《第2课《济南的冬天》课件--部编版语文七年级上册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课《济南的冬天》课件--部编版语文七年级上册 (1).pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、济南的冬天老舍老舍老舍(1899(18991966)1966)，现代著名作家，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。满族人。五四五四”新文化运动中，开始用白话新文化运动中，开始用白话创作。创作。作品有小说作品有小说骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂，话剧话剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。镶镶 单单单单 安适安适 着落着落 慈善慈善 肌肤肌肤 秀气秀气 宽敞宽敞 贮蓄贮蓄 澄清澄清 空灵空灵 地毯地毯 响晴响晴 发髻发髻 绿萍绿萍 水藻水藻xingxingjj changchangzhzhzozochngchngdndnshshzhuzhuccjjxi
2、xil l ngngtntnxingxingpngpng初读思考：初读思考：1.1.作者所写的济南的冬天有着怎样的特点作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?2.2.他是通过哪些景物呈现这一特点的？他是通过哪些景物呈现这一特点的？3.3.尝试用自己的语言，向你的同学们描述这些景物。尝试用自己的语言，向你的同学们描述这些景物。按描写的不同景物，完成思维导图，给文章分层。按描写的不同景物，完成思维导图，给文章分层。济南的冬天（）宝地（的老城）绘山景这就是冬天的济南按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。第第1 1段：总写济南的冬天段：总写济南的冬天“温晴温晴”的
3、天气特点。的天气特点。第第2626段：写济段：写济南冬天的山水。南冬天的山水。2 2 总括总括 阳光朗照下的山景阳光朗照下的山景：温暖：温暖3-53-5 写雪后的山景：秀气写雪后的山景：秀气 城外远山：淡雅城外远山：淡雅6 6写济南冬天的水色：清澈写济南冬天的水色：清澈 生机生机 暖和暖和第第7 7段：总结，赞美抒情。段：总结，赞美抒情。精读第一自然段，说说作者用什么样的方法写出济南冬天的总精读第一自然段，说说作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？这样写有什么好处？体特点？这样写有什么好处？异地之冬：异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒，响亮）（日光毒，响亮）济南冬天：济南冬
4、天：对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地宝地温晴温晴特特点点直接突出作者直接突出作者对济南的爱。对济南的爱。材料一：材料一：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989989米。米。材料二：材料二：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.813.8，最低气温零下，最低气温零下19.719.7，最低，最低月均温月均温-3.2-3.2。思考：思考：以上两段材料与文章有何矛盾之处？以上两段材料与文章有何矛盾之处？材料
5、三：材料三：老舍老舍19301930年年7 7月来到山东，先后在济南齐鲁大学任月来到山东，先后在济南齐鲁大学任教了教了7 7年之久，对山东济南产生了浓厚的感情，被称为年之久，对山东济南产生了浓厚的感情，被称为他的他的“第二故乡第二故乡”。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时
6、实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!朗读提示：标出重音、停连，注意语气语调冬天的济南在作者的眼中是冬天的济南在作者的眼中是“理想的境界理想的境界”，济南的，济南的“温晴温晴”正正是作者内心是作者内心“温情温情”的映射，老舍是如何写出他对济南的喜爱的的映射，老舍是如何写出他对济南的喜爱的呢？呢？比拟比拟拟人拟人拟物拟物物当做人写，赋予物以人的行为动作或思想感情人当做物写，甲物当乙物写 一个老城，有山有水，全在蓝天暖和安适地睡着，只等春风来一个老城，有山有水，全在蓝天暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？把他们唤醒，这是不是个理想的境界？赏析：运用拟人
7、手法，赏析：运用拟人手法，“睡着睡着”“”“唤醒唤醒”生动形生动形象地写出了冬天的济南有一个舒适温暖的环境，象地写出了冬天的济南有一个舒适温暖的环境，表达了作者对济南的喜爱。表达了作者对济南的喜爱。寻找文中你喜欢的一句拟人，从寻找文中你喜欢的一句拟人，从“好的拟人好的拟人”的角度为它做批注。的角度为它做批注。好的拟人 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”运用拟人手法，“放在放在”“安静不动地低声地说安静不动地低声
8、地说”生动地写出了冬天济南的山如慈爱的母亲一样温存体贴，写出了冬日山城的安宁与温暖，表达了作者对济南的山的喜爱。寻找文中你喜欢的一句拟人，从寻找文中你喜欢的一句拟人，从“好的拟人好的拟人”的角度为它做批注。的角度为它做批注。好的拟人 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。羞，微微露出点粉色。运用拟人手法，“忽然害了羞忽然害了羞”生动地写出了阳光照在薄雪上如娇羞的少女害羞的秀美情态，写出了山的秀气，表达了作者对济南的小雪后的山的喜爱。寻找文中你喜欢的一句拟人，从寻找文中你喜欢的一句拟人，从“
9、好的拟人好的拟人”的角度为它做批注。的角度为它做批注。好的拟人 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！运用拟人手法，“全拿出来全拿出来”“不忍得不忍得”“照个影儿照个影儿”生动地写出了冬日济南的水中水藻的碧绿和富有生机，而垂柳的活泼动作形象地写出了冬日济南的生机盎然，侧面写出了的水的清
10、澈，表达了作者对冬日济南的喜爱。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，被风儿吹动，叫你希望看见一点
11、更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1.寻找全段的中心句。2.想一想全段的层次划分。3.按照怎样的顺序描写雪后的小山？4.写“小雪”的美妙，通过哪些景物来烘托的？5.哪些动词用得好？6.哪些色彩词用得好？7.本段如何化静为动的？标题：济南的冬天标题：济南的冬天第第7 7段：这就是冬天的济南。段：这就是冬天的济南。不可以。因为不可以。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济
12、南这一表明所写的是济南这一特定地域的冬天；特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”强调冬天，抒发了作者对强调冬天，抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时里的济南的赞美。这个特定时里的济南的赞美。这样结尾，既和开头这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应，相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章第文章第4 4段写景的顺序很有特色，值得我们学习段写景的顺序很有特色，值得我们学习和借鉴。请你自选校园一处景致，试着用上空间顺序和借鉴。请你自选校园一处景致，试着用上空间顺序和比喻、拟人的修辞进行描绘吧。和比喻、拟人的修辞进行描绘吧。200200字以上。字以上。