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大班科学活动：有趣的“通”活动目标：1 .通过操作探索，感知不同“通”的特殊功能及在生活中的重要作用；2 .培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力；3 .通过合作游戏，感受集体合作的力量和成功的喜悦。活动准备：1 .经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子2 .探索操作活动所用材料：管子、各种通、三个小动物家、三个总接水阀 活动过程：一、关于“通”的感知引导提问：你们认识它们吗？在哪儿见过？有什么作用？（从孩子熟悉的管子入手，引导幼儿关注管子的接头管“通”，开门见山， 直入主题。通过引导提问，了解孩子对“通”的已有经验，为下一步的操作做好 铺垫。）二、不同“通”的作用1 .第一次操作：给小动物家接水管，感知各种“通”的局限性。2 .继续操作：如何解决当前的难题，你还需要什么材料？（创设“给小动物家接水管”的情境，在材料的提供上作了特意的安排， 三组材料只有管子和单一的不同的通，目的是让幼儿去发现不同通的连接作用及 功能的局限。通过解决困难，对各种通的不同作用有了更深的认知，也初次体验 了成功的快乐。）三、各种“通”的合作合作操作：让管子和各种“通” 一起合作，看看能不能又快又省材料地帮小 动物接水管？（本环节只提供一个出水口，要求全体幼儿合作完成。难度升级，意在让孩子更清晰地认识到“三通”的特殊功能，体验集体合作的力量与乐趣。）