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1、2023小学综合实践活动计划小学综合实践活动的开展以学生的生活为核心，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。以下是第一范文网小编为你细心整理的关于20xx小学综合实践活动安排的内容，希望你喜爱。 20xx小学综合实践活动安排(一) 一、指导思想：本学期的综合实践活动，我们以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要(实行)的有关要求，对学生的现状进行分析探讨，拟以生存教化为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存实力和
2、综合素养为重点，提高学生的学习爱好，增加学生的生存意识，驾驭肯定的生存技巧。在实施过程中强调整合，注意实践，突出开放，关注过程，提倡自主 ，切实培育学生的创新精神和实践实力，推动课程改革。二、总体目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社
3、会生活的实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。懂得相识生命，观赏生命，敬重生命，珍惜生命。三、主要工作任务：1、构建出以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。3、供应若干综合实践活动备选主
4、题，每个班各选择一个进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。5、数学科老师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。语文老师要主动协作数学老师开展好综合实践活动课程。6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。四、课程内容框架：本学期起先，我校将紧紧围绕生存教化为主题开展活动，各年级任课老师依据学校安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，进而仔细制订好班级综合实践活动安排，开展活动。各年级活动主要探讨内容如下：年级各年级课题详细内容负责老师三年级我是自护小能手1、我们身边的交通2、找寻校内平安隐患3、食物中的平安4、
5、家庭小医生5、救援常识四年级饮料的学问1、饮料与健康2、给家庭文明签个约3、我有一双小巧手4、家庭减废大行动五年级我与消防1、火灾缘由大调查2、找寻身边的感动3、找寻身边的隐患4、消防学问知多少5、大家都来学六年级欢乐的校内生活1、让我更有风采2、互帮互助走出逆境3、欢乐手拉手4、胜利的喜悦5、我为母校留本书另外，详细的活动内容可以从学生与自我、学生与他人，从学科与学科的整合、延长处等等生成相关的主题;也可依据综合实践活动教材内容，结合班级实际选择部分主题。五、详细工作及措施：1、加高校习与培训，提高课程意识接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程
6、意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，激励老师多协商、多询问，同心同德，把课程落到实处。2、抓好课程实施(1)课时的支配我校综合实践活动课时支配是弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。各班每周单独支配一节综合实践活动课，列入课表，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，另外2节活动课可以依据须要与信息技术课打通，也可将其与其它学科如社会、科学、美术、思品等打通，统一支配运
7、用。(2)课题的选择各老师依据学校本学期综合实践活动实施安排，组织好学生的选题活动。做到民主同等、独立选题、兼顾协调。(3)课题的探讨。一方面强化老师的指导作用，促使老师进行阶段性反思、阶段性案例分析，在记录心得体会、点滴收获、阅历教训的同时，刚好发觉问题、改进策略。另一方面在活动过程中，提示各老师要注意资料的收集、整理与积累，还可依据班级实际配备特性化的综合实践活动档案袋，便于各老师在期末对该课题的试验状况进行专题总结，也便于今后对活动的指导。(4)活动的汇报以班级为单位，每学期末上一节公开汇报课。全体任课老师(欢迎其余老师)、年级组长、教育处负责人参加听课、评课，进行一次优质课评比活动，检
8、测活动课的授课质量，评比出优质课进行推广，敦促老师不断地改革创新，使每一节活动课都科学扎实，保质保量，从而促使每个老师的授课水平不断提高。(5)资源的开发利用首先，校内图书室、网络教室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的主动性，采纳多种形式和途径向家进步行宣扬，使广阔家长相识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参与综合实践活动课程。3、加强课程管理课程详细管理可分自上而下三级：学校领导统筹支配，教育处详细管理各个年级活动的实施，协调开展活动。建立以校为单位的研
9、讨制度，每个年级由一名老师确定活动主题，仔细制定教学安排，开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于一次。(各年级综合实践活动负责人：三年级：吴意启;四年级：张凤添;五年级：李整;六年级：方云龙。)班主任老师督促、指导各小组进行活动。学校通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和帮助各老师真正落实本课程。本学期我们起先试行将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。六、活动内容支配：三月份：1、召开担当综合实践活动课
10、程的指导老师会议，同时进行课程培训。2、各班制订综合实践活动安排，开题、选题。3、利用学生家长会，对家进步行培训。五月份：1、召开担当综合实践活动课程的指导老师会议，沟通各班活动状况，提出问题、探讨解决方法。2、对综合实践活动课程实施状况分别进行学生、家长、老师调查问卷。六月份：1、开展校级综合实践活动案例评比活动。2、三六年级综合实践活动汇报，评比优质课。3、老师总结。5、学校进行课程实施总结。 20xx小学综合实践活动安排(二) 一、指导思想：依据教化部综合实践活动课程指南的有关要求，本学期我校将接着正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法
11、、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在实施过程中强调整合，注意实践，突出开放，关注过程，提倡自主，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、目标要求：1.情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的主动看法，对自然对家乡的酷爱和公民的意识。2.学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3.实力目标：使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4.过程目标：初步驾驭参加社会
12、实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。三、详细工作及措施：1.加高校习培训力度，提高老师的课程意识接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要(36年级)(征求看法稿)，相关综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高相识，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师、特殊是本学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2.抓好课程实施(1)各老师依据学校综合实践活动课程
13、实施方案及本学期实施安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好年级综合实践活动安排或班级综合实践活动安排，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。(2)努力组织好学生的综合实践活动。本学期的综合实践主题活动，接着按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为江海文化的人文篇(如张謇精神、海门山歌等)或特产篇(如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等)，也可以围绕节日文化(如清明、端午、立夏等)，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关探讨。同时要留意学科、活动的整合，结合每月一事中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼
14、顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和探讨的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格根据教研室规定整理资料包。对须要学生上网收集资料的，信息技术老师要主动帮助，按要求仔细辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的实力。四、评价体系：1.重视评价的过程性在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺当绽开。2.提倡评价的多样性评价的形式可以多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是
15、调查报告、探讨报告、可以是模型、展版、探讨日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。五、工作支配：(一)打算阶段(2月份)1.各年级进行初步选题。2.依据年级组的选题统筹支配，制定学校综合活动安排。(二)实施阶段(36月上旬)1.各年级依据学校安排制订年级组和各班的综合实践活动安排，设计好活动方案。(3月上旬)2.各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。(三)总结阶段(XX年6月中下旬)1.各班级完成综合实践活动资料包的整理严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级安排每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小安排学生活动手册(要求原生态，可选择一部分有意思的，不少于10本)活动照片师生围绕活动写下的文章(约10篇)相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。2.依据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。共2页，当前第1页12