《第2课《济南的冬天》 部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课《济南的冬天》 部编版语文七年级上册.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、授课教师：康娜济南的冬天 教学七年级（上）语文教学七年级（上）语文勤勉博学勤勉博学 知行合一知行合一0102学习目标朗读课文，掌握重音和停连的要领，运用朗读中的变化读出语言中的感情。学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情第 3 页自学反馈作者简介字词读写介绍济南第 4 页自学反馈镶镶（）安安适适（）着着落落 （）宽宽敞敞（）贮贮蓄（蓄（）澄澄清（清（）c shn()j f（）xi q()Kng lng()d tn()读读写写读读写写第 5 页自学反馈 老舍（18991966），现代著名作家、人民艺术家。原名 ，字舍予，满族，北京人。1924年赴英国，在伦敦大学亚非学
2、院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作长篇小说 问世，受到广大读者欢迎。新中国成立后，老舍写出龙须沟、茶馆等文艺作品。1951年12月北京市人民政府授予他“”光荣称号。作者简介作者简介第 6 页研究分享 注意字词读音；注意字词读音；把握好感情的变化；把握好感情的变化；体会作者笔下的冬日美景；体会作者笔下的冬日美景；听读课文听读课文第 7 页研究分享听读课文听读课文姿势、声音、吐字；姿势、声音、吐字；读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感；读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感；第 8 页研究分享整体整体感知感知1.集体朗读课文，思考问题集体朗读课文，思考
3、问题：从文中找出最从文中找出最能概括济南冬天特点的能概括济南冬天特点的词语词语，作者认为它是作者认为它是什么样的地方？什么样的地方？温晴、响晴、秀美、暖和、多情温晴、响晴、秀美、暖和、多情作者作者认为它是一个认为它是一个“宝地宝地”、“理想理想境界。境界。”第 9 页研究分享2.文章中文章中写写了冬天济南的哪些景物了冬天济南的哪些景物？明确：济南的山和水明确：济南的山和水第 10 页研究分享魅力济南视频播放第 11 页深度构建当堂检测当堂检测:根据你的理解，标出课文第三段重音和停连，并尝试朗读这一段。梳理梳理反思反思：通过这节课的反思，你收获了什么？总结归纳总结归纳：朗读不仅要发声正确，语流顺
4、畅，读出重音和停连，还要运用到朗读中的变化读出语言中的情感。第 12 页拓展提升1.巩固课后生字词巩固课后生字词2.学习之友整体感知学习之友整体感知。谢谢！勤勉三中勤勉三中AREARE教学七年级（上）语文教学七年级（上）语文勤勉博学勤勉博学 知行合一知行合一授课教师：康娜济南的冬天 勤勉三中勤勉三中AREARE教学七年级（上）语文教学七年级（上）语文勤勉博学勤勉博学 知行合一知行合一第二课时第二课时第 15 页研究分享（1 1）济南的冬天的气候特点是）济南的冬天的气候特点是“温晴温晴”的，作者具体的，作者具体怎么解释清楚的怎么解释清楚的？1.感受气候特点异地之冬：异地之冬：北平 伦敦 热带济南
5、冬天：济南冬天：无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日“奇迹奇迹”“怪事怪事”“害怕害怕”（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒）（日光毒）对对 比比温晴宝地第 16 页研究分享（2）设若设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，一个老城，有山有水有山有水，全在天底下晒着阳光，全在天底下晒着阳光，暖和安适地暖和安适地睡睡着着，只等春风来把它们，只等春风来把它们唤醒唤醒，这是不是个理想的境界？这是不是个理想的境界？内容：由天气转山水的描写。修辞：拟人，生动形象地写出了济南冬天的暖和安适这一特点，表达了作者对它的喜爱之情。结构作用：过渡，由天
6、气转山水的描写第 17 页研究分享这一圈小山在冬天这一圈小山在冬天特别特别 ，好像是把济南放在一好像是把济南放在一个个 里里，它，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保准保 。真的，济南的。真的，济南的人们在冬天是面上人们在冬天是面上 的。他们一看那些小山，心中便觉得有了的。他们一看那些小山，心中便觉得有了 ，有了，有了 他们也并不着急，因为有这样他们也并不着急，因为有这样 的冬天，干啥还的冬天，干啥还希望别的呢希望别的呢!2.感受地理特点。运用运用比喻比喻、拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。生生动形象地写出了形象地写出了济南冬天小山的暖和、安适与可南冬天
7、小山的暖和、安适与可爱。侧面描写，表达作者对冬天的侧面描写，表达作者对冬天的无限喜爱之情。无限喜爱之情。第 18 页研究分享研究分享（1 1）赏）赏“山山”。全白了，给蓝天镶上了道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，按点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。比喻比喻拟人拟人最妙最妙-秀气秀气第 19 页研究分享“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”作者说这是一幅小水墨画，这幅画给人什么样的感觉？用一
8、个词语形容。和谐和谐、静谧、静谧、美好美好.“卧”字，拟人化，生动形象地写出了村庄的小和雪的少，仿佛躺在母亲的怀里，写出了远山的安详，宁静，和谐。把城外村庄雪景比作水墨画，写出了城外远山淡雅的景致。山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖、可爱秀气、美丽素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？研究分享研究分享第 21 页研究分享济南的冬天有怎样的水？（2 2）赏）赏“水水”水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气气水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿了。天儿越晴，水
9、藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。的精神，水也不忍得冻上。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。晶。暖暖绿绿清清第 22 页研究分享如此美丽温晴的“理想境界”，作者又饱含着怎样的感情？热爱赞美第 23 页深度构建当堂检测当堂检测：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅故乡）赏析这句话。梳理反思梳理反思：通过这节课的学习，你学到了什么？总结归纳总结归纳：这篇课文多用比喻和拟人的写法，不仅形似，而且神似，生动贴切，意味无穷。语言自然活泼，纯净优雅，用词十分精妙，可在写作时借鉴学，为文章增彩。第 24 页拓展提升1.1.完成学习之友基础知识完成学习之友基础知识2.2.模仿济南的冬天抒情写意的方法，写一段关于模仿济南的冬天抒情写意的方法，写一段关于自己家乡冬天的某一个景物。（至少运用两个修辞方自己家乡冬天的某一个景物。（至少运用两个修辞方法。）法。）谢谢！勤勉三中勤勉三中AREARE教学七年级（上）语文教学七年级（上）语文勤勉博学勤勉博学 知行合一知行合一