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1、小学数学210班简报第二期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 各位老师，通过这一段进入紧张各位老师，通过这一段进入紧张有序的工作，有序的工作，我们由开始的茫然而我们由开始的茫然而不知所措，烦躁而流于形式的认识到不知所措，烦躁而流于形式的认识到随着学习的深入，我们逐渐习惯了，随着学习的深入，我们逐渐习惯了，到今天的依依不惜。在这短短几个月到今天的依依不惜。在这短短几个月里，我们辛苦并快乐着，耕耘并收获里，我们辛苦并快乐着，耕耘并收获着，反思并实践着。着
2、，反思并实践着。我们不仅收获了我们不仅收获了新知，更重要的是我们成长了，我们新知，更重要的是我们成长了，我们听到了拔节的声音，我们经历了思想听到了拔节的声音，我们经历了思想的蜕变，我们的认知水平上升到了一的蜕变，我们的认知水平上升到了一个新的高度。个新的高度。老师们，老师们，加油吧！加油吧！如何让学生喜欢你如何让学生喜欢你发布者：发布者：张粉然张粉然（发布时间：（发布时间：2014-7-2020:32:05）作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学
3、生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。那么，如何让学生喜欢你呢？生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。那么，如何让学生喜欢你呢？第一，学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些第一，学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息给学生这样一个信息:我是大
4、家的老师，我不愿落下任何一个学生。我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。第二，学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；第二，学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮宽容学生的任性和调皮但是说得容易做得难，有时一到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。但是说得容易做得难，有时一到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。第三，学会坦然。第三，学会坦然。“望子成龙，望女成凤望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的这是作父母的心态，也是作老师的心
5、态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于现在的孩子，由于家庭因素和周边学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于现在的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句简单的几句:你怎么还不写作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？你怎么还不写作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，所以面对这么多半
6、懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往是没有效果的，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往是没有效果的，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。第四，学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。第四，学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”关心学关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己:自己毕竟是他们的老师。第五，自己毕竟是他们的老师。第五，学会鼓励。人性的弱点中曾说学会鼓励。人性的弱点中曾说:没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课堂上，我尽量精讲多练，让更多没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课堂上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。的学生有参与到课堂活动的机会。总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验.谢谢各位老师的辛勤努力！谢谢各位老师的辛勤努力！让我们做幸福的教师！让我们做幸福的教师！