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1、2023年小学综合实践活动计划总结 第一篇：小学综合实践活动支配总结 凤州民族小学社会实践活动总结(20232023学年度)草长莺飞，春日融融，4月8日，小学部五年级全体师生趁着这奇妙春光，满怀激情地来到了攸县网岭罗家坪实践基地开展“走进农家社会实践活动。此次活动以“在实践中体验，在体验中成长为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培育学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的实力。精彩而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理独立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的熬炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如 一、目的明下确，
2、准备周到细致：。为了做好这次社会实践活动，学部王主任亲自和实践基地商讨活动事宜，经过多次协商后，与学生处、少先队、年级组一道制定了具体可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和主动参与，下发了致家长的一封信，让全体学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动平安教化。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织实力强的学生担当组长，并对每一项活动提出了具体的留意事项，从平安到纪律到礼仪，细致到如何与农户打招呼，共同进餐大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。 二、
3、加强管理，恪尽职守为范进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导员，每日活动支配得合理、有序，但我们照旧不敢大意，全部的带班老师与学生一道住进农家。每天早晨6：00，老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅奇异的图画。晚上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。年轻的陈琳老师对学生的指导耐性细致，手把手地教孩子们洗衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧赞扬。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状况，老师们得不停地穿梭于各农户
4、家中。年近六十的唐利兰老师也跟着老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不吭，贴上药，又和大家一起工作。曾喜云和张小兰老师为了照料生病的学生，一夜都没睡好觉。学部王主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳动，一起开展活动。每次活动前，王主任都要对师生提出相关要求，活动后刚好进行小结，表扬先进，指正缺乏，使每次活动都开展得绘声绘色，取得实效 三、活动多样，精彩学农生。活本次活动的目的并不只是单纯地看看农村、感受农家生活，更重要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，熬炼自理实力，培育集体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此，我们支配了丰富多样的活动：参观农户，干农活、河滩野炊、拔河竞赛、听犯人现
5、身说法，联欢晚会，参观酒埠江地质公园博物馆4月8日下午，同学们来到了网岭监狱大礼堂，两名服刑犯人现身说法，讲解并描述了他们是如何走上犯罪道路的阅历，全部的同学都侧耳倾听着，心灵受到了莫大的震撼。晚上，我校师生与罗家坪艺术中心及网岭中心完小一起在基地中心联欢。基地中心为我们带来了极具风情的印度舞蹈，网岭中心完小的同学也为我们献上了精彩的朗诵，我们的学生也充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，还有表演跆拳道的。最终，联欢晚会在一个气氛热情的猜词玩耍中圆满结束。其次天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的是煮面条，有的是做包子，品尝着自己做的早餐，孩子们心底
6、美滋滋的!上午，学生们到农户菜地了解作物的栽培及生长过程，还采摘了蔬菜。有的小组还采摘了艾叶，伴上了糯米，做起了攸县特产艾叶糌，虽然蒸出来的样子不怎么好看，但味道还挺不错的!下午三点半，同学们带着锅碗瓢盆，排着整齐的队伍去河边野炊。21个小组在河滩一字排 开，一声令下，竞赛起先。打灶的，准备柴火的，打水的，洗锅的，煮饭的，炒菜的都行动起来，那场面好不热闹。夕阳西下，田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上，同学们在基地实行了别开生面的“拔河大赛，经过激烈的角逐，16班获得了第一名。充溢的一天，在同学们的欢呼声中结束了。4月10日，校车在大雨中驶向酒埠江国家地质公园博物馆，到达目的
7、地后，同学们在这个集科学、科普、消遣、观赏性于一体的博物馆中了解了酒埠江地质公园的产生、进展、现状和秀丽奇异的地质景观，以 美 四及丰富的自妙、文明自然生态、动无律，尽植物、人文民比展长鸿风俗等景观。采陪伴孩子们的三天，看着这一颗颗幼小的心或喜悦，或思索，或奋勇拼搏，我们感受到了生命拔节的三月的文明礼仪之花开遍了长鸿，也盛开在长鸿学子的心中。孩子们住进农户家中，与接待户相处如家人：敬重长辈，疼惜幼小，以礼相待;餐前摆好碗筷，扶老人入座;餐后抢着洗刷餐具，清扫地面。我们的学生大多在家里过惯了饭来张口衣来伸手的生活，可在这里，他们从最基本的整理内务、洗衣、扫地起先，体验生活，全身心投入地干好每一件
8、事情。他们告知农家的叔叔阿姨：我们能做的“家事，都让给我们来做吧!活动之余，孩子们还成群结伴到乡间小路上捡拾白色垃圾，一张张绚丽如花的笑脸，成了乡村四月最亮丽的风景。“孙子长大了，我要把他送到长鸿去!“这些孩子，怎么就这么懂事呀!农家大姐、大娘茶余饭后的攀谈，传到我们的耳中，心里欣慰至极。七十挂零的老支书，在致长鸿学校的信中写道：长鸿的师生是我们学习的典范!老人是谦逊的，但也是发自内心的，这朴实的话语是对我们的认可，也是对我们的勉励。 五、总结表彰，延长教化活动前，我们就要求学生在实践活动中要用一双光明的眼来视察农村生活，用勤劳的双手体验劳动的艰辛和快乐，用生花的妙笔记录活动感受。活动中，每个
9、同学都写下了自己的活动日记，酸甜苦辣的农村生活罗家坪，我还会再来团结力气大等等一篇篇文章记录下了孩子们三天学农生活的点点滴滴，稚嫩的文字，却掩盖不了那份激烈、自信、坚决。年级组、班主任对这次活动进行了总结，对表现突出的小集体，个人进行表彰，更凝合了班级的向心力。尤其值得一提的是，平常在学习上不怎么出众的孩子，但在这一次活动中却大展身手，我们借这个机会，对他们进行褒奖，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，树立信念。第一次实行这样的实践活动，不免留下些许缺憾，这都将成为我们以后工作中最宝贵的阅历。三天的实践生活也让我们思索：生活，真的是一本活的教科书，平常在家被奉为“小皇帝的孩子们，在这里却能团结一心
10、，自理独立。远离了父母的关爱，他们却少了任性，更多地为别人着想，让自己生活得快乐而丰盈。它告知我们，要努力创设教化环境，扎根于生活、贴近学生生活的教化才是最有效的教化。 其次篇：小学综合实践活动支配 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与进展确实定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化为主线，以探究“校本综合实践活动特色为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实
11、际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色，三年级综合实践活动支配。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格
12、，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。 2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动支配，激励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记
13、录袋，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教育处。 4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。 5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。 四、具体工作支配： 1、开发综合实践活动的资源。 1开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是接着完善以科技、艺体教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地，四是继
14、承好学校传统活动，办好艺术节、体育节，同时主动开展学生心理健康活动，建设好心理询问室。 2开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况，定期带着学生进行参观、考察社区，如治安农业观光区，野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济进展状况，定期组织学生进行采访、调查；三是主动参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。
15、在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施支配。 综合实践活动长短线活动支配，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以“探讨性学习的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感爱好的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化及社区文化特色，供应如下备选
16、课题，各班可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动支配。 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，观赏和区分的实力，同学之间互相间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级基本状况： 五年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中
17、不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学
18、习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、确定综合实践活动的主题刚好间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题班与班之间不要重复，开展相应的活动。 三月份： 主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建
19、舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，激励他们扬长避短，并写下心灵日记； 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情； 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感谢之情； 四月份： 主题一：净化美化校内 相识校内的花草树木，疼惜花草树木，进行除草劳动。 主题二： 开展我和春天有个约会实践活动。 阳春三月，组织学生爬山，进行我和春天有个约会活动。 五月份： 主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子写建议书、树标语牌等 主题二：我与消防 了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计
20、宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。 六月份： 主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告 一、指导思想： 根据教化部“综合实践活动课程指南的有关要求，本学期我校将接着正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按比照综合实践活动课程实施方案，以认真的看法、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合，留意“实践，突出“开放，关注“过程，提倡“自主，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 1、情
21、感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的主动看法，对自然对家乡的酷爱和公民的意识。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。 三、具体工作及措施： 1、加高校习培训力度，提高老师的课程意识 接着重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要36年级征求看法
22、稿，相关“综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高相识，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师、特别是本学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学生进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2、抓好课程实施 1各老师根据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施支配，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动支配或“班级综合实践活动支配，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的根据。 2努力组织好学生的综合实践活动。 本学期的综合实践主题活动，接
23、着按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化的“人文篇如张謇精神、海门山歌等或特产篇如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等，也可以围绕“节日文化如清明、端午、立夏等，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关探讨。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和探讨的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格依据教研室规定整理资料包。对需要学生上网收集资料的，信息技术老师要主动关心，按要求认真辅导学生上
24、网收集资料，提高学生网上收集资料的实力。 四、评价体系： 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学力的进展，保证活动的顺当绽开。 2、提倡评价的多样性 评价的形式可以多样化，对学生的评价可接受自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、探讨报告、可以是模型、展版、探讨日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报；手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。 五、工作支配： 一准备阶段2月份 1、各年级进行初步选题。 2、根据年级组的选题统筹支
25、配，制定学校综合活动支配。 二实施阶段36月上旬 1、各年级根据学校支配制订年级组和各班的综合实践活动支配，设计好活动方案。3月上旬 2、各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。 三总结阶段XX年6月中下旬 1、各班级完成综合实践活动资料包的整理 严格依据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级支配每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小支配学生活动手册要求原生态，可选择一部分有意思的，不少于10本活动照片师生围绕活动写下的文章约10篇相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。 2、根据教研室要求，每个活动都要撰写过程性
26、案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。 一、指导思想 以教化部“综合实践活动课程指南有关要求和本校“综合实践活动课程实施支配指导纲要征求看法稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合，留意“实践，突出“开放，关注“过程，提倡“民主，主动进行专题探讨，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深化。 二、学段目标 在学校领导的指导下，三年级老师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他年级探讨实践的基础上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的
27、体验，产生主动的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高觉察问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。 三、具体支配： 时间 主题 活动目的聘请老师 九月 庆贺老师节 培育自信念；对老师的爱； 合理支配学会节省 十月 我是妈妈的小帮手 学会力所能及的家务活，培育酷爱劳动之情。 十一月 我们的学校 了解自己所在的学校，培育对学校的酷爱之情，让学生融入社会、关注他人、学会关切。 十二月 1、废品变礼品 2、小小义务工作者 增加环保意识体验为他人服务的快乐 第三篇：小学综合实践活动支配 小学综合实践活动支配 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，全
28、面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与进展确实定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化为主线，以探究“校本综合实践活动特色为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区
29、服务和探讨性学习的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 三、主要工作任务： 1
30、、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。 2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4、各年段要制订好学年段的活动支配，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，激励以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教 研组以备查。 5、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中
31、起来，对综合实践活动进行协同指导。 四、具体工作支配： 1、开发综合实践活动的资源。 1开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香充满校内；二是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是接着完善以科技、艺体教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角、“争做升旗手等活动，丰富综合实践活动主题。 2开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济进展状况
32、；二是主动参加社区社会活动，定期带着学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学
33、生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施支配。 本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个安静秀丽的校内环境主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动支配、活动方案，以保证活动有序深化地开展。 五、规范管理，提高综合实践活动实施水平 1、建立领导小组。 学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处具体负责制订学校综合实践活开工作支配，组织综合实践活动的日常运
34、作，检查各年级的活动状况，综合实践活动课题组老师具体负责课程的开发和探讨工作。 2、课程培训学习。 组织老师以综合实践活动“资源包中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内探讨、沟通体会，促使老师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，主动选派老师参加，并对培训及观摩活动内容刚好向宽阔老师传达，实现“互动互强培训目的。 3、开展好教研活动。 1、我们将坚持每月一次的例会活动，刚好分析总结工作中的得失，对探讨过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。 2、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材
35、料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。 3、为发挥学校综合实践活动骨干老师的模范带头作用。11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月活动，届时每一年级举荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师互相学习、互相提高。 4、认真进行总结和评价。通过校内网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会刚好、全面地公布。并在此基础上，主动组织全校课任老师结合教学实践和自身的探讨，撰写“一文一案，并主动向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。 4、加强对综合实践活动的指导。 担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、
36、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 1在活动的主题、项目确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。 2在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行确定的基础训练，关心学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评 价供应根据，引导
37、学生形成收集和处理信息的实力。 在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促；要组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，关心他们保持和进一步提高学习主动性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱惜实力，防止意外的平安事故发生。 3在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。
38、 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、进展性评价为主，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可
39、选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不接受书面考试的方法，可接受作品手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。 孟津县麻屯镇任屯小学 2023.9 第四篇：小学综合实践活动支配 芝角中心学校综合实践活动支配 一、指导思想 基础教化课程改革纲要试行明确规定：从小学至中学设置综合实践活动并作为必修课程，亲热联系学生自身生活和社会生活，结合运用学问，干脆参予的实践性活动。综合实践活动要求学生的综合实力与创新精神相结合。我们要激励学生以自己独有的触角去搜寻学问与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他的爱好爱好、年龄特
40、征、学问水平相适应，在视察、思索、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以实力为半径，去划定自己所要探究的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求特性的健全进展，珍视人生的价值表达。 每一个学生都是一个活生生的人，他(她)有自己的情感、看法、价值观。我们应充分敬重每一个学生的爱好、爱好与特长。关心每一个学生确定自己的课题，运用表达其特性特征的方式绽开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主子翁精神，在活动中充分展示特性和才华，“活起来，“动起来。让学生全身心地投入到自己感爱好的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验胜利，感受华蜜，创建快乐。 本学期将以综合为特征，以实践为核心
41、，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，围绕学校、学生的实际问题，亲历问题，主动开展有针对性的综合实践活动，在实践中找寻切实可行的方法，解决如今存在的真问题，同时激发老师加强理论学习和培训，不断提高老师对综合实践活动的理解水平和实践实力，开 发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。 二、具体工作 1、加强理论学习和培训力度 接着学习基础教化课程改革纲要和九年义务教化课程结合实践活动指导纲要，进一步明确课程改革信息，深化了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探究解决途径，提高老师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，主动提倡老师在日常教学中做到边学习边实践，增加对综合
42、实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。 2、调整内容，贴近生活 我们将充分利用好综合实践活动课程指导纲要，结合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于本校学生现状以解决实际问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长学问，培育实力。 三、前期工作 1、成立探讨小组：为了保证综合实践活动的正常开展，并能有效地培育儿童的团队合作精神和科学沟通实力，我们以“就近结合为原则组成探讨小组，每一小组6-8人，由学生自己选出组长，并自拟组名，组长负责小组内成员的分工，制订活动方案，小组的探讨，活动开展过程的记录、查阅、筛选材料、论文、报告等。确保每一个儿
43、童都能从活动中获得实力的提高。 2、取得家长支持：我校准备在期初实行家长会，向家长宣扬综合实践活动课程开设的意义和目的，激励家长与孩子一同参与探讨，并赐予孩子适当的关心，并邀请家长当辅导员。 3、选择活动专题：1表达学校特色。 本学期仍将围绕“绿色学校进行确定绿色环保这一主题，且协作少先队大队部的推广一般话活动、读书节活动、科技节活动等确定主题。 2敬重学生爱好。 根据学校学生现状，了解学生的需要，充分敬重学生的爱好，结合课程资源，把学生需要了解的学问作为综合实践活动的内容，培育技能，熬炼实力。 3联系生活实际。 日常生活在学生进展中的作用丝毫不亚于学科学问，敬重学生的日常生活，引导学生从具体
44、日常生活中选取自己感爱好的课题进行探究，努力把学科和日常生活整合起来。 四、提高老师水平 1、组织老师学习教学理论，更新理念。学习新课程标准。校内学习至少每两月一次 2、老师博览群书，关注社会热点。 3、以学生的身份参与探讨活动，在实践中练就实力。 4、校外取经与校内观摩相结合。校内研讨活动至少每两月一次 五、逐步健全评价机制 1档案袋：主要存放学生参加综合实践活动过程中的材料，如：搜集资料，创新设计，探商量文，劳技作品、照片奖状等。 2每个学生交一份最满足作品，从中考察学生“心灵手巧。3在每个主题后，让学生将活动的过程和感受以体验文章的形式写下来，留有确定时间给学生谈活动体会，从学生体验的程
45、度深浅、口头表达实力、参与的深度与广度，对学生作合理的评价。 4建立评价表，分阶段由个人、小组、家长、老师共同填写。5以“听课考核和“学生座谈的方式考核评价老师。 六、综合课程的一种具体操作步骤： 1、创建问题情境，布置探究任务； 2、指导选题，建立课题项目小组； 3、制定探讨或活动支配、人员分工； 4、绽开探讨活动，收集、分析各种资料； 5、针对性指导，组织中期沟通研讨； 6、调整改良探究活动，整理资料，撰写论文； 7、进行成果展示、汇报，开展评价活动。 通过概念设计图的引导，拓展师生的视野，明确学习的目标，从而去尝试各种途径、方法去探讨，去觉察、去实践与探究。 芝角中心学校 2023年9月 第五篇：小学综合实践活动支配 春亭小学2023-2023学年综合实践活动支配