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1、If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive tobe able to raise your eyebrows one day.通用参考模板（页眉可删）中班教案集锦9篇中班教案篇1一、设计意图看奥运比赛，让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则，
2、我们更多的是一种约定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？游戏也许是最好的规则载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在游戏的过程中共同制定相应的规则，又让游戏规则由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而帮助幼儿建立起一定的规则意识。二、活动目标1、在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。2、了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。三、活动准备格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃四、活动过程1、出示格子毯，激发游戏兴趣。丁：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？T：毯子前面有什
3、么？T：每个格子上还有什么？T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？T：你们想玩跳格子的游戏吗？2、制定基本游戏规则（1）展示不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。还有不同的跳法吗?（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。3、跳方格接力赛A讨
4、论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？（1）线路相同（2）听口令出发（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。）（4）人数相同看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？T：还要请一队和你们比赛，请
5、绿队吧？绿队，你们几个人？T：两队的人数正好相同。B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？口第二次集体赛E教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。5、生活中的规则T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能
6、做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。中班教案篇2活动目标：1 .引导幼儿用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。2 .随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。3.引导幼儿在掌握基本节奏的基础上，创编不同的节奏。活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子、各种大小鼓的图片、音乐过新年、VCD等。活
7、动过程：一、谈话：新年快到了，小朋友们想怎么欢迎它？二、引入：我们一起来看看电视里的阿姨们是怎么欢迎新年的到来？（打鼓）今天小朋友们也来打鼓欢迎新年好吗？我们的“鼓”有什么不一样呢？谁会用这些“鼓敲出好听的声音呢？三、幼儿自由打击。师：谁来告诉我你是怎么敲出好听的声音的？（请个别幼儿示范，重点引导幼儿说出敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边）。四、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：义义义0|义0义0x xxxx|xxxxx |师：老师这有2幅图，我们可以怎么表示呢？我们一起来看看这里的鼓有什么不一样？（大小颜色不一）请一位朋友来帮这些鼓排排队。这么多大大小小的鼓我们要怎么敲呢？五、播放音乐过新年，并根据
8、图谱配上“鼓”声。重点强调打击时区分好鼓面和鼓边，掌握好最后一句旁白的节奏。六、用不同的节奏自由伴奏。师：小朋友能不能用不同的办法来为这首歌曲配上好听的鼓声。七、请个别幼儿合作演奏。强调演奏时使用不同的方法，注意声音和谐。八、集体演奏，引导幼儿配上好看的动作。中班教案篇3活动目标：1、能看懂路线图，尝试根据路线图搭建出相应的送信道路；2、能遵守规则，按顺序进行送信活动；3、培养自我挑战和团队合作意识，敢于尝试超出自身能力的技能动作；4、体验助人为乐和不怕辛苦的情感。活动准备：幼儿自制信件人手三封；小夹子人手一只；信箱三个；小鸡、小鸭、小鱼头饰各一个；路线图三张；梯子、轮胎、椅子、平衡木、垫子等
9、器械。活动过程：一、创设语言情景，搭建道路。1、老师手里有很多小朋友写给小动物的信。可是，这么多的信，邮递员叔叔都来不及送啦。可以想个什么办法来帮助他们呢？我们今天就自己做邮递员，把信亲手送到小动物家，你们愿意吗？2、可是，眼前去小动物家并没有路，需要我们自己动手搭建道路。我这里有三张路线图，请每组小朋友拿到自己组的路线图后仔细地观察一下，然后根据路线图按顺序搭建出相应的道路。搭好的可以请客人老师帮你们检查一下，搭对了就能得到漂亮的枫叶。二、做好活动准备，热身练习。1、每组的道路都搭建好了吗？2、那我们再一起给道路刨光、钉钉、刷油漆，把它打扮的漂亮些！（幼儿跟随教师听音乐一起做热身练习）。三、
10、依据相应规则，有序送信。1、布置任务，提出要求。刚才，大家的活动很好，把路钉钉牢、打扮漂亮了。现在我们就要开始正式送信了。要求是：今天去送信的路比较窄，小朋友们要按照顺序一个一个走，不要推、也不要挤，看哪组小朋友能够既遵守规则、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允许的情况下，进屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。2、小结第一次邮递员的送信情况。谁来说说自己在刚才送信的过程中遇到了什么困难？我们可以一队八个小朋友分成两组，两个小朋友互相帮助，一个扶一个走，然后再交换着扶。3、小组之间商量并交换送信对象，继续送信两次，每组给每个小动物各送信一次。四、感悟助
11、人为乐，升华情感。今天我们的小小邮递员任务完成得都很出色！走了这么多的路,一路上还遇到了很多困难,但是我们小朋友相互帮助、相互鼓励，最终都克服了困难。现在你们心里感觉怎么样？活动结束：走，我们再去看看还有哪些人需要帮助。中班教案篇4活动目标：1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。活动准备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干活动过程：一、导入活动。教师出示苹果造型一一瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。二、讲解示范。教师：先来看看这个瓢虫是
12、什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么？出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。三、布置作业，老师巡回指导教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。四、展示评价幼儿作品表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。中班教案篇5活动设计在餐后吃水果柚子时，泽昊小朋友突然说剥下的柚子皮
13、好像小船，接着小朋友便都围着它嚷嚷开了，说还可以用柚子皮做盏灯、做个碗，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。活动目标1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法。3、充分体验合作创作的快乐。活动准备1、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料。2、小动物、泡沫板、实物投影仪。3、在以往的创造性讲述活动中与幼儿一同制作的背景。活动过程一、引导幼儿对柚子皮进行初
14、步想象。1、师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）2、这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗）3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对柚子皮进行想象，尝试用句子进行描述。1、师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！2、师：小朋友，你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）3、请幼儿自选材料或结伴进行制作。幼A：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C
15、：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。4、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏并讲述。能力强的可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。中班教案篇6活动目标：1 .欣赏故事染缸里出来的猫，懂得要爱惜自己的物品，不要喜新厌旧。2 .学习不同种类玩具的清洁方法。活动重点：欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。活动难点：学习不同种类玩具的清洁方法。活动准备：1 .课件。2 .玩具若干，盛满水的水盆，小刷子、抹布等清洁工具若干。活动过程：一、欣赏故事二、讨论1 .教师：老头最初有一只什么颜色的猫？为什么它会不断变颜色呢？2 .最后，老头认出黑猫原来就是自己当初扔
16、掉的白猫后，他是怎么说的？白猫又说了什么？3 .教师：你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗？为什么？4 .教师：幼儿园里和家里有很多玩具，当你们不喜欢它们了，你们有没有像故事里的老头一样呢？我们应该怎样对待玩具？爱护玩具我们可以怎样做？三、清洁小卫士1 .教师播放课件，请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具？2 .教师播放课件中的，请幼儿讨论清洁不同类型玩具的方法。3 .教师在三个玩具筐中各选择一样玩具，讲解示范它们的清洁方法。4.幼儿自愿组成若干清洁小队，每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具，按照教师示范的方法，清洁玩具，教师巡回指导。中班教案篇7活动目标：1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣
17、。2、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事图片一套，自制的香蕉宫殿一座，录音机，磁带2、纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，书叶，麦管等。3、剪刀，胶水，透明胶，双面胶。活动过程：一、引入课题。今天老师在来的路上拣到了一样东西，你们看这是什么呢？（出示香蕉皮）关于这块香蕉皮，还有一个好听的故事呢，一起来听故事吧二、分段欣赏故事（一）、教师结合挂图讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山1、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，他们想干什么呢？（引导幼儿间相互交流）2、小蚂蚁到底用香蕉皮干什么呢？我们接着
18、听吧！（二）、教师讲述故事后半段1、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？2、它们是怎样造香蕉宫殿的？3、引导幼儿给故事取名字。三、完整欣赏故事一遍。1、故事里有谁？2、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？四、给蚂蚁造家在香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.1、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?2、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的房子3、幼儿操作，教师巡回指导。五、邀请蚂蚁住新家1、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.2、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.附故事：草地上有一块香蕉皮，一
19、只猴子走过，看也没看。一只小蜜蜂闻到了香味，飞来瞧一瞧，就离开了。五只小蚂蚁看见了，赶快走过来，闻了闻说：“真香呀！我们把它搬回蚂蚁山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！香蕉皮被搬到了蚂蚁山，蚂蚁们商量用香蕉皮来造一座香蕉宫殿。它们找来了树枝当柱子，捡来了树叶作瓦片，还用鲜花打扮起了香蕉宫殿。美丽的造好了香蕉宫殿，小蚂蚁们在香喷喷的宫殿里唱歌跳舞做游戏。课后反思：教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。中班教案篇8教学目标1、尝试
20、用皱纹纸搓成小球，然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。2、体验节日气氛，以及大家手工制作的快乐。活动准备1、各种颜色的皱纹纸。2、浆糊。3、卡纸。4、贺卡。活动过程1、出示贺卡，让幼儿欣赏贺卡的样式。如：亲爱的小朋友们，你们有没有见过贺卡呢？我这里有几张贺卡，你们看一看它是什么样子的？漂亮吗？哦，看到了吧，这贺卡多漂亮，有精美的图案，那小朋友们喜欢贺卡吗？（幼儿回答：喜欢）哦，新年到了，让我带着大家一起制作新年贺卡好不好？你们可以送给自己的爸爸妈妈，然后对他们说：“爸爸妈妈，辛苦了！”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友，然后对你们的朋友说：“祝我最好的朋友快乐成长！”小朋友们，你们愿意为他们送去新年的
21、祝福吗？（幼儿回答：愿意）好，那今天老师就教你们制作节日礼物贺卡。2、出示皱纹纸，引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。如：小朋友们你们看，这是什么？（幼儿回答：不知道）这是皱纹纸，我们做贺卡要用上它，小朋友们，不要让自己的眼睛停留，下一步我要做什么了，看，我是不是把皱纹纸在手里来回地搓，我们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化，（幼儿观察说：变成小球）哦，是不是都变成了小球，那小球怎么摆成花呢？我们来试一试在桌子上摆一摆。3、展示摆好的花，让幼儿观察。如：我把这些球都摆成了花，可是花是什么样子的呢？（教师画出花的样子）是不是少了什么，来看一看这黑板上的花，哦，原来少了中间一个球，这个球是花蕊，那么怎么
22、区分花瓣和花蕊呢？我们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊，然后这周边颜色相同的球是花瓣，好了，花蕊有了，我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧！4、出示浆糊和贺卡，引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。5、请个别幼儿操作，边指导。6、发放浆糊和卡纸还有皱纹纸，引导大家共同操作，巡回指导。7、展示幼儿作品，供大家欣赏。8、教师总结：今天小朋友们学会了制作贺卡，从今以后你们就可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了，小朋友们高兴吗？中班教案篇9教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准备：1、知识经验
23、准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：教师活动1-（一）开始部分的准备活动1 .带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2 .停止后问：刚才把小拼板变成什么？3 .请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4 .停止
24、个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。（得儿驾，小马小马骑骑骑）（4）飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4,跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过拼板。教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板
25、（练习两次）幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳教师活动2-（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1 .幼儿按照
26、自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:有几条拼板？像什么？2 .用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：跳的时候注意什么？3 .幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）4 .教师问：有没有碰到困难？5 .教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6 .再玩一次。幼儿活动2幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告诉幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进行示范跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2一组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中
27、幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。教师活动3-（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1 .这是什么？（筐）2 .怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）3 .幼儿分组尝试新玩法。4 .评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法。
28、幼儿进行评奖设计意图3一直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。教师活动4-（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。1 .播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2 .请幼儿坐在自己的拼板上。3 .教师将竖摆的拼板站起来，问：小筐竖起来变成什么？（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。4 儿活动4幼儿听音乐做放松动作。让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。设计意图4让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解滚车玩法并体验滚车游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。