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1、小学教学199班第二期简报 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望温馨提示温馨提示1.请大家认真阅读网站主业上的实施方案，考核方案，对这个项目具体了解，对自己任务明白无误2.没有注册登录的学员，及时注册登录，已勉耽误您的学习进度，注册并登陆的学员认真阅读考核方案并完成相关学习任务3.杜绝下载或抄袭，支持原创E路点滴 师爱是师德的灵魂师爱是师德的灵魂教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止
2、，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关
3、爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。我的科学故事我的科学故事课堂上光有热闹是不够的课堂上光有热闹是不够的我听了不少青年教师的课，真是开了眼界，数学课上做游戏、我听了不少青年教师的课，真是开了眼界，数学课上做游戏、演小品，花样百出，真是热闹。一些教师想了许多办法想让演小品，花样百出，真是热闹。一些教师想了许多办法想让教学活起来，但热闹过后学生并没有多大收获，有的甚至连教学活起来，但热闹过后学生并没有多大收获，有的甚至连基础知识都没掌握好。这样的课例还可以举出不少。这些课基础知识都没掌握好。这样的课例还可以举出不少。这些课算不上活，原因是没有算不上活，原因是没有“活活”在点子上，没有真正触及知识在点子上，没有真正触及知识的本质。把数学课上的本质。把数学课上“活活”，就要让学生活学、活用，但前，就要让学生活学、活用，但前提是理解。只有对数学知识的深刻理解，才能做到灵活运用。提是理解。只有对数学知识的深刻理解，才能做到灵活运用。因此我们要把教学的重心放在让学生对因此我们要把教学的重心放在让学生对“双基双基”的理解上，的理解上，光有体验、感悟是不够的。光有体验、感悟是不够的。谢谢！