《汉语拼音iuv的说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语拼音iuv的说课稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、汉语拼音iuv的说课稿篇1一、教学目标：1、学会i、u、v3个单韵母，读准音,认清形,正确书写。2、掌握i、u、v的四声，能直接读出它们带调的音。二.教学重点、难点：lo i、U、v的发音方法和带调读韵母。2。读好带调韵母的第二声和第三声。三.教学准备：多媒体课件四、教学过程一、复习导入1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示aoe :指读。2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。 课件出示aoe的四声，指读。二、教学 i、u、vL小朋友表现这么好，有三个小动物也要来和小朋友交朋友呢。课件出示情境图它们是谁，在 干什么？出示情境歌。师范读，教读。指
2、名试读，齐读情境歌。2、今天我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看。课件出示。指答，师相机教学i、u、v的读音。齐读两遍。3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来，说要考考小朋友：它身上藏着一 个拼音宝宝，小朋友能找出来吗？指答请小老师教读i老师教顺口溜牙齿对齐市开火车读i4、小朋友们学得真快，小乌龟也被吸引来了，他说他身上也有一个拼音宝宝，能找出来吗？指老师教顺口溜一只乌龟uuu分男女声读。5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。老师教顺口溜一条小鱼vw 。小朋友看到这个v就想到这条小金鱼。开火车读v6、今天我们又认识了三个单韵母，它们是i、u、v
3、 ，课件出示，小朋友齐读。二、字与 I、U、V1、小朋友一定累了吧，我们来做个手指操，放松一下。生做操。2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。课件出示四线格，指读儿歌。3、我们先来把i送回家，小朋友仔细观察它由几笔写成？先写什么，再写什么。指答学生跟老师书写一笔竖，二笔点再观察，它在四线格里占哪格，指答。师范写，生描红，临写。4、用同样方法学写u和v四,小结，布置作业1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了，齐读。2、布置作业读i、u、v给父母听。汉语拼音iuv的说课稿篇2教学目标1 .学会i u ii三个单韵母，能读准音，认清字形。2 .学会正确认读i u u的带调韵母。
4、知道i上标声调时,上面的小圆点不写，并会在四线格里正 确书写。重占难占重占-i u U的发音及带调读。难点：读准i u ii的第二声和第三声，懂得i上标声调时，不写小圆点。课前准备拼音卡片，投影教学过程教师活动学生活动一、复习认读带调的a,。,e。二、教学单韵母i及其四声。L看图说话引出i o图上画着阿姨在什么地方干什么?板书：ii教师范读。2启发学生看图，记形.3 .指导书写。4.教学i的四声。你发现i标上声调字形有什么变化？三、同法教学单韵母u 口及其四声。四、复习巩固。卡片认读带调的i u 口，比一比，看谁读得又快又对。开火车读。回答。看口形，听发音，认真仿。学生编顺口溜记形：1加小点还
5、念i ,发音牙齿要对齐。书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iiio在四线格内抄写。念顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。在语言环境中练习四声。多种方法练读i u uo汉语拼音iuv的说课稿篇3一、教材简介：课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。二、教学目标：1、学会记口三个单韵母和YW两个声母，读准音,认清形，正确书写。2、学会整体认读音节YiWUY。3、掌握mGYiWijYij的四声,能直接读出他们带调的音。4、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音形和音节。三、教学重.难点：重点：iuvyw及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点：读准i、u、
6、v的第二声和第三声。四、教.学具准备：课件、卡片五、教学时间：2课时六、教学步骤：第一课时（-）自主学习1、看图说话,学习记口的发音，认识形2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。3、让学生自己找一找，图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。（二）观察比较学习YWL仔细观察图，看看图上什么和Y相同？2、谁知道它读什么？3、Y的写法：先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。4、学生写抄写本Y5、W的教法同上6、小朋友有没有发现这两个字母的读音和什么相同7、介绍是大Y大W（三）故事激趣L大Y是小i的妈妈，看，这就是整体认读音节衣，它是要直接读，不能分开拼。师读跟读一
7、生读2、大W是小口的妈妈，组成整体认读音节,谁会读?3、大Y是个好妈妈，经常带小i到公园玩，他们玩得可开心了。大W是小口的妈妈，也经常带它 到处玩。只有小口没有妈妈，有一天，小U也到公园玩，发现i, 都有妈妈，只有她没有，伤心地哭了。 大Y看见了 ,亲切地对小口说：小朋友，别哭了，把眼泪擦掉，阿姨就带你出去玩。小口听见了， 连忙擦掉了眼泪，拉着大Y的手去玩了。出示：YU4、各种形式读三个整体认读音节5、书写指导第二课时（）复习iUGYiWCjYCi采用游戏形式进行复习：用摘果子的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个 果子读一个音。（二）区别声母、韵母、整体认读音节（三）按要求归类：
8、摆卡片后再读一读iUQYiW”。声母、韵母、音节（四）看图读音节说话1、看插图上的音节读一读：YTWuYu2、根据图的意思，用这些音节分别说一句话汉语拼音iuv的说课稿篇4教学目标1 .学会i、u、v三个单韵母，读准音,认清形，正确书写。2 .掌握i、u、v的四个声调，能直接读出声调。3 .学会使用四线格。重点教会学生读准iuv三个单韵母的音。难点学会iuv的四声，读好二、三声。教学过程第一课时教学目标1 .学会i、u、v三个单韵母,读准音,认清形。2 .掌握i、u、v的四个声调。一、指导复习单韵母a、。、e出示卡片，齐读今天我们来学习汉语拼音第2课二、学习i、u、v的读音及四声L教学单韵母i
9、（1）（出示第一幅图）问：你发现了什么?（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗?正音、指名读。（2）掌握i的四声出示i的四声，问：谁想试着读一读?正音，指名读，齐读。3 .教学单韵母u（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么?（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）指导读，指名读。（2）学习u的四声分小组试读，指读。4 .教学单韵母v(出示第三幅图及V的四声问：你想到了什么？范读、齐读、领读。三、复习iuv的四声第二课时一、复习导入齐读iuv的卡片，指读iuv的四声。二、指导学习iuv的笔顺1 .教师引导学生观察四线格中的i u v问：它们各占在什么格?(i、v占中格和上格，u占中格2 .教师示范书写:i u v学生在练习本上书写三遍。注意v的笔顺：先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。3 .让学生再练习三遍i、u、v三、总结我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了 iuv三个单韵母的音、形及书写。四、布置作业1 .将iuv的四声在家庭作业本书写一遍2 .朗读课后短文