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1、 跟岗个人学习总结范文跟岗实践工作总结(6篇)推举跟岗个人学习总结范文(推举)一 东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和气，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带着下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在承受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高；长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校许多工作表达了这一点。 东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题争论等
2、形式来提升教师的熟悉和引领力量。他在深入讨论与大面积听课，反复实践，不断总结的根底上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建供应了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建供应了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都非常珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求进展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时到处，种种各项教学文化为高效课堂做了最正确的浸润。 东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，阳光大课间已成为学校校本教材。学校开
3、拓出30多个特长功能室，为特色课程的开展供应硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。许多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的许多思路都值得我们深思。 1、一个好的学校应当积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度治理的最好补充，特殊是当制度治理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种治理都无法做到的。 2、要重视学校德育工作，学校要构建德育治理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心进展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充分的时间进展课外的
4、兴趣和特长。 3、教师的胜利感、幸福感来自课堂，学校要严格要求教师一节课的讲授时间，把学习时间还给学生；学生发言不少于一半人数，把沟通时机让给学生，练习不少于三个层次，把选择权留给学生，让学生自主学习，实现独立。 4、要办好一所学校，必需建立一些好机制，好机制可将懒人变成勤人，坏机制可将勤人变成懒人。治理的核心就是合作，治理的手段就是激活，作为治理者就应当激活团队中的全部人，让他们把潜能发挥到极致。 5、肯定要有学校的办学特色，要立足本校实际，充分挖掘资源，开拓学校的特色教育。这样，学校才有生命力，才有肯定的影响。 本次学习，启迪了思维，拓宽了视野，在今后的工作中，我要学做结合，学以致用，不断
5、扩大和延长学习的结果，学会思索，擅长归纳，归纳和提炼学习的阅历和时机，结合本校实际，努力把学到的珍贵阅历运用到工作中去，为学校安康持续进展做出自己的努力。 推举跟岗个人学习总结范文(推举)二 xx年11月12日，深秋的凉快里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜爱这样的天气，往往这个时候，我的心很宁静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开头为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。 洁净干净的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉；会议室，我们的导师何建芬教师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼！ 二
6、十天，原以为是漫长的！蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充实着！欢乐着！大家不愿错过任何一次学习的时机！ 华阳小学创办于1992年，始终坚持着“充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“制造适合的教育，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生怀疑，制造适合每一个学生自然成长的教育环境，培育“具有完整心灵”的学生，是多么抱负的一种教育呀，这简单办到吗？带着怀疑，我来到华阳小学的课堂，何教师、黄瑞扬教师、肖可慧教师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学模式，有了质的熟悉。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活
7、泼，共性鲜亮，学问面广、擅长沟通；在课堂上教师给学生充分的空间，让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得特别欢乐，学得自信！教师做的，只是给学生搭建沟通展现、充分表现的平台；教师做的，只是适机的点拨引导，就如何教师说的“煽风点火”，“雪中送炭”；教师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；教师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位教师应当追求的抱负的、有效的课堂教学吗？我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学承受华阳的教育该有多好！ 我们参与华阳小
8、学课例讨论活动，更让我受益匪浅，何教师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发觉舌头跟不上思维时，那是一件多么圆满的事情啊！在课例研讨中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的进展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了教师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于学生的身心进展，时时关注孩子的身心进展！我们除了积极参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教育教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研气氛。 没有进展过课题讨论，迷茫加
9、模糊地进展了课题讨论开题报告。在期盼中，桑教授和何教师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题讨论才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即讨论，成果即成长，鼓舞我们不要把课题讨论看得太高深，事实上是有机可循的，要有信念，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓舞让我们布满信念。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长！ 学以致用，在我们学员进展课堂运作后，何教师语重心
10、长地告知大家：胜利不重要，成长才最重要！每个人都是要经过成长历练的！何教师要求大家上课无需按“何教师模式”，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成！一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的进展！做一名教师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活泼起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到胜利的喜悦！何教师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术剖析得清清晰楚。 华
11、阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何教师那种谦和坦率的做人风格和教育抱负的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！ 推举跟岗个人学习总结范文(推举)三 跟岗学习行将完毕，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容的确丰富，形式多样。除了了解学校的历史及教学理念，感受学校的文化气氛，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动沟通及成员上研讨课，听评课。 第一天踏入聿怀初级中学就让人感受深厚的历史感。之后在学生的辩论会上、在hec课程共享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深厚的文化底蕴;而在学校初三级的誓师会上，更让我
12、们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。 特殊是听了蔡教师的关于写作教学的若干思索讲座，其中提到的“作文教学的训练序列设计“，让我不禁陷入思索：我们在作文的教学中的确忽视的一点就是“有序“。始终以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而无视了在初中三年作文训练如何有层次的推动;无视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端教师的做法的确值得我借鉴与学习。 最荣幸的是听了鲁澄南教师讲座专题可能性的阅读与可能性的讲座，强调的是一个教师可能的专业进展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个教师假如在课堂上能够表达“从一元阅读到多元阅读“的
13、模式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话“在你的人生轨道上刻下思想的肖像、阅历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力气你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片单独葱郁的田野风光。“的确，阅读翻开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在“行“中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度。 再者，在同伴身我上也获益良多。“有缘千里来相见“，在第一期的培训中，我们从生疏到无话不谈，到对教学的探讨，彼此之间的隔膜在渐渐消弭。其次期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在公路上都是欢快满车。
14、欢乐的背后也隐藏着我们艰难的努力，十几天的学习任务绝不轻松。究竟能有资格参与这个培训的教师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。 下班了、夜深了，依旧挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感慨这次跟岗学习比平常上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。固然被敲打的过程是漫长而苦痛的，但假如是喜爱教学、喜爱学生的教师，自然会在其中查找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我信任自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到许多，刘教师的教学严谨、一丝不苟，石教师的幽默幽默，蔡教师的语文味这些我会带回自己的工作岗位，并不断地
15、学习，持之以恒地实施，我想意义是非常深远的。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。 在马上告辞聿初的今日，我发觉自己在不知不觉间确实是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。 为教师一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良;学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否开心，我教得是否开心
16、，还有什么困惑等。把这些想清晰，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历。经过长期积存，我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。 通过培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的学问，更进一步提高了业务素养。感谢培训让我熟悉到自己的诸多缺乏。我要感谢聿怀初级中学，能给我们供应这样一个可以相互学习的平台，让我们可以反思到自己的缺乏。 蔡朝阳说：“作为教师，其价值自然在与需要寻求自身的突破。“我知道查找有意义的教育无非就是是查找生命的意义。我想做一个有思索的“行者“!做个“行者“，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于“在生命存
17、在的前提下进展思索之类的活动“。虽然你现在拥有生命，但你不去思索这个世界，不去用行动证明你的思索，不在行动中收获你的思索、感悟，你该如何证明你的存在?你该如何让你的生命有意义?行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜蜜，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感! 推举跟岗个人学习总结范文(推举)四 xx年4月24日，在县教育局的组织下，我和其他学校的校长一行共22人到大岭镇池竹小学进展了跟岗学习，为期一天半。通过这次的跟岗学习，使我受益匪浅、感受良多。作为一所只有四五十名学生的学校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化干净，档案的治理是如此标准，学校的办学如此鲜亮特色，可见王
18、玉文校长在学校的治理上确实是花了不少心机，才能取得今日辉煌的成就，令各地前来学习的校长赞美不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会: 校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的校园面积虽然不大，学生人数也不多，但是在校园文化建立方面却特别有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通安全、弟子规、生活常识、学生的日常行为标准、节日的由来等专栏。学校的绿化也
19、很美观，校园四周的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生气勃勃，生气盎然；校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建立也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学生的共性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来细心布置。比照我们学校，我校的校园文化气氛不深厚，文化建立方面可以说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，没有什么布置。主要是认为学校 小，经费缺乏，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想方法，方法总比困
20、难多，寻求当地村委的支持，查找当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有效的方法。 教学质量是一间学校的生命线，学校的教学质量以六年级的毕业班为重点。池竹小学的毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能获奖，在大岭镇都是前三名的成绩。这对于只有校长一人是固定的，教师每年都是临时来支教的学校更是难能珍贵。这主要归功于王校长的治理在抓好教师的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课，使教师有一种紧迫感，上课前仔细备课，尽量提高课堂的40分钟效率，不打无预备之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲自开车去接送教师，教师遇到特别状况采纳特别处理方法，使教师们对校长的感情日益深厚，营造了和谐的校园。虽然这些支教的
21、教师家里离学校较远，但他们都能按学校要求提前15分钟到校，然后立刻投入到教学工作之中，这种人性化的治理使学校有了和谐、乐教安教的气氛，充分调动了教师的积极性和工作效率，从而提高了教学质量。 作为教育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在池竹小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 池竹小学学校虽然小，学生人数少，但是学校开设的课程齐全，学生的书写更具有特色，每个学生书写工整，字迹美丽，作业本保持得相当干净，学校屡次获得书法竞赛名次。学生也喜爱画画，在走廊，课堂处处挂了学生的作品； 学生的
22、兴趣得到了发扬，促进了学习成绩的提高，学生的文明礼貌的教育也相当到位，见到别校不熟悉的教师会主动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟头等垃圾会顺手从地上捡起，整个校园看不到一个垃圾篓，可见学生的卫生习惯是多么地好。“校园是我家，清洁靠大家”是对学校师生的真实写照，想起我校的卫生问题总是令教师们头痛，刚刚叫学生们捡完了垃圾，一转瞬地上又有了果皮纸屑。学生们顺手乱扔垃圾的习惯总是得不到有效制止，学生写字时乱涂乱画，字迹马虎潦草的想象总是没能转变，交上来的作业总是涂涂改改，没有一点工整，作业是应付教师而完成的。 这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素养教育上的差异，以前我校总是只顾抓学生的成绩
23、，学校的大局部工作都是以学生的成绩为中心来开展的。虽然我校的成绩有了进步，但却忽视了学生其他方面的教育，以至于培育的学生成了“死读书”的机器，学生的共性，兴趣在平常的应试教育下被扼杀了，“高分低能”的现象时有发生。今后，我校也将会学习池竹小学的教育理念，坚持以育人为本，以学生为主体，注意对学生的素养培育，让学生能够全面进展。 档案是学校完成各项工作的依据，完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档，是池竹小学多年来的工作习惯，整间学校有一百多个档案盒，分类也相当细，分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。王玉文校长这么多年来所做的工作
24、量可想而知，这些档案全靠他一个人完成且这么多年来坚持如此，这是常人难以想象的。而我校在这方面做得更是差远了，以前总是认为工作做了便可以了，没有必要再去存档。很多资料根本没有留下来，以至于上级来检查时便 又组织人手重新做材料，这样铺张了精力、物力、财力，而且档案的归类也没做到标准化、精细化，很多不同类型的资料放在同一个档案盒，有时要找资料时不知从哪里找，这次的跟岗学习让我领悟到了档案治理的必要性和重要性。为此，我校也应重视学校档案治理工作，以后的工作每完成一项后都要把它记录下来，并进展分类归档作为工作的依据。 总之，这次的校长跟岗学习，让我感受到了我校与兄弟学校之间的差异，让我提高了熟悉，明确了
25、职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形势下对校长及教师的新要求。同时，我校在治理上还存在很多缺乏之处，一天半的时间转瞬即逝，我学习了王校长先进的治理阅历，感悟了他深邃的人格魅力，这些都赐予我潜移默化的影响，我累并收获着，辛苦并欢乐着，我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的时机。今后，我得把这次跟岗学习所学到的学问运用到学校的工作中去，不断提高自己的教育治理力量，把我校的各方面的工作做得更完善、更完善！ 推举跟岗个人学习总结范文(推举)五 2022年11月17日，我们一行十三位跟岗学习的学员，还没有到三中，就感受来到三中梅教师和王教师、何教师
26、的热忱迎接。刚到宾馆不久，三中的梁国就校长、具惠兰校长、还有学校的主任等学校领导就亲自来到我们住宿的宾馆探望我们，对我们表示欢送，让我们感到三中人的平易近人、热忱好客，可亲又可敬，让我们倍受感动。 来到三中，我们更就感受到三中漂亮的教学环境和悠久的历史文化气氛，以及他们的办学特色。同时，让我们感受到指导教师王殿林教师的迷人魅力，他谦逊真诚、又幽默幽默，他没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀宽阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严
27、厉仔细的工作作风。他每天都总是精神抖擞布满干劲，好像有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境地，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德! 王教师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。我们都以他为典范，努力向他学习、靠近。 王教师为使我们学有所得，他细心拟定了跟岗学习规划，在这短短的12天里给我们安排了很多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。为了提高我们的理论水平，王教师分别给我们做讲座。包括：阅读材料处理与设计怎样做科研课题，他丰富内容的精彩讲座从不同方面赐予我启迪，让我受益良多。还有其次师范学院的谭海生教授也到三中来指导我们的
28、跟岗学习，他也给我们做了讲座，题目是：教学讨论与论文写作讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了许多教育教学论文写作的学问和投稿的窍门，更增加了我写作投稿的信念。这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业学问水平，为我日后提高教育科研力量和教学力量制造了条件，为我的专业成长打下了根底。感谢王教师和谭教授。是他们让我们学到了这么多的专业学问。 固然，王教师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实
29、在在的熬炼。在此过程中，丘教师赐予了我们细心的指导。他仔细地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的缺乏之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上得一团糟，但王教师没有半点不满，他不断地鼓舞我，给我信念，并真诚地提出修改意见，使我满怀信念地投入到其次节课的预备中。在王教师的鼓舞、指导和同伴们的帮忙下，我上的课一次比一次好，教学力量得到了实实在在的提高。对其他学员，王教师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，他为了我们操透了心，真令我们感动。 在这12天的学习生活中，我们九位语文组的学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活
30、上相互照看，相互帮助，彼此取长补短，共同进步。 在学习期间，我们听了20节以上的课，上了三节的课(其中一节是汇报课)，并参与三中的班会活动。三中教师的教学阅历和教学方法使我深受启发，不仅更新了我的教学理念，丰富了我的教学思路及视野，更深刻地感受到多媒体技术的合理运用在教学中会收到意想不到的教学效果!在这期间，我能够在新浪博客中更新我的跟岗日志和心得体会，和教授、学员争论，相互学习，使我们加强了沟通，收获颇丰。 在我的汇报课里，来听课的教师除了我们跟岗学习的教师外，还有三中的教师，这给了我较大的压力。由于我来到三中，对教学环境还不太熟识，我的学习活动安排得很满，白天学习晚上写跟岗日志、读书笔记等
31、，留给我备课的时间很少，好在有同伴们的帮忙。 大家帮我备课，他们依据我试教时表现出来的缺乏之处真诚地提出改正意见，我把他们的意见一一登记，以便改良和克制。与此同时，有的同伴还在我的手提电脑里帮我修改教案和课件。同时，我们征询了一下王教师的意见，然后依据导师的意见又作了进一步的修改。就这样，我最终，在这群热心的同伴的帮忙下，我顺当地完成了这节研讨课的教学。课后，据同伴们反映，我这节课比试教那节课好多了，我也感觉如此。但是我很清晰，我的这节课离“好课”差远了。 但重要的是，我经受了这样一个磨课的过程，对课堂教学有了更深刻的体会和熟悉，陈旧的教学观念有所转变，教学力量得到了切切实实的提高，这是最令我
32、快乐的。固然，这一切都要归功于我们那班热心的、团结的同伴们，是他们给了我信念，给了我士气，给了我无私的帮忙，使我顺当地完成了这个荣耀的任务，真心感谢我的同伴们!同时，我更要感谢我们的王教师，他每天都忙前忙后为我们供应全方位的指导，不但为我们供应了学习、讨论、备课、上课所需要的条件，更时时赐予我们鼓舞和指导，真是一位尽职尽责的指导教师。 就这样，我们在整个跟岗学习期间，无论轮到那位学员上课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮助修改教案，有的帮助预备教具学具，有的帮助查找资料，有的帮助制作课件，大家团结全都，相互鼓舞，相互帮忙，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。 能参与这次跟岗学习于我
33、来说是我教学生涯中一次极其难得的时机，我是特别珍惜的。通过的理学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践力量的绝好时机，所以我特别珍惜这次跟岗学习的每一天。每个专题讲座，我都用心听讲并仔细做好笔记，同时把每个讲座的课件拷贝下来以便课后学习，每个讲座都带给我新的理念、新的思索。而学员们的每节课，我总是仔细观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学胜利之处，吸取他们的胜利阅历，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了许多胜利的教学阅历，也更清晰地熟悉到了自己的缺乏之处，明白了自己努力的方向。而在和三中教师的沟通学习中，我感受了三中浓浓的教
34、育科研气氛，共享了他们的优秀的教育科研成果，学习了他们先进的教育科研阅历，受益匪浅。这次学习我的最大收获，莫过于教学力量的提高了。经过几节课的磨练，我钻研教材的力量、教学设计的力量、课件制作的力量、课堂教学的力量等等都有了较大的提高。 总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和省其次师范学院给我这个学习的时机，感谢指导教师王殿林教师及谭海生教授的指导，感谢同伴们对我的帮忙和支持。 这次跟岗学习完毕了，但我清晰地知道，我们新一轮的学习又开头了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学而致用，努力把学到的专业学问转化为实践力量，不断地提高
35、自己的教育科研力量和教学力量，争取早日成为优秀的人民教师! 推举跟岗个人学习总结范文(推举)六 本人特别荣幸参与了20xx年广东省思想品德骨干教师培训，也特别荣幸来到xx九中进入广东省特级教师林xx名师工作室进展了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。 （一）表现： 本人仔细遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。根据跟岗学习的安排，积极且仔细参与各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵教师的专题讲座如何有效观课议课以及林海名师的讲座做教育的守望者，在xx中学沟
36、通活动中作了动口、动笔，让“高效”学习更给力的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到xx和xx进展了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。 （二）收获： 在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学力量、教研力量等方面得到肯定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探究形成自己的教学风格等等。 开阔了我的视野，增长了我的见闻。如:a、在观课议课中，看到了同行们优点和特长，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展现自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。b、参观了鹤地水库、青年水道工程、雷祖祠、xx博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。 收获了宝贵的友情。 （三）缺乏： 在跟岗期间，通过展现自己，观看学友，以及互动沟通、共同研讨等，看到了别人的优点，也就熟悉到了自己的缺乏。如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜亮的具有自己特色的教学风格等等。 感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的缺乏，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克制缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的奉献。