中班秋天主题活动方案.docx

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1、 中班秋天主题活动方案6篇 活动目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短 2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主 二、展现自己的服装 随着音乐展现自己的夏装 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望

2、：“这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?” 2、幼儿设想 3、幼儿动手设计服装： (1)教师重点帮助力量差的幼儿 (2)提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装 活动反思： 夏天到了，每天有小朋友围在一起谈论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的.谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么

3、衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分! 中班秋天主题活动方案2 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物积极探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开头局部 1、赏有

4、关小区的录象。 2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、教师小结 二、根本局部 1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。示范网络图：你会在小区里建筑些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么? 中班秋天主题活动方案3 引导幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在

5、秋天变化的缘由，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次；引导幼儿能依据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美力量。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物需要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。 全程规划： 主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话： 1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿

6、 3.秋天的植物熟悉菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1） 主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2） 其他墙：“秋天的花和动物“展现幼儿的美工作品。 3） 柜面装饰： A.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展现秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排： 益智区： 目标： 1、 观看秋天的”植物和动物的变化。 2、 培育幼儿的动手力量和叙述力量。 内容： 1、观看活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 目标： 1、 把

7、握用棉签画画的技能。 2、 会胶泥做出水果的形态。 3、 学习粘贴的技能。 4、 鼓舞幼儿大胆表现作品。 内容：1、 泥工一盘水果 2、 手工一串红 3、 绘画螃蟹 4、 绘画小鸡和小鸭 阅读区： 目标：培育幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。 内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 构造区： 目标： 1、培育幼儿的动手搭建公园。 2、鼓舞幼儿相互合作进展建构。 内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为

8、什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊快乐，于是去查找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发觉其次株开放的菊花。 唏韵小朋友跑过来问我：“教师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何答复呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探究、思索的好时机吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。毕竟是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起查找缘由。”接着，小朋友在这株菊花边认真地观看着，可就是找不到结果。最终，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。 其次天，孩子们一上幼儿园就七

9、嘴八舌地争论起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否认了，由于整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我发动大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比拟发觉它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们快乐地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这毕竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？ 第三天，孩子们午餐后在花园漫步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“教师，我发觉菊花开的隐秘了。”果真，

10、在那株菊花四周，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花四周的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。 孩子们的求知欲望和探究精神真是太珍贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一个又一个问题。 中班秋天主题活动方案4 活动意图： 秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到许多自己见过的水果。对于中班的孩子而言，丰富他们的生活阅历，让他们把握一些生活小常识也是特

11、别必要的，尤其对于现在的独生子女，许多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的时机。于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，熬炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人共享自己的”劳动成果，从而促进孩子力量和情感的进展。而且本次活动是面对家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够转变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手时机还给孩子。 活动目标： 1、体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。 2、熟悉一些常见的水果，感知各种水果的形状特征。 3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

12、的心得。 活动预备： 1、学问阅历：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。 2、物质材料：神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。 活动过程： 一、引导幼儿通过多种感官熟悉各种常见的水果。 1、出示神奇箱，引起幼儿兴趣。 教师：“刚刚一位神奇老爷爷听说今日幼儿园有许多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。 2、请幼儿逐一从神奇箱里拿一个神奇果进展观看，用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。) 教师小结：水果它们长得都不一样，外形不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。 3、请幼儿争论水果有哪些

13、吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.) 教师：“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 4、教师进展操作制作“水果沙拉。” 5、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 6、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。” 中班秋天主题活动方案5 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。 2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，进展幼儿的集中和逆向思维。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿

14、大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。 2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。 3、故事磁带、录音机。 活动过程： (一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。 1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿留意，激发幼儿兴趣。 师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西? 2、出示大教学挂图，引导幼儿观看这户人家都有哪些方的和圆的东西。 师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的? 师：那这么多东西究竟是谁的呢? 3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，叙述老公公和老婆婆的外貌特征。 师：原来是一个老公公

15、和一个老婆婆的。 师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊? 师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。 老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。 4、教师完整叙述老公公和老婆婆的喜好。 师：方脸老公公喜爱方东西 圆脸老婆婆喜爱圆东西 师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 5、引导幼儿思索老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓舞幼儿体验角色情感。 (1)师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好?为什么? 幼儿自由争论，教师巡回个别指导。 教师请个别幼儿叙述自己的想法，并说明理由。 (2)师：假如是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样? (3)师：那究竟他们有没有分呢? 6

16、、教师叙述故事到“老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!”，教师设置提问，引导幼儿思索这些有方有圆的.东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清晰，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。 师：那现在林教师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告知我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由争论答复) 师：假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由争论答复) 师：那还能不能分啊? 师：那既然分也分不清晰，还是劝他们不要分了。 7、教师带着幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分! 8、师：那究竟他们有没有分呢?我们一起来听一听! (二)完整观赏故事，懂得简洁的道理。 1

17、、师：故事方脸和圆脸 2、幼儿完整观赏故事后，教师提问。 师：现在谁能告知我他们究竟分了没有? 师：为什么他们不分了?(幼儿自由争论答复) 师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是! 3、教师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理? (1)幼儿自由争论，然后请个别幼儿答复。 (2)教师总结：是啊，生活中的物体每一局部都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗? (三)迁移

18、阅历，进展集中和逆向思维。 1、教师引导幼儿思索：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样? 师：现在我要问问你们了，在我们平常的生活中，比方说家里或者是幼儿园也可以是大公路上有哪些东西是又有圆又有方的? 师：假如分开了会怎么样? 2、教师带着幼儿争论：假如世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样? 3、画方的世界或圆的世界。 师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗? 师：跟着林教师一起出来吧。 4

19、、教师带着幼儿出活动室，活动完毕。 中班秋天主题活动方案6 活动目标： 1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。 2、留意观看四周环境的变化。 活动重点：区分不同植物叶子的特征 难点：学习拓印叶子，制作成标本 活动预备： 1、请家长和孩子一起收集各种不同外形的叶子。 2、为幼儿预备彩色的蜡笔和白纸。 3、幼儿已经阅读过捡落叶诗歌。 活动过程： 1、观看不同外形和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣 出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿沟通） 幼儿比拟各种叶子的”不同之处。（知道它们的颜色与外形） 2、引导幼儿学习拓印叶子 （1）、教师讲解拓印叶子的方法 “把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的外形显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进展拓印。” （2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导 3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同共享 【中班秋天主题活动方案】