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1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武丁香结学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 语文能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境下，应用PPT、白板、电脑、手机等。教学主题丁香结教学对象小学六年级学生教学目标1 .会写“缀、幽”等13个生字，正确读写“幽雅、笨拙”等词语。2 . 了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。 体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。教学重点阅读时从所读内容想开去学习难点运用多
2、种方法感悟句子，体会作者豁达的心胸分析工具问卷星、微信、学评单分析方法答题调查法学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。六年级学生能在基础部分掌握比较牢固，但在词语的理解与运用能力方面，很多孩子只 能运用工具书进行理解，联系上下文理解的能力没有形成，再阅读方面，也有部分孩子 练习题和短文对不上号，不知道两者结合起来，只阅读不思考，造成读不懂文章的现象， 需要后期多加指导。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。本次的学情分析主要使用学评单进行课前预习，形成问卷星的链接，通过“微信”再班 级群里发送链接，学生预习课文后自主完成，提升学情分析效率，通过学生答题反馈， 教师就可以指导学生自主预习课文的情况，了解学情，上课时及时调整教学计划，针对 预习时出现的共性问题重点的讲解，从而落实教学目的，突出教学重点。自评等级0优秀口合格口不合格