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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 单元第 1 章探究生命的秘密其次节生物与环境的关系一、教案目标：学问性目标 ：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响；2、举例说诞生物与生物之间的关系；3、举例说诞生物对环境的适应和影响；技能目标：1、培育同学的观看、动手操作及设计试验的才能；2、培育同学的合作意识；情感目标：培育同学爱惜大自然,爱护生态平稳的情感意识；二、教案重点与难点：重点： 举例说诞生物与环境的关系；难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素；三、教案预备：1、自制课件；2、同学课前采集鼠妇,在采集过程中观看鼠妇的生活环境；3、 FLASH ：（ 1）环境因素对鼠
2、妇生存的影响；（2）生物对环境的适应和影响；4、视频文件：（1）水对动物生活的影响；（2）草原大迁徙；（3）秋海棠适应阴暗的环境；（ 4）蚯蚓；（ 5）地星对环境的适应；（6）爱护色；（ 7）螳螂的拟态；（8）生物对环境的影响；四、教案过程：教案内容老师活动同学活动导入新课引言 ：有我们生活的四周有许许同学活动多多的生物,它教案内容老师活动1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生态因素定义；们生活在肯定的环境中；环境中直爱好很浓,问题激发起同学接影响生物生存的因素叫生态因素,这节课我们就一起来探讨生态 回答的
3、热忱,纷纷举手述说自己 因素的有关内容；捕获鼠妇的经受与体会；提到潮 提问 ：同学们依据要求利用 湿、土壤、阴暗、花坛里、石头 课余时间捕获到了一些鼠妇,能告 下等；诉大家,你是在什么样的地方找到 鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？探究试验：影响鼠妇分 布的环境因素 叙述 ：刚才同学们汇报了发现鼠妇的好玩经受,那么鼠妇究竟适应什么样的环境呢？让我们共同 来进行一个探究； 讲解 ：探究是我们进行生物 学争论的一种重要方法,有肯定的 步骤：提出问题：影响鼠妇分布的环 相互争论归纳出影响鼠妇生 境因素是什么？ 争论 ：请同学们相互争论一 活的主要环境因素是光和温度 下,作出你的假设； 假 设 ： 1.
4、鼠 妇 可 能 喜 欢 阴 暗、潮湿的环境（鼠妇教案内容老师活动同学活动不喜爱光明、干燥的环境）； 2. 鼠 妇 可 能 喜 欢 温 暖 的 环 境（鼠妇不喜爱冰凉的环境）； 设计试验方案 ：要想验证自 纷纷动手组装试验装置；培 己的假设是否成立,我们必需设计 试验；养 皿 里 放 在 一 半 干 土 , 一 半 湿 举荐器材 ：现在供应试验材 土,在湿土的上方盖上黑纸板,料 有 培育 皿、 干土 、湿 土 ,黑 纸 板,请每组同学设计试验装置；造成阴暗、潮湿的环境；干土上 方 直 接 接 受 阳 光 照 射 , 造 成 明验证假设 1 的装置 亮、干燥的环境；验证假设 2 的装置2 / 5
5、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提问 ：有了试验装置,怎样做才更简单胜利？ 设计数据记录争论得出：把鼠妇放在培育表 ：附后；皿的中间,即明暗交界处,运算 进行试验 ：老师巡察,解决 问题； 小组沟通 ：小组成员分析处 理所得数据,小组之间沟通,得出肯定时间内鼠妇最终移至何处；分小组依据拟定的方案进行探 究 实 验 , 如 果 教 室 内 光 线 不足,可移至室外阳光处；边进行教案内容结论；老师活动试验,边记录同学活动综合全班各小组的数据进行分 析,得出最终结论； 提示 ：试验完毕后,你们认 为应当如何处理鼠妇？ 小
6、结 ：在我们的日常生活 中,人人都要树立爱惜大自然、保护生态平稳的意识； 叙述 ：在影响鼠妇生活的这 些因素中,光、水、温度、空气、土壤是没有生命的物体,因此称为非生物因素,除了这些没有生命的 因素外,是否仍存在一些生命的因 素呢？ 叙述 ：大家说得很好,我们 把影响生物生存的其他生物称为生鼠妇喜爱阴暗、潮湿、暖和 的环境；影响鼠妇分布的环境因素有 光、水、温度等因素；绝大多数同学赞成把鼠妇放 回大自然,接受情感训练；绽开自己的想像回答：土壤 中的细菌、真菌等微生物会影响 它们的生活,人类的捕获也会影 响它们；非生物因素物因素；进一步直观地熟悉到非生物 播放视频 ：“ 水对动物生活生的影响”
7、,“ 草原大迁移” ；物 总结 ：生物因素分为非生物因因素对生物的影响；因素和生物因素；素生物因素3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案内容老师活动同学活动 争论 ：在饭店中有一道菜叫“ 炸田鸡” ,所谓田鸡就是青蛙；请同学们争论： 1. 青蛙少了,什么多了？什么 会受到缺失？2. 假如大量捕获青蛙将会显现 什么样的后果？绽开争论：青蛙少了,害虫 多了,农作物减产,人们经济利益将直接受到缺失； 小结 ：长此下去,将会破坏 生态平稳,人们将会自食难以下咽 的苦果；响生物对环境的适应和影 出示 ：仙人掌；大家
8、都知道仙人掌生活在沙漠中,沙漠干旱缺水,这样恶劣的条件使很多植物望 而却步,仙人掌却生活得很好,为 什么？ 小结 ：叶退化成刺,减少蒸腾作用；茎贮水,代替叶 光合作用；根发达,深化地下 吸取水分；回忆积存的学问积极积极回 答问题；这样看来,生物的形状、结构 和生理功能等必需适应环境才能更 好地生存；教案内容老师活动同学活动 播放视频 ：“ 秋海棠适应阴 暗的环境” ；“ 地星对环境的适 应” ；“ 爱护色” ；“ 螳螂的拟 态” ；通过过观看动、植物适应环 境的 4 个例子,提高爱好,进一 步明白生物对环境的适应； 观看 ：P10 页中图 16,描述蚯蚓在土壤中生活的状况； 提问 ：你知道蚯蚓对自然界说出蚯蚓依靠刚毛运动,身 体表面的黏液有助于它在土壤中有什么影响吗？钻穴和呼吸； 播放 ：FLASH “ 蚯蚓对环境的影响” 及视频“ 蚯蚓” ；通过观看,熟悉到生物不仅4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总结 ：生物与环境之间相互适 应 环 境 , 反 过 来 仍 能 影 响 环影响、相互作用,生物与环境的关 境；系特别亲密；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页