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1、2023高考作文范文:提高语文素养提高语文素养应当怎么做,看看下面的范文吧,或许对你有帮助哦。范文:提高语文素养作文中华文化博大精深,文学素养是每个人的精神体现。随着时间的消逝,语文素养却有了凹凸之分。那么作为青少年的我们应当怎样去提高我们的语文素养呢?我认为最重要的是课外文学学问的吸取。高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。可见,书对于语文素养的提高起到了至关重要的作用。正是有了书籍,才能有多数次与文人沟通的机会。正如周国平曾说:读书就是与伟人进行精神的沟通。这样的沟通,无疑是提高语文素养的必需法宝。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。古人眼里,书籍便是高于黄金的东西。提高语文素养,就是要走进文
2、字,去感受一本书里最细腻的感情,最深刻的思想。将自己融于书中人物,体会百态。通过对文字的领悟,来提高自己所思所想的东西。其次,课堂上的专注听讲,独立思索,自我感悟也是必不行少的。老师的谆谆教导与生动教育,也为我们的语文素养创建了很大的提升机会。"师者,所以传道授业解惑也。"韩愈在师说中如是说到。老师的教育,无疑为我们在面对语文时开创了思路与灵感,也为我们的答题与写作供应方法和模式。我们要做的,就是自我感悟文字,独立思索想法,提高自己内在的文学素养。最终,必要的社会实践阅历也是所需的。我们处在信息化的社会里,信息的瞬息万变带来的难免有文字的错误。我们要擅长感知信息,要对信息中
3、的文字给出自己的见解。要懂得趋利避害,感受好的文字,得到文学素养的好的提升。切勿去选择错误的文学与信息。作为中学生的我们,应当怎样做呢?读好书,好读书是其一。驾驭学问,活学活用也是关键。语文素养的提高正如屈原所说路漫漫而修远兮,吾将上下而求索。让我们一同提高自身的语文素养吧。范文:提高语文素养作文我们每天叫孩子们写作文,我们在台上讲的井井有条,可是我们的作文水平会怎么样呢?我们都在努力地提高学生的作文水平、语文素养,可是老师本身如何提高其作文水平和语文素养呢?这个问题我们做老师的似乎没有想过吧。我小时候的一位老师,语文水平特棒,写过不少的诗和小说。我们都很佩服他,所以学习语文的爱好特浓。记得他
4、在当时的安徽青年报上发表了好多的文章。我们都爱读,上作文课我们听得兴致勃勃,。在他的影响下,我们爱上了写作,水平不断提高,有好多的同学在报刊上发表过习作。要知道在当时是了不得的.。他特爱读书,常和我们一起选择健康的书读。他说读书是提高语文,特殊是作文水平的一个好方法。在他的感召下,我们好多人养成了读书的习惯。我当老师时也学习他,爱写,学生都爱听我写的童话。写童话的过程沟通了与学生的关系,也熬炼了我的语言表达实力。这么多年来,我始终坚持写,在报社的那几年,我写的更多了。好多孩子受到我的影响也爱上了作文。他们一篇篇稚嫩的作品常见诸报刊。这方法很好,充分利用学生的向师性,不但事半功倍而且有利于自身修
5、养的提高。现在提倡的新理念不是要终身学习吗?我们也应当学会终身学习,并养成终身学习的习惯。对于语文老师要不要提高自身的作文水平,不同的老师有不同的看法:一位同事用他的经验提出不同的观点,说,他爱上写作是在初中二年级时,那时的语文课分为基础课和作文课,分别由不同的老师担当,这样就让大家感到语文的基础学问和作文是两回事,不爱上枯燥的基础课,但全部的学生都爱上作文课,因为在作文课上可以畅所欲言,还可以显示自己的大作,但说实话,作文老师水平并不高。不过他很会调动学生的主动性,组织办一些小报、开诗歌原创朗诵会等,就这样同学们都不同程度的爱上了写作。其实,不管用什么方法,只要能调动学生的主动性,引发学生的
6、爱好就可以达到预期的目的。另一位同事说,他上中学时,特爱写作文。缘由很简洁:每一次他的作文都会被作为范文读给全班同学听,有时还会在门口的展示板上停留一段时间。这大大激发了他的作文爱好。为了写好作文,他迷上了看书,以搜集更多的事实论据和理论论据,在写作文时用上他们,努力让作文成为范文。他特殊感谢他的老师。是她让他爱上了读书。一位老师说:哎呀!我们的作文水平也不高呀!虽然我们还指导学生写作文。惭愧!惭愧!惭愧!能感到惭愧是珍贵的。现在有好多的老师自己写不出几个字儿来,可是每天生搬硬照着书本上的法儿逼孩子们写他们不愿写的文。可是、他们却不感到惭愧。甚至在职称论文、阅历总结上东抄西摘,这是悲伤啊。最近
7、,有不少地方出现了一个怪现象:老师们都在找门路发表论文,因为职评起先了,好多地方报纸原来一周一期的教化版,一下子变成了一天一期了。细看这些论文,有的几乎是全抄,这样的论文如若在职评中起作用,那么势必在老师聘任工作造成很多不公。现在的教化怎么好啊?学术腐败已在这块圣洁的土地上扩散了,令人痛心啊。说这些,并不是贬低老师,这是站在对中国教化发展有利的方面发表我的看法的,不针对哪一个人,只是就事论事。小学语文课本的编辑同志们在语文教学上确定是有权威的。但是他们在写作创作上有没有肯定的成就呢?我想应当是有的,写作教学和写作总是有必定的联系的。语文老师不擅长语文(写作),这不是什么不光彩的事。说白了,语文
8、老师不会写是很正常的,因为考试的方式不正常,才使不正常的事成了正常。语文老师会写、善写应当是份内之事,犹如美术老师画画,音乐老师唱歌。然而,美术老师要画画给学生看,音乐老师要领唱给学生听,语文老师却可以不写给学生看。于是,不会写文章的人大可以去做一个说不定蛮称职的语文老师。 我认为,语文老师不仅要与其他学科老师一样能总结教学阅历,撰写教学论文,还应当能写各种文体的文章。凡是要求学生写的文章体裁、文学样式,老师都应当先写。这样才能言传身教啊。现在不是提倡反思吗?语文老师应当对自己的行为、实力进行反思。然而,老师写作文这可能不是广阔老师都喜爱的话题。老师总是会这样认为我们老师只是负责教,不负责写加上现在大多中小学校长对此不是非常重视,劳碌于创收了,搞好人际关系了等等,真正的学校文化还没有被重视,导致对老师写作文的一种冷淡和信念的丢失。同时老师们现在的眼睛是雪亮的,能坚信教化志向的老师可能是越来越少了。他们也可能会非常注意自己的生存,他们也可能会同流合污,他们也可能有一种惰性,他们也可能是因为工作量大、教化这些未成年人烦事多多等因素而无暇顾及到自己的写作实力的提高……总之,老师不会写,这是一个普遍的现象,不肯定是老师的过错,但值得引越我们每一个人的重视。