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1、政史地教研组述职报告格式【三篇】【篇一】一、基本状况本组共有专职老师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组5人，新调入或转科老师4人。本组老师以中青年老师为主，老师学历虽一般达标，但教学阅历参差不齐。本组各备课组同头课老师人数少，大多是一到二人，对每位老师独立教学潜力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时务必团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。二、指导思想坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教化功能；以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求；抓好校
2、本教研，坚持从校本动身；抓好青年老师培育工作，构成高水平的师资队伍；抓好教化教学理论探讨，提高老师教学理论水平。特性是近一、二年，必需要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成果。三、目标任务（1）各年级，各学科必需要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。（2）高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好中学三年学生学习的基础。（3）高二各科强化素养教化，深化新课程改革，重潜力培育，特性强调理科班学生学习爱好的培育，全力提高水平考试成果。文科班必需要抓好政治、历史、地理基础教学，学问和潜力并重。（4）高三各科突出高考重点、热点教学，提高学生学问应用潜力、应试潜力，大幅度提高今年
3、高考成果。（5）全面提升组内老师尤其是青年老师的教学教研水平。四、工作重点教学方面：强化基础学问教学，突出潜力培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。教研方面：提高老师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成果，提高升学率。五、教研专题高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，探讨怎样从学生已有的学问、潜力水平动身，提高课堂教学质量和教学效果。高二：坚持从实际动身，理科生着力探讨如何培育学生学习爱好，提高学生学业水平考试成果；文科生着力探讨如何强化基本学问和基本技能的学生和驾
4、驭，面对高考，不给高三教学留遗患。高三：高考重点、热点的把握及学生潜力的提高，着力探讨如何提高全部学生的学习成果，特性是提高优生和临界生的高考成果，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高考中成果到达全县前几名。全体要求：每学年每位老师至少要写一篇有必需水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。六、青年老师培育（1）组内开展结对帮培活动，构成学科内一帮一格局。结对帮培对子之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培方法及措施。详细是：政治组：宋杨；杨卫；地理组：徐魏；齐马；历史组：冯魏。（2）帮培对子中，帮培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布
5、置和批改等各方面，构成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。（3）青年老师要制定自己进修安排，激励老师进修探讨生课程，并切实落实。（4）组内全体老师务必坚持常常做高考试题，高三老师每两周务必做一套试题，共他老师每月做一套，并要理解学校检查。七、方法措施（1）开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学安排，合理确定教学目标、重难点，合理支配好教学进度。（2）各位老师要根据学校教学精细化管理要求细心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案资料提纲化、太简略的，无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出，要求改正，坚决杜
6、绝无教案上课。（3）加强电子教案备课方法的探讨探讨。电子教案务必和纸质教案相结合，环节务必齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校内网，注明教学时间，自觉理解学校检查。（4）全部老师务必坚持写教后感、教学反思，高一、高二老师每节教案都要写教学反思，高三老师每周至少写两次教学反思。教学反思不能太简练，要有学问、方法、潜力等方面的体会和感悟。教学务必教研，反思才能进步。（5）搞好课堂教学探讨，重点放在教法、学法探讨上，每周教研组内进行一次教研课活动，细心组织，有讲必评，本学期人人都要上探讨课。各备课组
7、每周组织一次听评课活动，主要研讨学生如何学，如何提高课堂教学效果，提高学生学习成果。（6）搞好组内听评课活动，新老师的入门课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结阅历、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨如何改善与提高。听课节次要贴合学校一、二、三的规定。（7）备课组内要发挥同头课群体教学优势，每周四备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组探讨的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最终由各老师写出具有自己特色的教案。（8）课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干学问、重点学问，以提高学生潜力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时
8、间限制在1：1左右，坚决反对老师满堂灌。（9）抓好老师基本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体运用等基本功要上台阶，多媒体备课、上课的节次、形式、资料要贴合学校的规定。（10）作业布置，务必贴合学校的规定，布置量要到达课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾究竟。要求学生错题务必订正，高三学生要建立错题订正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。（11）大力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研
9、论文。八、活动支配（1）高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地学问对抗竞赛活动。（2）组织学生参与上级或报刊组织的学问竞赛活动。（3）其他支配跟学校校历支配一样。【篇二】本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、主要成果（一）加强思想政治学习，全面提升师德修养1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。依据学校党支部、政治处的支配，组织全组老师仔细学习党的xx届四中全会精神和在北京3
10、5中的讲话，专心开展“深化贯彻科学发展观”学习活动。专心撰写学习笔记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内老师专心参与学校组织建国60周年庆祝活动，严格遵守校纪校规及礼貌公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的水平。2、加强师德教化，提升师德水平。充分利用业务学习时间，组织全组老师仔细学习教化部最新修订的老师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增加，全面提升了全组老师的师德修养。学习领悟新课改的思想资料，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步坚固树立了“爱学生，爱教化”的思想理念。
11、（二）扎实推动教化教学工作，提高课堂教学艺术水平。我组学科多，班级多，学科间的学问交叉性也比较多。依据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教化教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的探讨，增加教学的针对性。针对我校的实际，从提升教化教学水平动身，组织开展教情、学情探讨活动。全组每月确定一个探讨主题，确定一名主要发言人，分组进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，最终构成共识。透过这些活动，提升了全组老师的理论相识水平。2、大力开展听课调研活动，相互学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织老师常常深化班级听课，听老老师的示范课，新老师的汇报课。组织的形式多样，采纳群众组织与个人
12、行动相结合。全组群众组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。透过听课调研活动中，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，相互学习，取长补短。3、深化开展群众备课，发挥备课组的群众才智。全组老师共划分3个备课组，各小组专心开展群众备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次群众备课探讨活动。在群众备课中，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。（三）全面落实教学常规，深化开展教科研工作1、全面落实教学常规，提高业务水平。协作学校教育处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。透过教学常规检查活动，进一步规范了全组老师的日常教学活动，极大地提
13、高全组老师业务水平。2、深化开展教科研工作，成果喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。全体老师专心参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，专心撰写教学论文、教学设计，构成一大批教研成果，推动了3个课题探讨工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇。（四）爱岗敬业、无私奉献本学期以来，全组老师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校支配各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。“一份耕耘，一份收获”。在全组老师的共同努力下，教研组的管理水平和工作成果得到了学校的确定。教研组被
14、学校评为优秀教研组，受到学校的表彰嘉奖。教学质量连年攀升，有8人先后被学校评为先进老师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和嘉奖。有6人被县教化局评为“XX年度教书育人先进个人”，受到教化局的表彰。二、存在的不足与问题1、理论学习须要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的老师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这须要在新课程方面进一步的加强学习与探讨，提升自身的相识水平。2、课题探讨有待进一步深化。当前课题探讨存在着相识不深，热忱不高，参加不多的状况。3、校本教研、校本课程开发严峻滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、相识不足、缺少经费保障等问题。三、今后工作的准备1、
15、加强理论学习，激励学习再提高。将学习新课程、学习现代教化技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面驾驭新课程、现代教化技术。2、进一步加大青年老师的培育力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老老师讲示范课、新老师讲汇报课活动，专心向学校争取外出学习培训的机会，组织老师参与提高自己业务水平。3、教科研工作在课题探讨、校本探讨等方面要有新起色、新突破。总之，本组全体老师在学校领导的关切下，同心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。【篇三】这学期即将结束，为总结阅历，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教
16、研工作状况总结如下：1、加强政治学习，树立正确理念，敬重关爱学生。仔细专心抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求老师平常学习理论和党的路途、方针、政策，学习老师法、义务教化法、未成年人保*、老师职业道德及巢湖市的老师“十不准”等有关法规，提高老师的思想政治素养，进一步提高老师的工作职责感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。加强依法执教的宣扬和检查，要求老师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区分开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全职责。教化是爱的事业，老师是爱的形象，老师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展须要爱。
17、老师对学生的教化只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位老师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。2、加强理论学习，更新教学观念。我组利用教研组活动时间，学习新教材和新课程标准，仔细领悟化为自己的信念，最终转化为全新的“参加式教学”的教学操作。3、抓好教学常规，强化质量意识。（1）狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程安排上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。（2）专心开展其次课堂活动。本学期协作学校我组面对全校同学祭扫烈士陵园等活动，做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校内，关注社会，让学生有多种机会熬炼各方面的潜
18、力，学会学习、学会生存、学会合作。（3）常规检查紧抓不懈。本学期仍接着加强教案、听课纪录、作业等检查，刚好分析、总结、反馈，以到达教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。（4）教学质量是学校教化的生命线，是永恒的主题。全组老师要有全面的教化质量观，不仅仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的特性特点、创新潜力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学学问、科学方法、科学看法和科学精神。（5）有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学探讨，提倡人人参加、每人定期实行公开课、探讨课等活动。集中评课，做到教研组内老师相互学习
19、，切实提高探讨水平和业务潜力。与此同时，还专心组织本组每位老师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家仔细讲评，专心探讨，透过教研活动，取长补短，不断总结、沟通、推广教学阅历，不断充溢和提高自己教化教学业务文化水平。每这次公开课收效好，特性是从未进行过该学科教学的老师深受启发。我本人仔细收集老师们的评定，对好的看法、举荐，并以教研论文装订成册。（6）九年级的教学工作是学校的重点工作，它关系到学生的前途命运，中考的成果，学校的荣誉，容不得半点的失误和懈怠，学期初就结合毕业班学生的实际状况提出20xx年中考的奋斗目标，围绕这一目标细心
20、组织教学教研，作为教研工作的重点来抓，要求九年级老师专心组织各班学生进行政史合卷竞赛，透过竞赛，提高了学生的相识，激发他们学习的专心性，为他（她）们在中考中获得较好的等次打下坚实的基础。（7）听课状况。组内老师专心参加校内外的各类听课活动，在保证质量的状况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到刚好反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课举荐与评价。4、教研一切工作要有条不紊地开展，务必要有周密的部署。因此，开学初，我教研组依据学校教育处领导的有关指示精神，结合本组实际，制定了切实可行的教研工作安排，使我组教研工作正常有序地开展。5、专心开展“传、帮、带”工作经过上学期
21、的教学，发觉我组部分老师对教学业务不够熟识（专指历史、地理学科），导致把握不住主要教学环节，造成必需的负面影响。为此，我组对新任教的老师或从未进行过的历史、地理学科教学的老师，实行结对子的“传、帮、带”工作，指导老师务必随时跟踪了解被指导老师的教学状况，以听、查等多种方式真正发觉和解决实际问题，促使被指导老师不断充溢提高自己，透过本期努力，能胜任历史、地理学科教化教学任务。事实胜于雄辩，经过大家本学期的努力，特性是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的历史科、地理科教学，得到学校领导及老师的满足，学生的喜爱。6、不足之处我组教研工作在“参加式教学”方面的教学探讨、教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。7、期望与举荐举荐学校要常常组织老师外出参观、学习，假如光靠单干，犹如井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能常常走出去，去学习、去借鉴、去取宝。