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1、关联词教学设计共3篇 小学语文关联词教学设计下面是我共享的关联词教学设计共3篇 小学语文关联词教学设计，以供借鉴。关联词教学设计共1一、激趣导入：（一）、我们刚刚度过了一个欢乐而又有意义的儿童节，你们能用三言两语来说说儿童节的心情或感受吗？（二）、老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：学校举办六一活动，老师们虽然特别劳碌劳累，但是为了同学们综合素养的提高，都很兴奋；同学们不但展示了才艺，而且增加了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。”1、学生齐读。2、你发觉了什么？3、哪些词语？关联词是复句中用来联结分句
2、与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。4、比较两句话，你喜爱哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。那么这节课我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领会它的风采。 板书：遨游关联词语王国二、快速忆关联过渡语：关联词语，想必同学们都不生疏。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系?三、专心品关联：重点复习突破：过渡语：当代闻名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么
3、刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样，细致探讨、专心品尝关联词语。老师打算了七个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联 词语呢？看到第一句：1、因果关系（分句间是缘由和结果的关系）：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜爱看。常用的关联词语有：因为?所以?之所以?是因为?既然?就?2、假设关系（一个分句表示假设的状况，一个分句表示假设实现后的结果）： 假如明天下雨，运动会就不得不延期实行。? 常用的关联词语有：假如就要是就假如就假使也3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）： 只要我们努力，成果就会不断提高。
4、? 常用的关联词语有：只要就无论（不管、不论）也（都）只有才除非才4、递进关系（分句间是进一层的关系）： 海底不但景色奇异，而且物产丰富。? 常用的关联词语有：不但而且不仅而且不但还5、选择关系（各分句列出几种状况，从中选出一种）： 下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。? 常用的关联词语有：要么要么不是就是或者或者是还是与其不如宁可（宁愿）也不6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）： 虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。? 常用的关联词语有：虽然但是尽管还7、并列关系（各分句的关系是并行并列的）： 这件衣服既美丽，又便宜。? 常用的关联词语有：既又一边一边那么那么
5、是也是（不是）不是而是四、奇妙用修辞：加强练习巩固：过渡语：从以上环节可以看出，同学们对关联词语学问驾驭的不错。可俗话说的好，真金不怕火炼。接下来进入奇妙用关联环节，看下你们能否在我的五味真火即五种类型的题目的锤炼下，练就火眼金睛呢？过渡语：先别惊慌，我们来做做热身运动，看到题型一 题型一：选择用关联词语填空假如?就?因为?所以?既然?就? 虽然?但是? 不但?而且?只有?才? 即使?也?1.花生（）不好看 ，（） 很好用。2.（）他讲的很好听， （）我听得兴致勃勃。 3.（）爷爷答应了你，你（）放心吧！ 4.（）是数九寒天，我（）坚持熬炼。5.（）刻苦学习，长大（）能成为一名合格的建设者。
6、6.这座井里的水（）凉爽， （甘甜。7.（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。过渡语：有人平常说话喜爱说一半，喜爱故弄玄虚，作文喜爱写半句，喜爱让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起探讨沟通，看怎么补充更完备。题型二：依据关联词语把句子补充完整1.这个空调虽然体积不大，。 2.，才能获得优异成果。 3.星期天，你是去公园，。 4.，也不能傲慢 。 5.小明的爸爸，还会修汽车。 6.尽管小林学习非常努力 ，。 7.，但是他特别虚心 。题型三：用关联词语把下面两句话连起来1、我的成果在班级里名列前茅。我不能傲慢。（ ）2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍
7、。（ ）3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（ ）4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（ ）5、你每天坚持早熬炼。你的身体素养会得到提高。（ ）题型四：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。 （）刮风下雨，玲玲（）不来我家。（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。题型五：填上合适的关联词语使段意完整暑假爱好小组报名结束后，我问小刚：“你（）参与美术小组，（）参与航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组
8、，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他仔细地说：“（）我以前都参与美术小组，（）这一次我要参与航模小组。（）这样，（）让我各个方面的素养都得到提高。” 。”关联词教学设计共2小学语文分类复习关联词语教学设计教学要求：1、正确运用八种关联词语；2、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点：理解常用的四种关联词语的内在关系，在驾驭内在关系的基础上正确运用。 教学过程：一、激趣导入：同学们，六一儿童节立刻就到了，我们学校正在举办“庆六一校内文化艺 术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校内文化艺术节”，老师们虽然特别劳碌劳累，但是为了同学们综合素养的提高都很兴奋；同学
9、们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。”1、学生齐读。2、去掉黑体字部分再读。3、去掉的是哪些词语？关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。4、比较两句话，你喜爱哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确） 板书：关联词语二、重点复习突破：老师打算了八个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联 词语呢？1、因果句（分句间是缘由和结果的关系）：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜爱看。常用的关联词语有：因为(由于)?所以?、?因而(因此)?、既然?就?、之所以?是
10、因为?2、假设句（一个分句表示假设的状况，一个分句表示假设实现后的结果）： 假如明天下雨，运动会就不得不延期实行。常用的关联词语有：假如?就?、即使?也?3、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）： 只要我们努力，成果就会不断提高。常用的关联词语有：只要?就?、无论（不管、不论）?也（都）?、只有?才?、凡是?都?。4、递进句（分句间是进一层的关系）： 海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但（不仅）?而且?、不但?还?、?更(还)?、?甚至?5、选择句（各分句列出几种状况，从中选出一种）： 下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。常用的关联词语有：不是?
11、就是?、或者?或者?、是?还是?、要么?要么?、宁可（宁愿）?也不?、与其?不如?6、转折句（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）： 虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。常用的关联词语有：虽然?但是?、尽管?可是?、?然而?、?却?7、并列句（各分句的关系是并行并列的）： 这件衣服既美丽，又大方。常用的关联词语有：又?又?、既?又?、一边?一边?、那么?那么?、是?也是?（不是）、不是?而是?8、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后依次）： 看了他的示范动作以后，我就照着做。常用的关联词语有：?接着?、?就?、?于是?、?又?、?便? 让学生自行选择相应序号，再依
12、据序号对应的句子，推断其属于哪一种类型，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延长，该类型的关联词语还有哪些？然后再将结果展示出来。三、加强练习巩固：（一）给下面的句子填上合适的关联词语：1、（因为）地球有吸引力，（所以）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。2、（只要）我们坚持改革开放，道路（就）越走越宽。3、这种地板砖（不仅）坚实，（而且）美观。4、（无论）我们走到哪儿，（都）不会遗忘培育我们的小学老师。5、妈妈（不管）吃多少苦，（都）不会动摇她供我上高校的念头。6、妈妈买的这条毛巾（既）美丽（又）便宜。7、（之所以）我没有去学校，（是因为）我生病了。8、小姑娘（一边）整理东西，（一边）用结结巴巴的
13、英语问我。9、今日我们把教室打扫得干干净净，（虽然）累了一点，（但是）感到很欢乐。10、（就算）你的学习再好，（也）不能傲慢。（二）用关联词语把下面两句话连起来：1、我的成果在班级里名列前茅。我不能傲慢。（即使也/ 虽然但是）2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（因为所以）3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（宁可也）4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（即使也）5、你每天坚持早熬炼。你的身体素养会得到提高。（假如就）（三） 推断下面关联词语是否恰当，假如错误，请把正确的写在括号里。1、即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（F）虽然但是2、虽然他平常擅长
14、视察，因此写作文时总是言之有物。（F）因为所以3、即使勤奋的人，才有希望做出优异的成果来。（F）只有才4、既然修筑京张铁路非常困难，詹天佑也依旧接受了任务。（F）即使也/虽然但是5、不论做什么事，只要下苦功，才有可能胜利。（F）只有才（四）动脑筋，在下面的括号里填上合适的关联词语：1、李源是个优秀的少先队员，他（不仅）学习勤奋，（而且）很爱体育。（无论）有多忙，他（都）坚持晨跑，（所以）他的身体始终很棒。他常常说：“（只有）做一个全面发展的学生，将来（才）能为祖国的现代化建设作贡献。”2、孔繁森同志是领导干部的楷模。（因为）他牢记自己是共产党的干部，（所以）时刻把人民群众放在心上。（只要）发觉
15、谁有困难，他（就）想方设法去帮助。（虽然）自己苦点、累点，（但是）他心里很踏实。3、张老师（虽然）没有担当我们的班主任，（但是）却关切着我们班的每一个同学。他（只要）有空儿，（就）到我们班问这问那。4、李志华（不仅）刻苦学习，（而且）酷爱劳动。李志华（因为）刻苦学习，（所以）成果很好。李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不留意熬炼身体。5、（假如）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。（即使）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？（要么）我去玲玲家，（要么）玲玲来我家。6、暑假爱好小组报名结束后，
16、我问小刚：“你（是）参与美术小组，（还是）参与航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他仔细地说：“（虽然）我以前都参与美术小组，（但是）这一次我要参与航模小组。（只有）这样，（才能）让我各个方面的素养都得到提高。”（五）拓展训练：这节课我们整理和学习了这么多的关联词语，信任大家应当已经驾驭得特别好了，现在老师就要来考考你们了。还有不到一个月，大家就要结束自己的小学生活，在离开母校之际，你有没有什么话想要对母校，对老师，或者对同窗好友们说的呢？试着动笔在草稿纸上写一写，留意用上咱们
17、刚才学到的这些关联词语。学生动笔写，之后相互沟通，老师相机指导，更正其中的错误。关联词教学设计共3关联词复习教学设计一、设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要驾驭它必 须通过多数次训练。在语言文字训练中，注意提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避开强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文 学习固有的乐趣，切实驾驭提高理解和运用母语实力。 二、教学要求：、正确运用常用的八种关联词语。 、进一步明确关联词语的作用。 三、教学重难点：理解常用的四组关联词语的内在关系，在驾驭内在关系的基础上正确运用。 四、教学过程： 一、名言导入（3分钟）1、
18、同学们接近新年，老师想送你们三句名人名言，激励大家。一起读一读。 2、（关联词消逝）自己再读读，你发觉了什么不用这些连接性的词语行吗 3、这样能够把两个或两个以上在意义上有亲密联系的句子连接起来组成复句的词语，就是关联词语。过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。这节课我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领会它的风采。板书：遨游关联词语王国 二、快速忆关联1、过渡语：关联词语，想必同学们都不生疏。我们在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆一下，你知道哪些关联词假如能说出它们属于什么关系就更好了。2、学生汇报自己知道的关联词。3、课件
19、出示关联词类型：并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系 三、专心品关联1、过渡语：当代闻名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样，细致探讨、专心品尝关联词语。2、老师指导学生学习“并列关系”的关联词语。 四、自主学关联1、小组自主学习，总结剩下的关联词及其关系。 2、集体汇报沟通 五、奇妙用关联1、过渡语：从以上环节可以看出，同学们对关联词语驾驭的不错。俗话说的好，真金不怕火炼。接下来进入奇妙用关联环节，看下你们能否在我的三味真火即三种类型的题目的锤炼下，练就火眼金睛呢 2、出示练
20、习，指名做，师相机点拨 六、练兵场1、一、修改下列句子中的关联词，使句子变得通顺：二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁三、依据关联词把下列句子补充完整四、填上恰当的关联词。2、小组长组织大家小组同学进行沟通练习题，并总结好的学习方法 七、小组汇报1、做题阅历或是有困难的地方2、用关联词试着来总结今日的收获或是目标关联词练习一、选择适当的关联词语填空。只有才虽然但是假如就 无论都不但而且既然就1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神恒久鼓舞我们前进。 2、（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学看法。 3、我们（）要快速发展生产，()要逐步改善生活。二、加上适当的关
21、联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机灵、英勇。 四、你能填上不同的关联词，表达不一样的意思。1、（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。2、（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。3、（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。五、读下面一段话，选恰当的关联词写在括号中即使也既然就只要就不仅还虽然可是因为所以爸爸（）技术高超，（）主动肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（ ）能化难为易。（）是别人不情愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。