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1、秋天主题的活动内容活动名称：橘子用处大活动目标：、认识橘子皮的制品，了解它的用途。、尝试制作橘皮食品。活动准备：橘子、陈皮、杏脯、鱼皮花生活动过程：一、分享橘子。、分橘子、数橘子。幼儿与教师围坐在一起。老师今天带来了什么？你们看！（橘子）如果我们一人吃一个，要有多少个才够呢？（数出来）现在我们每人有一个橘子了，现在猜猜自己手中的橘子里总共有 多少囊？（幼儿继续数）数完统计橘子中的片数，并把相同片数的橘子继续统计。把统计好的橘子总和算一下，看看是不是全部人都记录了？、品尝橘子。讨论味道如何。3、橘子的营养。二、橘子皮的作用。橘子吃完了，这个皮还有用吗？我今天带来了三样东西，里面有一样是橘子做的，
2、猜猜看是哪 样？（教师出示杏脯、陈皮和鱼皮花生）最后，教师公布答案，并大声把陈皮的配料表读给孩子听。森林里，小熊的水果商店，生意不太好。小熊每天没精打采的, 这可急坏了他的好朋友小猴。有一天，两个好朋友想出了一个好办法。 它们把各种水果装进水果篮里，再用彩带和漂亮的包装纸装饰一下, 这样一来即好看，小动物们肯定也喜欢。二、观察感受水果的前后位置、小猴说今天我第一次装水果篮，我先装了两个。让小朋友来看 看，哪个水果篮装得好看？为什么？、为什么有的水果能看到全部，有的只能看到一部分？3、小的水果应该装在大的水果前面还是后面？为什么？三、创作要求水果篮一上市就受到了小动物的欢迎。小熊的水果店门前一下
3、子 排起了长队。虽然有小猴的帮忙，可是他们两个人还是忙不过来。我 们一起来帮助他们装水果篮好吗？四、幼儿作画，教师指导要点、装前面的水果时，装在篮子的底部，而最后面要装一个大的水 果，使整个画面饱满。、鼓励能力弱的幼儿，多装一些水果。如果碰到旁边的水果，不 要躲过去，而要跳过去。3、鼓励表现重叠，使整个画面紧凑。4、一个水果可用两种或多种以上色彩，使水果看上去很新鲜， 水分很多。五、引导评价、你的水果篮里装了哪些水果？、看看哪些水果即新鲜又摆放的好看？3、我们一起把水果篮送到小熊的水果商店去好吗？活动名称：螃蟹活动目标：、用剪剪、贴贴、折折等方法，制作螃蟹。、体验立体纸工制作活动的快乐情绪。活
4、动准备：幼儿操作材料、剪刀、浆糊等。活动过程：一、猜谜语引出课题。“身披铁甲摆威风，横行霸道充英雄，遇到敌人决一战，紧紧钳 住不放松。”二、出示范例“螃蟹”，引导幼儿观察螃蟹的主要特征。螃蟹有八只脚，壳的上方有一对大钳子和一对小眼睛。三、讨论与讲解制作步骤。、出示作业纸，引导幼儿观察纸上的图示，集体讨论制作步骤, 并理解“剪”、“粘贴”、“正面折”、“反面折”等符号的正确含义。、教师重点示范“沿虚线推折出嘴巴”的方法。四、幼儿制作，教师巡回指导。帮助能力较差的幼儿多看样品，推折出螃蟹的嘴巴。五、讲评将幼儿的作品一一展出，相互观赏、评价。活动名称：剥花生活动目标：、学习用数字、符号记录花生的数量
5、。、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：花生果每人五粒左右，花生仁一一3不等；彩笔、空盆。活动过程：一、猜猜花生有几颗、观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（大小、长度、外形 等）、你能猜对每颗花生有几颗花生仁吗？3、选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗二、讨论记录方法、想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二、 第三颗呢？、怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？三、记记花生颗数、幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生，记录在纸上。、注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的 束哈。3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找
6、花生果里花生仁 数量相同的记录有几次。四、交流分享、幼儿相互观察记录的结果。、请个别幼儿说出自己记录的数字和符号表示什么意思。3、品尝自己剥的花生。活动名称：有趣的蔬菜活动目标：、在切切、此又看看中发现蔬菜切面的奥秘。、引发幼儿对蔬菜印画的兴趣和探索热情。活动准备：各类蔬菜，卡片，颜料，纸活动过程: 一、说说自己认识的蔬菜。二、看看、找找切开的蔬菜和原形配对。三、印画、将蔬菜实物切开，展示其切面，沾上颜料印在纸上。、根据蔬菜不同部位的图案，猜出蔬菜的名称。3、用各种方法将蔬菜印成图象，并想象成另一种物体，然后进 行添画。三、制作橘子皮的食物。菊皮洗净加糖泡茶。注：此活动是华爱华老师给我们培训的
7、时候口述的，有些过程不是很 细，大家可以借鉴下，个人认为综合了数、科学常识和认知方面的知 识，对幼儿观察判断力也有培养，是很不错的。人数控制在6人比较 好，场地可以选择草地或者户外。活动名称：有用的黄豆活动目标：、引导幼儿初步认识黄豆及豆制品,并了解其营养价值。3、对豆浆、豆腐的制作过程感兴趣。活动准备:、各种豆子及豆制品。、磨盘、杯子等。活动过程：一、认识黄豆。、现在是什么季节秋天是个丰收的季节，各种农作物都成熟了。 出示黄豆,请幼儿观察。提问:黄豆是什么颜色的黄豆是什么形状的.让幼儿运用已有经验，在各种各样的豆子里找出黄豆。二、认识豆制品。、让幼儿品尝各种豆制品。提问:你刚才吃的是什么它是
8、用什么 做的、幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系，教师讲解什么是 豆制品。3、引导幼儿通过生活经验，说出“我还吃过*豆制品。”4、黄豆不仅能做成可以吃的豆制品，还可以做成其它的一些制品。回忆故事老豆儿过生日。黄豆还可以做成什么三、豆制品的制作。、说说豆制品的制作过程。、教师示范制作豆浆、豆腐。活动名称：种豆活动目标：、激发幼儿运用不同的动作表现种豆。、培养幼儿的听辨能力、表现能力。活动准备：六种颜色的豆豆活动过程：一、律动、小菜园里蔬菜大丰收，我们一起帮忙运蔬菜。、引导幼儿能听着音乐、有节奏的律动，将好的动作介绍给幼儿。二、歌曲“种豆”、今年豆豆也大丰收，我们帮忙去收豆豆吧。、学唱演唱歌
9、曲“种豆”。3、引导幼儿用不同音量来表现豆芽生长的过程发了芽，长绿叶，开了花，结了果。有轻到重，表现逐渐强壮的 过程。三、游戏“种豆”要求幼儿正确听辨音高，然后将相应颜色的豆豆送到老师手中。/4=D种豆53|553|63| |我在墙根下种了一粒豆，53|553|63| |天天来浇水，天天来看它，35|6|35|6|发了芽，长绿叶，开了花，结了果，.33|3|0|660|长呀长呀长呀长，看呀，看呀6.66315 II结出豆豆啦！活动名称：菜场里的菌菇活动目标：、通过逛逛小菜场的活动，观察到新鲜菌菇和干的菌菇不同。、了解到蘑菇是属于菌类，是蔬菜的一种。活动准备：小菜场活动过程：一、准备外出、请小朋
10、友猜一个（蘑菇）谜语。提问：你们最近吃过蘑菇吗？它还有好朋友吗？你们说得真好，原来还有这么多好朋友，他们有个共同的名字, 叫做菌菇。5、介绍今天外出的地方。及注意事项。二、寻找小菜场里的菌菇。、哪里有蘑菇？、和蘑菇放在一起的是谁？它们的名字是什么？3、蘑菇除了和菌菇放一起，还很谁放在一起？4、原来菌菇是蔬菜。三、交流、你在菜场看到了多少种菌菇？、它们看起来怎么样？和我们买的香菇干一样不一样？活动名称：各种各样的蘑菇活动目标：、知道常见蘑菇的外形特征。、初步了解蘑菇的生长环境、繁殖特点。、画纸、彩笔。3、初步了解蘑菇的营养价值，并尝试设计蘑菇菜谱。活动准备：、各种菇类3、幼儿已有设计菜谱的经验。
11、活动过程：一、看蘑菇展览，激发幼儿的活动兴趣、老师带小朋友去过菜市场，今天，我们幼儿园的大活动室里也 要举行一个蘑菇展览，小朋友想不想去看一看？、教师引导幼儿观察蘑菇。组织幼儿讨论：）认识蘑菇，简单了解蘑菇的种类及外行特征。在展览上，你都看到了什么？蘑菇长的什么样？你吃过什么样的蘑菇？吃起来的感觉怎样？什么味道？请 你从筐子里找出并向大家介绍你吃过和你认识的蘑菇。）了解蘑菇的营养。蘑菇有哪些营养？吃蘑菇有哪些好处？演示课件，进一步了解蘑菇的营养价值。蘑菇有哪些营养？蘑菇里哪种营养最多？吃蘑菇有哪些好处？可以预防哪些疾病？活动名称：鼓上的小米粒活动目标：、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率
12、。活动准备：小米粒音乐磁带活动过程：一、跟着鼓唱歌、小鼓是怎样发出声音的？、教师用鼓槌敲击小鼓。用鼓槌一敲，鼓就会振动起来，发出“咚 咚”的声音。3、我们一起跟着小鼓来唱歌吧。小鼓怎么敲，我们就怎么唱。（教师有节奏的敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓声的节奏）二、鼓的声音哪里来、鼓的声音是它振动起来才发出的，我们怎样看到鼓在振动呢？、教师引导幼儿讨论后，出示米粒并将米粒放在鼓上，请玩过游 戏的幼儿介绍只要用力敲鼓，鼓上的米粒受到振动就会跳舞了。3、教师演示并讲解：敲得重，米粒跳得高；敲得轻，米粒跳地 底。三、跳舞的小米粒、教师边唱歌边敲鼓，根据歌词内容把鼓敲击得轻重快慢。、鼓上的小米粒是怎么跳舞的
13、？3、歌曲里的小鼓是怎么唱歌的？4、小鼓唱得响，米粒怎么样？小鼓唱得轻，米粒又怎么样？5、幼儿跟着音乐旋律徒手打节拍。6、幼儿学唱歌曲，并用动作表演歌曲内容。四、我是鼓，你是小米粒、地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓”上，部分幼儿扮演敲鼓的人， 部分幼儿扮演敲鼓的人，边唱边游戏。、敲鼓者用手敲地板，或慢或快，或轻或重，扮演米粒的幼儿相 应地变换跳跃动作。/4=C鼓上的小豆豆166613565| 6|咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，55|665|53| |鼓上的小豆豆，蹦蹦跳跳。6.6|65|666|5|小鼓唱得响，豆豆跳得高，3.3|53|3353| |小鼓唱得轻，豆豆跳得低，55|665|53| |鼓
14、上的小豆豆，蹦蹦跳跳XXXXO活动名称：泡茶活动目标：、认识茶叶。、交流泡茶的经验。活动准备：给家长的信。茶具一套：茶壶、茶杯、茶盘、茶叶、茶巾等。活动过程：、告诉幼儿，叶子除了可以看、可以吃之外，有些叶子是可以 用来泡茶的，我们称之为茶叶。二、在集体活动时间展示茶具给孩子们看，并问幼儿：有没有看 过这些东西？这是做什么用的？在那里看过？谁会用到这些东西？三、问问幼儿：家里有没有泡过茶？家里谁泡茶？自己有没有喝 过茶？记不记得味道象什么？四、向幼儿预告：我们将在教室泡茶。再泡茶之前，需要请幼儿 问问家人，应该怎么泡茶？五、发给幼儿每人一封信，并将信的内容念给幼儿听。六、问了方法后隔天来幼儿园与
15、小朋友交流。七、隔天，请幼儿说说询问的结果：泡茶需要什么，应该怎么泡。 要注意什么？八、将幼儿的话记录下来，留待泡茶时用。活动内容：保健茶活动目标:、了解叶草有保健的功能，对保健茶有探究兴趣。、提高孩子的听辨能力。活动准备：花草茶的实物及图片、八宝茶、音乐等活动过程：一、经验回忆、最近天气变化很大，我有点头痛、嗓子痛，可我害怕吃药。我 听说你们在研究各种茶的功效，我最喜欢喝茶，那请你们帮帮我告诉 我应该吃什么茶？、幼儿提出意见。3、原来茶有这么大的作用，那你们还知道那些茶对我们的身体 有什么好处？4、幼儿经验回忆二、音乐游戏、我们一起泡茶吧！想想开水倒进去后里面的花草会有什么变 化？、幼儿听音
16、乐做泡茶动作（幼儿扮演各种保健茶中的花草，在开 水倒进去后这些花草的舒展动作，如菊花开花、胖大海慢慢变大等）3、师观察幼儿的动作，及时鼓励，提升。4、听辨活动A、幼儿选择自己喜欢的茶，站在相同的区域（师在地上放好胖 大海、菊花茶等图片，幼儿选择相关区域）B、幼儿听音乐做相应的动作（如扮演菊花茶的幼儿就做菊花在 开水中绽放的动作）C、听到相应音的孩子找到相应的茶：胖大海（咖啡）、玫瑰花（粉 红）、枸杞（红3）、绿茶（绿4）、菊花茶（黄5）、熏衣草（紫7）三、延伸活动、我听到一个声音（师弹6）,介绍八宝茶活动名称：秋天的水果活动目标：、通过比较观察感受物体间的前后位置。、初步表现物体间简单的重叠关系。活动准备：范例、幼儿：贴有水果篮的图画纸、记号笔、油画棒活动流程：情境导入一观察水果的前后关系一创作要求一幼儿作 画一引导评价活动过程：、情境导入