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1、小班健康活动教案 猫捉老鼠猫捉老鼠 活动目标: 1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、开心的氛围。 2、通过嬉戏的形式和动作仿照，记忆歌词依次。 3、在嬉戏过程中，遵守嬉戏规则，留意避开与同伴碰撞。 活动打算: 图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌谁会跑。 活动过程: 一、复习问答歌谁会跑。 1、分别出示动物图片，采纳老师问幼儿答的形式，复习问答歌谁会跑。 2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。 （1）师：还有什么动物会跑？依据幼儿的讲解并描述创编第一段问答歌。 （2）出示老鼠图片：今日我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是
2、怎样的呢？ （3）老师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。 二、幼儿倾听老师有节奏地念前三段歌词。 1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？ 2、老师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。 3、加入音乐，老师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 三、老师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 四、幼儿完整学唱歌曲. 1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。 2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 （1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？ （2）老师随着音乐范唱歌曲的最终一段（大猫捉老鼠） （3）老师带领幼儿完整歌颂两遍，激励幼儿边唱边做动作。 五、嬉戏
3、活动：猫捉老鼠. 1、老师与幼儿共同建立嬉戏规则。 （1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？ （2）师幼共同探讨，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。 2、老师与幼儿共同嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 中班音乐活动教案 猫捉老鼠 活动目标： 1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的改变。 2、借助视察的阅历，尝试依据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在老师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。 3、在老师的提示下知道遵守嬉戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随意移动，等大家唱完最终一句时，才能跑回座位。 活动打算： 1、日常生活中视察过老
4、鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。 2、幼儿用书：猫和老鼠。 3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。 活动过程： 一、回忆原有了解老鼠的造型。 1、幼儿回忆以往视察的阅历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。 2、老师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。 二、幼儿听音乐。 跟随老师边唱歌边学习表演23遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。 1、引起幼儿对唱词内容的关注。 老师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？ 2、提问歌词内容老师：小老鼠跑出去干什么呢？应当唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应当唱快些还是唱慢些？
5、让我们大家唱一唱。 3、老师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。 三、启发幼儿揣测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。 老师出示猫图片，启发幼儿揣测歌词并学习用不同的速度来演唱。 四、一起来表演。 中班体育：猫捉老鼠 中班体育：猫捉老鼠 猫捉老鼠(中班体育) 目标： 1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力。 2、培育幼儿协同一样的情感，发展敏捷性。 打算： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活
6、动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回视察、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行激励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。 8、嬉戏进行3-4遍。每次嬉戏结束，老师都进行
7、简洁的小结，激励姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。 9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园数学教案：猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 活动打算： 老鼠(背后有式题)、小猫头
8、饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个挚友玩一会儿吧! 宝宝，你们快来看哪，这里怎么一塌糊涂，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢! 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带领幼儿将垃圾捡干净) 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗? 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他
9、们呢? 幼儿探讨回答。 老师小结：刚才小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗? 3.老师教本事 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗? 出算式，幼儿说答案 b.对暗号(复习对数嬉戏) 师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗? c.看谁耳朵灵(听得数出算式) 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是
10、几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗? d.打靶(综合练习) 师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗? 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。 4.执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗? 老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。 a.先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来
11、，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片) 老师小结：今日快乐吗?谁抓的老鼠最多? 5、结束部分 带幼儿开火车回家。 幼儿园动物简笔画教案猫捉老鼠 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习猫捉老鼠简笔画的画法。 绘画目的： 发展幼儿的绘画表现力，培育幼儿的绘画爱好。 绘画动物简介： 猫是全世界家庭中较为广泛的宠物。是鼠的天敌。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画动物歌： 一只老鼠一只猫 老鼠洞口探出头 猫儿墙后把身藏 天生就是一队敌 你敢出门就抓你 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 第八步 第九步 猫捉老
12、鼠就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画： 老师引导幼儿用正确的姿态作画。 作品展示： 展示作品，与同伴一起观赏。 活动结束： 师幼一起念儿歌走出活动室。 网站温馨提示： 美术活动中运用情感才智为激发点，开拓艺术题材的空间，体现美术与情感的关系，有效激发幼儿美术创作。 小班健康活动教案 机智的小老鼠 活动目标： 1学习弯腰蹲跑的基本动作，增加下肢肌肉力气。 2体验克服困难后的胜利感。 活动打算： 1老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。 2用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条-各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加嬉戏性。 3布置场地。 活动过程： 一、欢乐鼠。 1指
13、导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。 2重点指导：打算操。 上、下肢-左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。 腹背运动-吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。 全身运动-游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。 跳动运动-跑过小沙滩，条=跳过小土坑。 下蹲运动-去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！成功了！ 二、小老鼠钻洞。（引导幼儿弯腰半蹲跑） 1指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉？ 2指导要点：引导幼儿排成队自由探究过地道的方法，老师留意提示幼儿弯腰。 三、嬉戏机智的小老鼠。 （幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道） 1嬉
14、戏玩法：老师扮演花猫，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。 2指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。 四、小老鼠休息日。 激励表扬英勇、机智的小老鼠，整理，休息！ 托班嬉戏活动 捉老鼠 活动目标： 尝试发觉手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。 活动打算： 幼儿相识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个； 活动过程： 一、嬉戏：追逐光圈 1、相识手电筒，感受光圈。
15、【关键提问】出示手电筒：这是什么？会发光么？ 小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。 2、光圈嬉戏。 嬉戏1：光圈照宝宝。（个体体验） 【关键提问】光圈找到了谁？（）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚） 嬉戏2：找光圈。（集体嬉戏） 老师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光圈做嬉戏。 二、捉老鼠 1、播放老鼠叫的录音： 【关键提问】听，这是谁的声音？（老鼠） 老鼠在哪里？ 2、老师示范： 引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。 3、幼儿捉老鼠。 要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把
16、它放在笼子里哦。 4、幼儿自主找老鼠。 引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？ 三、活动延长 与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。 幼儿园中班体育嬉戏教案 猫捉老鼠 猫捉老鼠 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力。 2、培育幼儿协同一样的情感，发展敏捷性。 打算： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、
17、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信 号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观 察、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行激励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的 质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。
18、 8、嬉戏进行3-4遍。每次嬉戏结束，老师都进行简洁的小结，激励姿态正确、钻得快速、跑得灵 活的幼儿。 9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 中班数学：猫捉老鼠 相识10以内的序数 中班数学：猫捉老鼠 活动内容：猫捉老鼠 活动目标：1、使幼儿相识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维实力。 2、激励幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。 活动打算：1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物） 猫捉老
19、鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 找房子（画有不同形态，不同颜色的房子10间，并排列整齐） 3、背景音乐动物之歌 活动过程：一：起先部分 出示小动物，引起幼儿活动的爱好。 二：基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过 ，我们要告知小猫，
20、老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。嬉戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 1） 玩对对卡嬉戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮番，看谁拿的卡片多。 2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 幼儿可自选活动，并交换玩。 三：结束部分 请幼儿讲讲，你是怎么玩的？ 活动延长：1、幼儿操作材料接着放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数
21、量增多，提高嬉戏难度。 2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉
22、戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼
23、儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 幼儿园2022体育嬉戏教案 猫捉老鼠-向指定方向跑 活动目标： 1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。 2、提高幼儿的自我保持意识及实力。 3、培育幼儿对追逐性体育活动的爱好。 活动打算： 报纸制成的老鼠（大小、颜色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用长绳系好；蓝子3个，毛线团3个；蝴碟一只（系在竹干上）；录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1、（听音乐）小猫
24、跟妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。 2、捉蝴碟：走跑交替绕场一周。 二、基本部分 1、请小猫想一想怎样抓老鼠。 2、猫妈妈传授阅历：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑，你就跟着它追。 3、尝试向指定方向跑：捡毛线团。（竞赛23次） 4、嬉戏：猫捉老鼠 天黑了，老鼠要出来偷东西。小猫们快躲好，看到老鼠出来，立刻就抓住它。比比哪只小猫最能干。 （1）猫捉小老鼠（老师指导幼儿看得牢，跑得快） （2）猫捉大老鼠（老师指导幼儿跑的时候不要拥挤） （3）猫捉又大又黑的老鼠（老师指导幼儿不要争抢老鼠） （4）猫捉仿真老鼠（老师指导幼儿不要拥挤） 三、基本部分 1、简洁小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。 2
25、、庆功宴：围着老鼠跳舞，做放松动作后离开场地。 大班语言活动教案猫种老鼠附反思 活动目标： 1、让幼儿在富有情趣的活动中绽开谈话、探讨，增进幼儿对语言活动的爱好及对汉字的敏感性。 2、激励幼儿进行大胆合理地想象，并学会运用图片进行讲解并描述创编，在表述过程中恰当运用体态动作，增加语言的表现力和感染力。 3、养成幼儿仔细倾听、主动思索、大胆表述等良好的学习习惯。 活动打算： 猫种鼠的图片及课件，一块磁性黑板，幼儿人手一块泡沫垫子。 活动过程： 一、结合猫和老鼠的图片，围绕话题组织谈话。 尝试用身体动作加以表现。老师以讲故事作悬念，导出猫和老鼠，并引发幼儿探讨。 1、猜一猜故事里的猫，有可能是一只
26、什么样的猫？ 2、说到猫，往往就会想到老鼠，老鼠又是什么样的？它有什么爱好或本事？ 3、猫和老鼠相遇会发生什么故事？ 4、幼儿送字，加强幼儿对汉字的相识及敏感性。 评析：在此环节中，开放性的提问引起了孩子们的极大爱好，有助于幼儿自由地想象和表达。看似不经意的提问，事实上就是老师为幼儿供应的支架，它为孩子学习任务的完成、问题情景的进一步创设供应了一种短暂的支持，并呈阶梯式地发展，给了孩子们充分想象、表达的时间和空间，在推动故事情节发展的同时，也是在不断地为幼儿供应适时的支架，促使幼儿不断地进行思索、探究、表达与沟通。而送字嬉戏将幼儿的思路恰当地引回到故事名称上，既让幼儿对猫和老鼠这几个汉字有了感
27、知，又为下一个环节的做好了过渡。 二、观赏故事课件开头部分并引发探讨。 1、故事开头：在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。老鼠心想：糟了，今日要完蛋了，怎么办呢？我可得想个方法，救救自己。 2、激励幼儿发表自己的观点：老鼠该怎么做才能自救呢？ 评析：开放性的问题伴随着生动的故事情景，给了孩子充分想象、表达的时间和空间，不断地为幼儿供应支撑，促使幼儿进一步思索、探究、表达与沟通。老鼠会想什么方法救自己呢？，一个看似简洁的问题，其实蕴含着多数种的可能性，孩子们在这里思绪得以飞扬，灵感得以激发，他们与同伴进行着语言的沟通、才智的碰撞、情感的融合、心灵的交互，同时也使我的教和幼儿的学更具挑战性、
28、更富有才智。 三、引导幼儿以角色身份进行表演，师幼一起探寻最有效的方法。 1、引导幼儿合作，进行情境模拟表演，师幼一起探寻最有效的方法。老师事先预料幼儿自救的方法并打算了相应的图片标记（求饶、哄骗、搏斗、恐吓、逃跑、装死、呼救等） 2、引导幼儿分析、探讨老鼠自救的不同方法，总结出最佳的方法。 评析：肢体动作、表情是人的其次语言系统。特殊对于孩子来说，表达的方式是多种多样的，活动中看到孩子在说话时载歌载舞，同时也发觉，有些东西孩子明明理解了，但在表述时往往会遇到困难。这时老师不能一味追求语言的完整性和连贯性的话，应当去关注幼儿表达时的多元状态，适当辅以肢体动作、表情等，帮助幼儿建立多维的认知阅历
29、，激励幼儿进行多元的表达。活动中猫和老鼠形象的多样性和故事情景的丰富性为幼儿的多元表达供应了很好的机会，夸张的动作、生动的表情不仅提高了幼儿的活动爱好，触发了幼儿想像力和创建力的发展，同时也帮助幼儿能够比较清晰地表达出自己的情感或想法，对幼儿的语言发展也起到了很好的推动作用。同时，用图片和字卡记录了孩子们想出来的各种方法，既加深了孩子们对汉字的印象，又帮他们整理了思路，便于孩子们从比较中选出最合理的方法-哄骗法。 四、展示课件，引导幼儿观赏故事结尾。 这是一只聪慧的老鼠，它知道一般的方法是救不了自己的，它看了看四周茂密的庄稼，想了想，很友好、很仔细地对猫说：猫大哥，别焦急，你看，农夫把玉米种到
30、地里，到了秋天收了许多玉米；农夫把花生种到地里，到了秋天收了许多花生。你把我也种到地里，就会长出许多老鼠。猫听老鼠这么一说，觉得挺有道理，就把老鼠种到地里。于是，老鼠打洞逃跑了。 探讨小结：遇到困难，不要轻易认输，肯定要英勇面对，才智可以战胜一切。 评析：通过探讨分析得出，老鼠自救的方法和孩子们想出的方法是一样的，都是用哄骗的方法让自己得救了。孩子们从中自然得到了启示：用聪慧才智去战胜困难。孩子们特别有成就感，充分体验到了活动的欢乐。 五、变和为种,确定故事名称。 活动延长 观赏动画，引发延长 猫和鼠之间可能发生的故事可多了。引导幼儿创编猫和老鼠系列故事，供应肯定的环境和道具，激励幼儿进行合作
31、表演，组织猫和老鼠讲、演专场。 附故事：猫种老鼠 在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。老鼠忙说：猫大哥，别焦急，你看，农夫把玉米种到地里，到了秋天收了许多玉米；农夫把花生种到地里，到了秋天收了许多花生。你把我也种到地里，就会长出许多老鼠。猫就把老鼠种到了地里，老鼠打洞逃跑了。 活动反思： 1、 活动有助于孩子们学问阅历的迁移和深化。 猫和老鼠是孩子们都特别熟识的两种动物。在平常生活中，人们传统的印象会觉得猫美丽、和顺、招人宠爱；而老鼠总是脏兮兮的，到处打洞、偷东西。猫捉老鼠，老鼠怕猫是人人皆知的。然而，在孩子们的生活中，动画片猫和老鼠中的猫和老鼠却是深受孩子们宠爱的两个经典角色。它给猫捉
32、老鼠给予了新的意义，猫鼠之争中谁胜谁败，自由个人才智，给人以无限的想象和无穷的乐趣。本故事猫种老鼠中，故事情节简洁而富有无限想象，与动画片猫和老鼠实有着异曲同工之妙。于是，我引导幼儿自由想象、演绎精彩纷呈的猫鼠故事，既是对传统阅历的拓展，又是对现有动画情境的迁移和深化。这也正体现了纲要中提出的活动内容的选择要既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历这一原则。 2、活动有助于幼儿的自主学习和老师对课程的深化探讨。 长期以来，幼儿园的文学活动在内容的选择上过多的考虑是否具有教化意义；形式上过分注意表达与机械记忆，而轻视了观赏与创建表现。
33、而本活动中我充分调动幼儿的多种感官，使幼儿真正能够大胆地想象、自由而充分地表达，同时又挖掘文学活动认知、情感、审美、德育等方面的多元价值，这就是我在此活动中渐渐突破的问题。此活动借助猫种老鼠这一简洁而富有想象力的故事情节，给幼儿搭建一个大胆想象、充分表达的平台，并适时挖掘故事中蕴含的多元价值，让孩子得以一次自然的感悟和自由的表达。 3、简洁的活动结构，突出主题且逐层深化。 我们的教学须要去除浮华，彰显自然。使每一节课都平实、有意义，使教学过程成为幼儿主动学习、学会学习、享受学习的过程是每一个教化者追求的目标。在这个活动中，我凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，来
34、努力实现省时高效的教学。所以，没有困难、花哨、繁琐的环节或提问，有的只是一根清楚的主线串连出的对于猫鼠之争的想象、表述与表演，力求让教学更加真实、更加原生态，使孩子学有所乐、学有所获。 4、师幼互动效果好。 活动中师幼之间、幼儿同伴之间的合作表演，对于幼儿合作意识、合作实力的培育也起着很大的促进作用。在本次活动中，老师借助猫、鼠的角色形象，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿进行刚好的互动，引领他们相互学习、沟通各自的胜利阅历，在一个个合作体中共同共享想象、表演、合作的欢乐，同时也促进了幼儿想象力、创建力、表达力等有机融合与协调发展。 小班健康活动教案 牙刷 活动目标： 1、引导幼儿初步驾驭正确的握
35、笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动打算： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入 -引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，
36、我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 -帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 小班
37、体育活动教案 打老鼠 活动目标： 1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。 2、培育幼儿有秩序进行活动，遵守嬉戏规则的良好习惯。 教学重点： 学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。 教学难点： 运用正确方法投掷沙包， 活动打算： 小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。 场地布置：供幼儿活动的圆圈。 活动过程： 一、打算活动。 老师：今日老师是黑猫警长，小挚友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发觉我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今日巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳
38、膊，架起来，侧转身，用力往前扔。 二、基本活动。 1、引出活动。 老师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了许多的老鼠，要我们去帮忙歼灭老鼠，你们情愿帮助兔妈妈吗？情愿！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简洁的事，我们要练习练习，来和我一起做。 2、老师带领幼儿空手练习。（订正幼儿错误的方法）小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。 3、谈话：你们有什么好方法把老鼠打跑？幼儿自由回答。 你们的方法都很好，但今日，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老
39、鼠打跑吧。 4、幼儿拿沙包自由练习。（个别订正） 5、嬉戏:打老鼠小警察们都学会了本事。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要静静地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发觉有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应当这样打，老鼠就不会再来了。哇！你们看，老鼠又出现了，我们这次肯定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。 三、结束部分 老师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠吱吱吱吱的叫声了，那确定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠快乐吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！老师带领幼儿有秩序离开场地。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页