表现老鼠跑、吃米、 睡觉。二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2-3遍，并学习用不同的演唱速度、 力度表现歌词中老鼠的不同动作.教师戴老鼠头饰唱歌，引起幼儿对歌词内容的关注。教师：小老鼠出去干什么呢？让我们听听歌里是怎么唱的。1 .教师提问歌词内容，帮助幼儿进一步理解歌词内容，学习用不同的演唱速度、 力度表现歌词中老鼠的不同动作。教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱 快些还是唱慢些？让我们大家一起唱一唱。2 .教师带领幼儿边唱歌边表演，并引导幼儿用创编的动作表现歌词的内容。 三、教师启发幼儿猜测第四段歌词，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。1 .教师出示猫头饰，启发幼儿猜测歌曲的第四段歌词。教师:小老鼠睡觉了，谁来了呢？发生了什么事？2 .教师示范演唱歌曲第四段，验证幼儿的猜测。3 .教师引导幼儿讨论用怎样的演唱速度、力度来表现歌词的内容。教师：猫和老鼠哪个身体大？猫走路的动作轻还是重？该怎样唱？让我们大家唱 一唱。4 .师幼一起演唱歌曲，做大猫的动作。