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1、教学古诗春晓反思春晓是唐代诗人隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来 时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，小编与大家分享教学 春晓反思，欢迎参考！古诗的反思小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地 引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的、。在教学古诗春晓时，我 采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学，收到了较好效果。一、品诗。即引导学生从字词入手，理解内容。学生通过查字典、讨论， 重点解决了 “晓”、“处处”、“闻”、“啼鸟”、“知多少”等的意思，然 后我又要求他们连词成句，解释整句乃至整首诗的意思。接着问：“诗歌描写 了怎样的景象？ ”学生概
2、括出：“诗歌描写了春天的早晨鸟语花香，风雨过后 落花满地的景象。”二、评画。在了解了整首诗大概内容的基础上，我把学生的注意力从诗文 拉向了边上的插图，我充满感情地启发学生：“整首诗只有短短四行，却向我 们展示了一幅美丽的风景画。看插图，你觉得画家画得如何？ ”画面上红花绿 柳，溪流潺潺，活泼可爱的小鸟停在枝头。待学生仔细观察，品味到其中的美 之后，我又让学生进一步体味，图文对照之后发表意见。学生通过再一次逐字 逐句咀嚼诗句，更仔细地观察图画，有了不少新的发现。原文春晓赵玄荒院士楷书刻石拓片春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。词句注释不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。(3) “夜来”句：一作“欲知昨夜风”。(4) “花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知， 表示推想。白话译文春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。