《浙江舟山历年中考语文文言文阅读试题10篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江舟山历年中考语文文言文阅读试题10篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江舟山历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰: “兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可, 而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时 金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇 帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览J书既上，殿上观者皆失色。 至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆J至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁 留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之
2、事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣 不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既 还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注释】范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自号此山居士, 又号石湖居士，世称范石湖。14.解释以下加点词在句中的意思。（4分）（1）愿友侵地（）（2）议定乃行（）（3）至能徐出袖中书（）（4）虏主评之（）15,用给下面句子断句。（限断两处）（2分）虏中群臣咸不平议羁留使 人而虏主不可。16 .用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）（1）至能遂自为一书，述圣语。译文：（2）既还，上甚嘉
3、其不辱命。译文：17 .同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你 怎样看待他们的行为？请简要分析。（3分）答：【参考答案】18 . （4分）（1）通“返”，归还 （2）才 （3）慢慢地 （4）容许、应允19 . （2分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。20 . （4分）（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。（2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。21 .（3分）答案例如:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国 情怀），都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同 而已6【参考译文】隆
4、兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地 方，希望能把侵略的地方归还。范成大上奏说这件事很重大，必须与宰相商量，我请求 将皇帝的意思一起写在国书中再去。”皇帝开始容许了，不久宰相坚决认为不可,而皇帝的 意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把 对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱.虽不能察，必以情。”对日：“忠之 属也。可以一战。战那么请从。”【乙】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者， 是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，
5、米粟非不多也；委而去之，是地利不如人 和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失 道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔； 故君子有不战，战必胜矣。注释：畔：通“叛”，背叛。22.解释以下句子中加点词的意思。（5分）牺牲玉帛，弗敢加也 小信未孚，神弗福也 肉食者鄙，未能远谋 兵革非不坚利也 委而去之23.写出以下句子中加点词的不同意思。（4分）必以分人固国不以山溪之险小大之狱环而攻之而不胜24 .用现代汉语写出以下句子的意思。（6分）肉食者谋之，又何问焉？ 然而不胜者，是天时不如地利也。25 .运用文中原话回答下面的
6、问题。（4分）在“齐师伐我，公将战”时，曹刿为什么要见鲁庄公？“君子有不战，战必胜”的原因是什么？26 .甲、乙两文中都谈到了决定战争胜负的最主要条件，这个条件是什么？ （3分）【参考答案】27 .指牛、羊、猪等祭品 保佑，赐福 目光短浅 兵器、武器 离开28 . （I）把（或拿”） 凭（或“凭借”、“依靠”）（2）的。它（或“三里之城，七里之郭”）24、掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？ 这样，但不能取胜，这是因 为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。25.肉食者鄙，未能远谋以天下之所顺，攻亲戚之所畔（或“得道者多助，失道者寡助”）26、取信于民（或“人和”）（200
7、3浙江舟山）它放入怀中。范成大跪着进献国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，问 他为什么不起来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，大宋的皇帝另有圣旨， 难以写进国书，让我口奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上，宫殿上的 大臣们都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次说：“国书已经看过了，可以到馆驿休息。” 范成大拜了两拜退下了。金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。范 成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有 欺瞒之罪。”金主容许了他。回信说：“口奏之说，看了听了特别使人震惊，事情必须审慎 处理，国
8、家才能信誉美好。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。因此重用 了他。（2017浙江舟山）裴琰之裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物 固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃 议以为琰之不知书，遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？ 对曰：“遽者二百余。琰之曰：“有何多，如此 逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主 案者略言事意，倚柱而断之,词理纵横，文华
9、灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者 如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰:“司户解判邪？ ”户佐曰：“司户太高 手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚作，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰 假设此何忍藏锋成鄙夫之过。,是日名动一州。（选自太平广记）【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。 遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强容许。翰：毛笔，引申为文辞。15 .用“ / ”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）公之词翰假设此何忍藏锋成鄙夫之过。16 .解释以下句中加点的词。（4分）（1）崇义潺炎之曰（）（2）同州事物固系（）（3）厉色形言
10、（ ）（4）比四五十案（）（5）词彩就精（）（6）降阶济I （）17 .用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）（1）琰之不之听，语主案者略言事意。译文：（2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。译文：18 .根据文意，填入以下句子“”横线处的词，最恰当的一项为哪一项（） （3分）刺史谯国公李崇义怪之问户佐。诸窍议以为琰之不知书， 遨游耳。命每案后连纸十张，仍命五六人供研墨点笔。A.但且以B.且为而C.以但为D.而但以19 .裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。 （3分）答：【参考答案】15 ,公之词翰假设此/何忍藏锋/成鄙夫之过。【解析】试题分析:
11、此题考查 学生对句 读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。 能力层级为理解B。16 . （1）告诉,对说本来脸色，表情（4）等到更加（6）抱歉【解析】试题 分析:此题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的 基础,理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。 另外，还要注意词语的特殊用法，比方古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量 做到解释准确、恰当。“色”“比”的古今异义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的 含义。能力层级为理解B。17 . （1）（裴琰之）告诉主办案子的人大致汇
12、报案情（即可）。围观的人堵得像墙一样, 惊异赞叹的声音不断。【解析】试题分析:此题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译 也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，耍注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻 译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意“语、 略言、意”“堵墙、已”等关键词的翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层 级为理解Bo18 . D【解析】试题分析：此题考查学生的对文言虚词的理解和运用。仔细阅读文段, 了解文段大意，个人你就每句话的意思分析所用虚词。怪之 问户佐，表顺承关系，故用 “而”。诸窃议以为琰之不知书，_ 遨游耳。表转折，故用“但
13、，所以D项正确。【考 点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。19 .裴琰之喜欢游玩,工作漫不经心。他为人特立独行（恃才放旷）。处事方式不 合常理。未能获得当时官员（主流社会）的认同。【解析】试题分析:此题考查学生对文章内 容的把握,根据对他的描写和时人的评价可知，裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。他为 人特立独行（恃才放旷）。处事方式不合常理。未能获得当时官员（主流社会）的认同。故 官位不高。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【参考译文】裴琰之担任同州司户的时候,刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理 公文。刺史谯国公李崇义怪罪他而去询问户佐，户佐说：
14、“司户是大家的孩子，恐怕不善于 处理公文J过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙,司户尤为突出。你何不另 外谋求个京城里的官当,没有必要滞留在这里J裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户 应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文,只会玩乐。后来李崇义召 见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？ ”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。” 裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张 纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办 各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况
15、，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没 有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹 声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？ ” 户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷, 发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧,将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如 此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！当天裴琰之的声名就震动了全州。（2015浙江舟山）徙木债表商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。 吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外,令于邑
16、中曰：“有人能债表者，仕之长大夫。” 民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往债表，不得赏而已，何伤？ ”往债表，来谒吴 起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而 起之事不传。（选自容斋随笔作者洪迈）【注释】债（*n）表：放倒标帜。（限断两处）（2分）20 .给文中画线局部断句，停顿处用划开。 吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外21 .解释以下句中加点的词。（3分）(1)(1)(2)(3)有一人徙之，辄予金 来谒吴起予谓鞅本魏人8.A.以下句中加点的词意思相同的一项为哪一项（）（2分）B.C.D.令于邑中曰有一人徙之，辄予金乃下令*乃募民徙三丈之木而
17、予五十金其受之天也，贤于材人远矣送鲍浩然之浙东乃不知有汉，无论魏晋*择其善者而从之22 .用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）试在债表，不得赏而已，何伤？23 .商鞅徙木和吴起债表的故事，告诉我们一个什么道理？ （2分） 【参考答案】16. （2分）吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外评分标准：2分，每处1分。17. （3分）（1）就，便 （2）拜见，拜访 （3）认为评分标准：共3分，每个1分。18. （2 分）D19. （2分）（我）去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢？评分标准：2分，意思符合即可。20. （2分）必须说到做到，才能真正取信于民。评分标准：2分，意思符合
18、即可。【参考译文】战国时代，商鞅在秦国推行变法，他怕百姓不相信国家的改革法令，于是就决定在都 城城门前，竖一根三丈长的木杆，公开宣布谁能搬走木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬 走后商鞅马上兑现，并且在同时公布了变法政令。魏国的吴起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一 根表杆，并在城中公开宣布：谁能将这根表杆推倒，就让他当官。百姓听到后多数不以为然, 也有人认为不妨一试，如果得不到赏赐，也没有什么损失，于是就去推倒了表杆，吴起那么当 即宣布了任命。自此以后，魏国军民对吴起实行的法令也不再有所怀疑了。商鞅本来是卫国人，后到秦国做官进行变法，他的做法大概仿效了吴起的计谋，
19、而吴 起立木示信的首创之功，却未流传下来，很少为人知道。（2014浙江舟山）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知
20、有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。13.解释以下句中加点的词。（2分）（1）便要还家（2）处处志之 14 .用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此人一一为具言所闻，皆叹惋。15 .自陶渊明的桃花源记问世以来，中华大地出现了 “处处自诩桃花源”的现象, 请结合本文分析原因。（2分）【参考答案】13. （2分）（1）通“邀”，邀请（2）记，作记
21、号评分标准：共2分，每个1分。14. （2分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外 面百姓的生活）感叹、惋惜。评分标准：2分，意思符合即可。15. （2分）因为桃花源是人们理想中的最正确风景，宁静而优美;但又绝不是单纯的风 景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。 （因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千 百年来人们对理想社会、美好生活的追求。）评分标准：2分，意思符合即可。（2014浙江舟山）钱缪钱镂，临安石鉴乡人。唐僖宗时Z平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平 元年，封镂为
22、吴越王。有讽镂拒梁命者，镂笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！ ”遂受之。是年, 省莹垄，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。一邻媪九十余，携壶泉迎于道左，镂下车亟拜。媪抚其背，以小字呼之曰钱婆留, 喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒大陈，以 饮乡人。镂起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。时将筑宫殿，望气者言：“因故府大之，不过百 年；填西湖之半，可得千年。”武肃笑日：“焉有千年而其中不出真主者乎？奈何困吾民 为！”遂弗改造。【注释】省莹垄：祭扫祖墓。 亟拜：急忙下拜。牛酒：即牛和酒，古代用来 犒劳、祭祀。 望气者：观测云气占卜的人。武肃：即钱镂。 真主：贤明的君主。19 .给文中画线
23、句子断句，停顿处用“”划开。（限断三处）（3分）盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪20 .解释以下句子中加点的词。（4分）（1）有讽镂拒梁命者 （2）延故老（3）为牛酒大陈（4）因故府大之21 .用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此媪苦留之，遂字焉22 .钱镂是一个怎样的人？请概括回答。（3分）【参考答案】23 .盖初生时7光怪满室/父惧/将沉于了溪24 . （1）劝说（2）邀请（3）陈列、摆放 （4）凭借25 .这个老妇人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便给小孩儿取字婆留。22,骁勇善战，天生神异，知恩图报，体恤百姓（爱民如子），体察时务（深谋远虑， 主动顺应）【参考译文】钱镂，是临安石鉴乡人
24、。唐僖宗在任时，平定了浙江的倭寇王仙芝，外拒黄巢，消灭了 董昌，积累了许多功德，自然显现出来。梁开平年间，梁王封钱镂为吴越王。有人怂恿钱镂 拒绝梁王的任命，钱镂笑着说：“我怎么能失去一个孙仲谋呀！ ”于是接受了（梁王的）任 命。这年，钱镂祭扫祖坟，邀请故老，各种乐器一齐吹响，荣耀遍布山谷。一位九十多岁的老妇，拿着一壶泉水相迎与道路左边，钱镂急忙下车下拜。老妇抚摸他 的背，叫着他的小名说：“钱婆留，我很高兴你长大成人了。”原来钱镂出生的时候房间里 充满了奇怪的光，他的父亲感到恐惧，想把他扔到溪里淹死。这位老妇苦苦相留，于是给他 起名为婆留。钱镂摆出牛和酒，来给乡人吃喝。钱镂起身劝酒，单独唱还乡歌
25、来给宾客娱乐。 这时将要修筑宫殿，观测云气占卜的人说：“如果扩大原来的宫殿，（其益处）不过一百年; 如果填平半个西湖，（其益处）可以有千年。”钱镂笑着说：“怎么会有千年而不出贤明的 君主的事情呢？为什么要让我的民众们受苦呢！ ”于是不再改造宫殿。（2013浙江舟山）愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋日：“吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子 孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，
26、跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。15.解释以下句子中加点的词。（3分）（1）指通豫南，达于汉阴（2）曾不能损魁父之丘（3）寒暑易节，始一反焉 16 .以下兔子中加点词意义相同的一项为哪一项（） （2分）A.年且九十 存者且偷生B.且焉置土石始一反焉C.杂然相许 吴广以为然D.以君之力固国不以山溪之险17 .用现代汉语下面句子的意思。（2分）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。18 .实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？ （2 分）【参考答案】19 . （1）水的南岸（2）削减 （3）交换20 . D21 .（他们）凿石头，挖土块，用箕畚运到渤海边上。22 .敢想敢干（
27、不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏 实地的实干精神；做事不畏艰险。（2013浙江舟山）刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐得钱，那么市盐 酪径归，尽那么更出。日携一竹篮，中贮大小笔棕帚麻拂数事，遍游诸寺庙，拂拭神佛塑像 鼻耳窍有尘土，即以笔拈出之，率以为常，环百里人皆熟识之。县市一富人尝赠一衲袍, 刘欣谢而去。越数日见之，那么故褐如初。问之，云：“吾儿为子所累。吾常日出，庵有门不 掩，既归就寝，门亦不扃。自得袍之后，不衣而出，那么心系念，因市一锁，出那么锁之。或 衣以出，夜归那么牢关以备盗。数日营营，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故
28、，使 方寸如此，是大可笑。适遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然无复系念。嘻，吾几为子 所累矣！”【注释】盐酪：指食盐等物品。麻拂：除尘工具。衲袍：僧袍。扃：jidng 关闭。营营：指内心忧虑的样子。方寸：内心。21.解释以下句子中加点的词。（2分）（1）那么市盐酪径归（2）吾几为子所累 （2）不衣而出（4）适遇一人过前 22.对以下句子中加点的词理解错误的一项为哪一项（）（2分）A.越数日见之（指代富人）B.问之（指代刘先生） C.出那么锁之（指代门）D.即解袍与之（指代路上遇见的人） 23 .用现代汉语写出以下句子的意思。（2分）忽自悟以一袍故，使方寸如此，是大可笑。24 .文中刘先生的话说
29、明了什么道理？ （2分）【参考答案】25 . （1）买 （2）几乎（差点儿）（3）穿上衣服（4）正好（恰好）26 . A27 .自己忽然领悟到因为一件袍子的缘故，使内心像这样（忧虑），这真的太可笑了。24,只有不被外物所累，人才会变得坦然。【参考译文】刘先生是河朔人，年纪有六十多岁,住在衡山紫盖峰下面。有时走到衡山县集市上，向 人家讨到钱，就买盐、酪后就直接回去，用完了再出来（讨）。每天带一个竹篮，其中放着 大笔小笔、棕帚、麻拂等物件，各个寺庙都走遍，拂拭神佛的.塑像鼻子、耳洞里有尘土, 就用笔把它弄出来，这样就成了常事,方圆百里的人都认识熟悉他。县城里的一个富人曾经 赠送给他一件袍子，刘先生
30、高兴的道谢后走了。过了几天见到他，还是像以前一样穿着旧衣 服，问他，他说：“我差点被你拖累。我常常每天出去，庵有门不关，等回来了就睡，门也 不上闩。自从得到袍子后，不穿他出去，就心里记挂着，于是就买了一把锁，出门就锁上。 有时穿袍子出门，晚上回来就紧紧收好防止被盗。几天以来内心不安，不能作出决定。今天 偶然穿它上街，忽然自己悟到因为一件袍子的缘故，使自己的心中竟然这样，这实在是非常 可笑。恰巧碰到一个人从面前经过，就脱了袍子给他，我的心里才坦然，不再挂念着它。我 差点儿被你拖累啊。”（2009浙江舟山）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石
31、以为底，近岸，卷石底以出，为垠为屿，为崛为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨、悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。17.解释以下句子中加点的词。（2分）（1）从小丘西行百二十步（2）伐竹取道 （2）怡然不动（4）其岸势犬牙差互 18.对以下句子中加点的词理解错误的一项为哪一项（）（2分）A.心乐之（指代篁竹）B.不可知其源（指代小溪） C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就）
32、 19 .用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）（1）往来翕忽，似与游者相乐。（2）斗折蛇行，明来可见。20 .文章第四段写出了小石潭怎样的气氛？表现了怎样的心情？ （2分） 【参考答案】17. （1）向西（2）砍伐（3）呆呆的样子 （4）参差不齐18. A19. （1）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。（2）（溪水）像北斗星 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。20. 写出了小石潭幽深泠寂的气氛，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。（2009浙江舟山）阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米, 满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母
33、笑曰：“假设心固善，然此岂束修 之礼？ ”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。注林琴南孝廉纾（shU）：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤 以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉， 后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（ji）:携带。23. 解释下面句中加点词的意思。（3分）从师读（）以袜实米（）负以致师（） 24 .用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）假设心固善，然此岂束修之礼？ 25 .林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）【参考答案】23 .跟从（跟）装满（装） 背（背着）24
34、.你的心地是善良的，但这能作为 送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？ ”）25. 因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。） 这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。【参考译文】阂县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，即举人）六七岁的时候，跟随老 师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着 送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲,母亲笑着说： “你的心意虽然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？ ” 随即让人准备，林纾
35、携带者一石米送到私塾，老师才接受了。（2007浙江舟山）世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日天下无马！ ” 呜呼！其真无马耶？其真不知马也。19、解释下面句中加点词的意思。（4分）食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）鸣之而不能通其意（）执策而临之（）20、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）且欲与常马等不
36、可得，安求其能千里也？21、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ （2分）22、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （2分） 【参考答案】19、通“饲”，喂养（喂） 鞭打（驾驭）通晓（知道、明白、懂得） 面对20、想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满J）22、例如一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。例如二：我要努力完美自己，做得 更好。例如三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。（2007浙江舟山）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也, 必以分人。”对日：“小惠未遍.民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”