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1、实用的跟岗学习总结3篇 跟岗实践总结下面是我共享的好用的跟岗学习总结3篇 跟岗实践总结，供大家参考。好用的跟岗学习总结1我有幸成为广东省山村优秀老师学校管理跟岗学习一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通探讨，深化跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充溢每一天的学习，从而进一步充溢理论功底，进一步提高全面贯彻教化方针、实施素养教化的水平与实力。现将学习的状况简洁总结如下：一、主要学习培训内容：李肖玲校长作题为校长、老师、学校共同发展的办学思想共享报告。学校品牌建设
2、的思索，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领老师专业化发展。(二)冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教化，2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特色，3、每月德育专题教化，4、科研德育。(三)学校教研工作阅历共享1、介绍“二元五次”常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。老师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教化的收获。(四)学校教学工作阅历共享讲解日常教学工作是怎样进行的，网络探讨是康有为纪念小学的一大特点;邀请退休的特级老师参与学校
3、教研，区级的教学活动许多以本校为主体。(五)进课堂听课，参加评课。1、常规数学课：二年级(1)班数学1000以内数的相识练习课，2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6，四年级数学三角形三边的关系。(六)参观康有为小学校内康有为纪念小学共有学生1400多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生短暂移到西校区。每个校区管理一样严格，校内文化一样深厚，校内特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题探讨一样深
4、化探讨，风景一样迷人，环境卫生一样整齐干净。走进任何一个校区，你会感受到同样的“有为”，没有明显的不一样感觉。通过本次跟岗学习，我积累了丰富的阅历，充分相识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚意沟通。对名校长、名老师我们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究“双向”互动。同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心视察。视察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们细致视察、勤于思索的对象，此外，我们还要擅长在视察中发觉问题，以求解决问题，提高自己。3 、在基地
5、实践学习的10天里，学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教化理念和特性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念，坚决了“胜利每一步，有为每一天”。学生终身华蜜奠基”的思想，树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校发展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了“有为教化”的办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校内环境美，师资力气强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强，是荔湾区有大影响力的一所学校。在
6、校长的带领下，学校秉承 “老师发展、学生发展、学校发展”的办学思想，“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念，本着“以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的服务立信”，追求生命化教化，让学校成为了师生生命成长的乐园。(1)、学校管理规范严格，学校都建立了科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教化教学;从老师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。学校仔细实施绩效考核制度。(2)、重视老师专业发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，
7、激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。(3)、素养教化扎实有效 素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表，请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。由于他们在创建“有为教化” 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数，真不愧为一所名校，一所素养教化名校。总之，通过本次跟岗学习提高相识，明确了职责，
8、一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济。(4)强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。好用的跟岗学习总结2二十天培训的日子就要结束了，在二十天的培训时间里，让我收获多多，大家都有同感：我们累，但是我们很欢乐，邹老师支配我们到其他学校参观、听课、教研，引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点，我从中收获很大，可能其他工作组没有我们累，但是这种累所获得的学问是无法用“累
9、”去衡量的，以下是我对这次培训的反思和小结：1、从参观中，相识了各间学校传承文化的特色最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的，在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么美丽的学校，学校的每一个角落都是充溢文化气息和学校的特色，特殊是学校的科普场室，简直就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子，每一处都让人惊异、让人开眼界，让人惊羡我在想在这里读书的孩子肯定是最华蜜的！2、从讲课、听课、教研中，使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高依据我们几天来不断的评课，我发觉，我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从点到面，从不足到提出建议，从表面到更有
10、深度的评价，我们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在众多老师的评课中得到提高，信任我们都很心喜，我们也知道这是邹老师的功劳，是邹老师我们才学到实质的东西，是他个人的仔细和执着在感染着我们，方老师说得好邹老师恒久是我们读不完的书，是我们学习的目标！3、从如何进行教学有效性到如何评价一节优秀课中，学会了怎样小结各个老师的特点、怎样深层次评价一节课正如冯老师，他把我们的老师都用了2个字来形容“颜平乐老师的平稳，李宇辉老师的直爽，劳洪喜老师的幽默，何旭军老师的稳重，杨燕娇老师的睿智，郭泽畅老师的细心，方秋水老师的坚决，林彩球老师的活泼，聂伟军老师勤奋，谢志伟老师的善思”。他这种擅长小结
11、的做法很值得我们学习，邹老师也是这样确定他能擅长小结，是一种深层次的教学评价方法！特殊记得邹老师的那句话假如你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好，哪个环节出了什么小问题，那是表面的教学评价；教学的有效性教学生已驾驭的东西那是无效的，教学生没有驾驭的东西那是有效的。4、从邹老师的讲座中，相识了如何进行课例和课题探讨5、从综合参与各种艺术教研活动中，深刻体会到东莞教研气氛深厚、红红火火总结这次的.学习，我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应当在小学教研这一块作一个新的规划，记得邹老师他说过这样一句话：有“为”才有“位”，有”位”更有“为”，他的话我特殊有印象，特殊有感受、特殊感
12、动原来自己对前景迷茫，但是这次来学习突然间觉悟了，顿然自己又有了新的追求目标，回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后发展的路向！好用的跟岗学习总结311月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带领下,团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神主动研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,感谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指引和帮助,我们每一位老师深化探讨大纲精神，明确课堂的内容和主题，主动
13、研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下：一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位20天来，我在跟岗学习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。根据刘老师的建议和要求，督促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文老师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能刚好完成各项考核任务，达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,终
14、归我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的打算,所以,累也不觉得累.二、接着加强培训，促进教学发展20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文，不是教教材；老师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；老师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的实力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助.三 相识到老师不仅要教书,还
15、要育人刘老师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下，我觉得自己还有许多方面须要学习和提高。通过刘老师的讲座,我相识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教化，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新实力，注意敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。加强了骨干老师的引领作用。四、仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师教学水平的提高在这20天里,我们9位老师连续
16、开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。通过活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。五、主动开展课题探讨教学改革和教学科
17、研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。我们老师紧紧围绕课题探讨开展工作，主动撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。六、学习过程中存在的不足1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够紧密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，相识不够端正，参与教研活动的热忱、主动性不高。因此，影响了教研成果。3.精品课上,学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一些原来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的主动性,不利于学生发散思维实力的培育.此外,老师对现实社会的视察、关注还不够，体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量.七、今后努力的方向老师是教化的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。总之，教化教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！