《第5课《秋天的怀念》课件---部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《秋天的怀念》课件---部编版语文七年级上册.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新新课导入入“是是默默然然忍忍受受命命运运暴暴虐虐的的毒毒箭箭，还还是是挺挺身身反反抗抗人世无涯的苦难？人世无涯的苦难？”“生存？还是毁灭？生存？还是毁灭？”秋天秋天的怀念的怀念 史铁生史铁生作者作者简介介 史史铁铁生生，原原籍籍河河北北涿涿县县，19511951年年出出生生于于北北京京，19671967年年毕毕业业于于清清华华大大学学附附属属中中学学，19691969年年去去延延安安一一带带插插队队。2121岁岁时时因因双双腿腿瘫瘫痪痪回回到到北北京京,后后来来又又患患肾肾病病并并发发展展到到尿尿毒毒症症，靠靠着着每每周周3 3次次透透析析维维持持生生命命。后后来来又又患患肾肾病病并并发发展
2、展到到尿尿毒毒症症，需需要要靠靠透透析析维维持持生生命命。自自称称是是“职职业业是生病，业余在写作是生病，业余在写作”。史史铁铁生生创创作作的的散散文文我我与与地地坛坛鼓鼓励励了了无无数数的的人人。20022002年年获获华华语语文文学传媒大奖年度杰出成就学传媒大奖年度杰出成就奖。奖。字字词检测瘫痪()侍侍弄弄()整整宿宿()憔悴憔悴()仿仿膳膳()豌豌豆豆()tn hun sh nn xi qio cu shn wn诀别()ju bi 烂漫漫()ln mn 翻来翻来覆覆去去()f絮叨絮叨()x do沉寂沉寂()chn j暴怒暴怒()bo n 捶打捶打()chu d 央求央求()yng qi
3、淡雅淡雅()dn y暴怒无常：暴怒无常：侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：央求央求：诀别：诀别：淡雅：淡雅：高洁：高洁：烂漫：烂漫：絮絮絮絮叨叨：叨叨：喜出望外：喜出望外：经营照管（庄家、家禽、家畜等）。经营照管（庄家、家禽、家畜等）。恳求。恳求。形容说话啰嗦，唠叨。形容说话啰嗦，唠叨。字词字词检测检测时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，没有规律。时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，没有规律。形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。指再无会期的离别；死别。指再无会期的离别；死别。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。素净雅致；素淡典雅。素净雅致；素淡典雅。高尚纯
4、洁。高尚纯洁。颜色鲜明而美丽。颜色鲜明而美丽。朗朗读读课课文文，说说说说这这篇篇课课文文讲讲述述了了一件什么事一件什么事？课文讲述课文讲述了一位身患绝症的母亲悉心照料了一位身患绝症的母亲悉心照料双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，母双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，母亲离世后，儿子重拾对生活的信心的故事。亲离世后，儿子重拾对生活的信心的故事。整体感知整体感知母母亲“我我”第一次第一次第二第二次次第三第三次次听说北海的花都开了，我推你去走走听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候什么时候又又是秋天，妹妹推我去北海看
5、了菊花是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好儿活要好好儿活三次看花三次看花三次看花三次看花狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“不，不，我不去！我可活什么劲儿！我不去！我可活什么劲儿！”（动作（动作、语言、语言）望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎（动作）突然把面前的玻璃砸碎（动作）听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 母亲让我去看菊花，我会母亲让我去看菊花，我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁（动作）猛地把手边的东西摔向四周的墙壁（动作）双腿瘫痪后，我的脾气变得双腿瘫痪后，
6、我的脾气变得 。绝望望痛苦痛苦研研读探究探究：第一次看花第一次看花 死对我曾是诱惑死对我曾是诱惑-每天早晨醒来，都很沮丧，心说我每天早晨醒来，都很沮丧，心说我怎么又活过来了？怎么又活过来了？人生就是与困境周旋人生就是与困境周旋 史铁生的妹妹史岚后来回忆道：史铁生的妹妹史岚后来回忆道：“不久，哥哥行动越来越费不久，哥哥行动越来越费劲了，他动不动就发脾气。劲了，他动不动就发脾气。我看见他把鸡蛋羹一下扔到了屋我看见他把鸡蛋羹一下扔到了屋顶，把床单撕成一条一条，我吓得已经不会哭了，只是大气不顶，把床单撕成一条一条，我吓得已经不会哭了，只是大气不出地看着，盼着这一天赶紧过去。只是又怕明天还会发生什么。出
7、地看着，盼着这一天赶紧过去。只是又怕明天还会发生什么。我亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看我亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正的见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正的恐惧和绝望。这种日子经常发生。恐惧和绝望。这种日子经常发生。”什么是什么是细节描写描写？细细节节描描写写是是指指抓抓住住生生活活中中某某个个细细微微而而又又具具体体的的典典型型情情节节，加加以以生生动动细细致致的的描描绘绘，它它具具体体渗渗透透在在对对人人物物、景景物物或或场场面面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。描写之
8、中，为文章的主题思想与人物形象服务。细细节节描描写写人物描写人物描写环境环境描写描写外貌（肖像、衣着）外貌（肖像、衣着）神态神态动作动作语言语言心理心理自然环境、社会环境自然环境、社会环境 母爱还流淌在哪些细节中，哪些举动中？请同学们浏览母爱还流淌在哪些细节中，哪些举动中？请同学们浏览课文，圈一圈，画一画。课文，圈一圈，画一画。“母母亲亲就就悄悄悄悄地地进进躲躲出出去去，在在我我看看不不见见的的地地方方偷偷偷偷地地听听着着我我的的动动静。当一切恢复沉寂，她又静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进进来，来，眼边红红的眼边红红的，看看着我。着我。”悄悄地悄悄地偷偷地地时刻地关注着刻地关注着“我我”
9、的状的状态理解理解眼眼边红红的的让“我我”尽情地尽情地发泄心中的苦痛泄心中的苦痛关关爱，呵呵护背着背着“我我偷偷偷偷地哭，地哭，怕影响怕影响“我的情我的情绪绪慈祥，包容，细心（动作描写、神态描写、叠词）慈祥，包容，细心（动作描写、神态描写、叠词）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她她总是总是这么说。这么说。母母亲亲扑扑过过来来抓抓住住我我的的手手，忍忍住住哭哭声声说说：“咱咱娘娘儿儿俩俩在在一一块块儿儿，好好好好儿活，好好儿活儿活，好好儿活”总是总是扑、抓扑、抓 忍忍好好儿活好好儿活害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇
10、气抑制悲伤，鼓励安慰儿子抑制悲伤，鼓励安慰儿子强忍着痛苦，鼓励儿子要坚强强忍着痛苦，鼓励儿子要坚强想通过看花，帮助儿子重新树立起活下去的信心想通过看花，帮助儿子重新树立起活下去的信心细心，坚忍，坚强（动作描写、语言描写、反复）细心，坚忍，坚强（动作描写、语言描写、反复）第二次看花第二次看花 “那天我又那天我又独自独自坐在屋里，看着窗外的树叶坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。地飘落。母亲进来了，母亲进来了，挡挡在窗前：在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出她憔悴的脸上现出央求央求般的神色。般的神色。当时我在干什么？当时我
11、在干什么？我独自一个人坐在窗前看落叶凋零的我独自一个人坐在窗前看落叶凋零的萧条景象条景象母亲为什么要挡在窗前？母亲为什么要挡在窗前？怕我看怕我看见落叶凋零的景象而落叶凋零的景象而伤感，感，因此失去生活的信心因此失去生活的信心动作描写、语言描写、神态描写动作描写、语言描写、神态描写 她也她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱看完菊花，咱们就去们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁
12、一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还一类的字眼儿，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。笑笑母亲心母亲心中高兴喜悦，表中高兴喜悦，表现了母亲对现了母亲对“我我”爱之深。爱之深。敏感敏感母亲很怕自己的情绪或者言辞刺激到我，所以尽量地压抑自己的母亲很怕自己的情绪或者言辞刺激到我，所以尽量地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。表现母亲对我的爱和关心无处不在。难过，而变得小心翼翼，变得敏感。表现母亲对我的爱和关心无处不在。动作描写、语言描写、神态描写、心理描写动作描写、语言描写、神态描写、心理描写活得最苦，却又无比活得最苦，却又无比
13、慈爱、包容、细心、慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智无私、坚忍、睿智的母亲。的母亲。母母亲的人物形象的人物形象两次看花未实现两次看花未实现“母亲带我去看花这件事最后实现了吗？母亲带我去看花这件事最后实现了吗？”母亲怎么了母亲怎么了？她出去了，就她出去了，就没回来。没回来。看看着三轮车着三轮车远远去，也绝没有想到那去，也绝没有想到那是永远的诀别。是永远的诀别。“那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿世上最不幸的一个，不知
14、道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。总是要加倍的。”我母亲去世的时候，这个家好像疲于应付了，哪儿我母亲去世的时候，这个家好像疲于应付了，哪儿哪儿都是窟窿的感觉，就是残缺不全的，简直不像哪儿都是窟窿的感觉，就是残缺不全的，简直不像样子了，十年了没有谈起过我母亲，不是没有想过样子了，十年了没有谈起过我母亲，不是没有想过他，而是不敢谈。他，而是不敢谈。史铁生谈起对母亲的愧疚史铁生谈起对母亲的愧疚黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活第三次看花第三次看花无论是无论是“淡雅淡雅”“”“高洁高洁”，还是，还是
15、“热烈而深沉热烈而深沉”，在作者笔下都是，在作者笔下都是“泼泼洒洒，秋风中正开泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫得烂漫”的。的。这象征着母亲的期望：无论遭遇这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。与美丽。文中文中三次三次提到看菊花。提到看菊花。第一次和第二次都是母亲想让第一次和第二次都是母亲想让“我我”去看菊花。去看菊花。母亲希望儿子能看看外面美好的世界，能像菊花那样母亲希望儿子能看看外面美好的世界，能像菊花那样绽放出属于自己的美丽与灿烂。绽放出属
16、于自己的美丽与灿烂。第三次第三次是是“我我”和妹妹去看菊花。和妹妹去看菊花。表明表明“我我”了了解了母亲的心意，用菊花来象征热烈、深沉的母爱，解了母亲的心意，用菊花来象征热烈、深沉的母爱，表达表达“我我”对母亲的怀念。对母亲的怀念。“不，我不去！不，我不去！”“什么时候？什么时候？”我俩在一块儿，要好好儿活我俩在一块儿，要好好儿活悲观、绝望坚强、重生咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。a.a.母亲鼓励自己好好儿活；母亲鼓励自己好好儿活；b.b.母亲鼓励母亲鼓励“我我”坚强起来，珍惜生命。坚强起来，珍惜生命。“好好儿活好好儿活感悟到了生
17、命的真谛。感悟到了生命的真谛。“我我”最终懂得了母亲最终懂得了母亲“好好儿活好好儿活”的真正含义，有了面对的真正含义，有了面对生活的勇气和信心，这正是母亲的期望，生活的勇气和信心，这正是母亲的期望，而菊花却成为怀念而菊花却成为怀念母亲的永远的寄托。母亲的永远的寄托。小组讨论，说说文章为什么取题为秋天的怀念。小组讨论，说说文章为什么取题为秋天的怀念。（1）表层意义：文章回忆的）表层意义：文章回忆的往事发生在秋天往事发生在秋天，表达了对母亲，表达了对母亲的的怀念怀念。（2）深层含义：秋天隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；）深层含义：秋天隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋秋天的怀念天的怀念”暗示暗示
18、作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母亲的伟大和坚忍，懂得了母亲的期望，的时节，才真正体会了母亲的伟大和坚忍，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。悟出了生命存在的意义。如果说，怀念指向母亲，那么秋天蕴如果说，怀念指向母亲，那么秋天蕴含着生命的意味。含着生命的意味。（标题的含义）（标题的含义）史铁生在史铁生在“怀念怀念”中给出了答案。无论遭遇怎样的厄中给出了答案。无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要运，无论选择什么样的人生之路，都要“好好活儿好好活儿”，活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。“是是默默然然忍忍受受命命运运暴暴虐虐的的毒毒箭箭，还还是是挺挺身身反反抗抗人人世世无无涯的苦难？涯的苦难？”“生存？还是毁灭？生存？还是毁灭？”小结