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1、游游 子子 吟吟孟孟 郊郊慈慈 母母 手手 中中 线，线，游游 子子 身身 上上 衣。衣。临临 行行 密密 密密 缝，缝，意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。谁谁 言言 寸寸 草草 心，心，报报 得得 三三 春春 晖。晖。散散 步步散散文文新课导入新课导入有人说，幸福的家犹如港湾，让我有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧
2、照片，还是一种挥之老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习散步。不去的记忆？今天我们来学习散步。让我们跟随作者去进行一次别样的心灵让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。之旅。1朗读课文，概括课文内容，说出人物性格，朗读课文，概括课文内容，说出人物性格，总结文章主旨。总结文章主旨。2感悟文章在生活小事和细节中表现出来的感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。亲情美。3结合具体词句的含义，学会品味优美的语结合具体词句的含义，学会品味优美的语言（可以从修辞、环境描写、句式对称美和言（可以从修辞、环境描写、句式对称美和字词句的锤炼等方面）字词句的锤炼等方面）学习目标作者介绍莫
3、怀戚（莫怀戚（19512014），笔名周平安、），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近作品近500万字。万字。1994年获全国庄重文年获全国庄重文文学奖。著有小说诗礼人家透支文学奖。著有小说诗礼人家透支时代花样年月等。时代花样年月等。本文选自本文选自1985年年8月月2日中国青年报。略有改日中国青年报。略有改动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。与课文内
4、容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的文化中的“孝悌孝悌”的看法的看法他对他对“孝悌孝悌”大加赞赏，大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓文化的精髓”。这使作者。这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。背景链接根据内容和表达方法的不同，散
5、文主要分为叙事散文、根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。抒情散文和议论散文。(1)(1)叙事散文叙事散文：即以写人叙事为主的散文，通过：即以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。意义。文本知识(2)(2)抒情散文抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现
6、实生活的感受、激情和意愿，其基本特抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借景抒情，托物言志等。征是寓情于景，寓情于物，借景抒情，托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。的主观感受和特定情思。(3)(3)议论散文议论散文：即以说理为主的散文，其特点是议论、：即以说理为主的散文，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。杂文更具文艺性。文本知识 瘫痪瘫痪 侍侍弄 整宿宿 憔悴憔悴 仿膳膳 央央求 诀诀别
7、 捶捶打 翻来覆覆去 絮絮絮叨叨叨 tnhunshxiqiocushnyngjuchufxdo生难字生难字词语集注词语集注随意：随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。力，自由而不受拘束的情景。分歧：分歧：意见不一致。意见不一致。委屈：委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。使儿子受到委屈。粼粼：粼粼：这里形容水的明净。这里形容水的明净。信服：信服：相信并佩服。相信并佩服。熬：熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时：霎时：短时间。短
8、时间。各得其所：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。置。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。1.概括文章写了一件什么事？概括文章写了一件什么事？2.结合文意，用准确的词语概括文中四结合文意，用
9、准确的词语概括文中四个人物的形象个人物的形象，说说你你看到了一个怎说说你你看到了一个怎样的家庭。样的家庭。我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻我，我的母亲，我的妻子和儿子。子和儿子。母亲本不愿出来的。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。点点头，便去拿外套。她现在很听我的话她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的就像我小时侯很听她的话一样。话一样。天气很好。今年的春天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有天来得太迟，太迟
10、了，有一些老人挺不住。但是春一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬过了一个严冬。这南方初春的田野，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东这一切都使人想着一样东西西生命。生命。我和母亲走在前面，我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前前面也是妈妈和儿子，后面面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。也是妈妈和儿子。
11、”我们我们都笑了。都笑了。后来发生了分歧：母后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，想拆散一家人，分成两路，各
12、得其所，终不愿意。我各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她她的眼随小路望去：那里的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。波粼粼的鱼塘。“我走我走不过去的地方，你就背不过去的地方，你就背着我。着我。”母亲对我说。母亲对我说。这样，我们在这样，我们在阳光下，向着那菜阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我去
13、。到了一处，我蹲下来，背起了母蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的背起了儿子。我的母亲虽然高大，然母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像走得很仔细，好像我背上的同她背上我背上的同她背上的加起来，就是整的加起来，就是整个世界。个世界。1.概括文章写了一件什么事？概括文章写了一件什么事？（方法点拨：先找出记叙文六要素：时间、（方法点拨：先找出记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，在地点、人
14、物、事件的起因、经过和结果，在此基础上用简洁的语言概括事件。可结合文此基础上用简洁的语言概括事件。可结合文意使用恰当的动词和名词来概括事件，使语意使用恰当的动词和名词来概括事件，使语言简洁。言简洁。）散步的时间：散步的时间：散步的地点：散步的地点：散步的人物：散步的人物：散步中发生了什么：散步中发生了什么：谁来解决分歧：谁来解决分歧：为什么我来解决：为什么我来解决：初春初春田野田野我、母亲、妻子、儿子我、母亲、妻子、儿子分歧分歧母亲要走大路，大路母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有平顺；儿子要走小路，小路有意思。意思。我我我的母亲老了，她早已习惯听从我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的
15、儿子；我的儿子还小，她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。子呢，在外边，她总是听我的。我要如何解决：我要如何解决：最后是如何选择的：最后是如何选择的：为什么选择了小路：为什么选择了小路：我决定委屈儿子，因为我伴同他我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：已短。我说：“走大路。走大路。”最后，我们走了小路，在不好最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。母亲改变了主
16、意。本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发生了路上发生了“分歧分歧”，最后他们用亲情和爱，解决，最后他们用亲情和爱，解决了散步途中的了散步途中的“分歧分歧”。2.结合文意，用准确的词语概括文中四个结合文意，用准确的词语概括文中四个人物的形象人物的形象，说说你你看到了一个怎样说说你你看到了一个怎样的家庭。的家庭。作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个字概作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个字概括出母亲、妻子、儿子、括出母亲、妻子、儿子、“我我”是什么样的人？是什么样的人？母亲母亲“我我”善解人意，爱护小辈善解人意，爱护小辈孝顺，善良孝
17、顺，善良妻子妻子贤惠贤惠儿子儿子聪明、懂事聪明、懂事散步原因散步原因田野春色及散步乐趣田野春色及散步乐趣解决分歧解决分歧叙述叙述总起：交代事件、地点、人物总起：交代事件、地点、人物散步散步尊老爱幼尊老爱幼互敬互爱互敬互爱结尾：深化主题结尾：深化主题1.“我我”为什么感到责任的重大？为什么感到责任的重大？因为一切都取决于因为一切都取决于“我我”。本段中告诉了我们：。本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。在外面，她总
18、是听我的。”在这个家庭中，在这个家庭中，“我我”正正好处在中间，上有老下有小，如果抉择错误就会伤好处在中间，上有老下有小，如果抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。份浓浓的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于在一起，而他们又取决于“我我”，所以，所以“我我”感到感到了作为中年人责任的重大。了作为中年人责任的重大。2.文章的最后一句：文章的最后一句：“我和妻子都是慢慢地，稳
19、稳我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。”有什么深刻含义？有什么深刻含义？动作描写动作描写:“慢慢地慢慢地”“”“稳稳地稳稳地”表现了表现了“我我”和妻和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。惊恐、不安甚至害怕的心理。一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。所以从表面子，他们都需要我们的照顾和关心。所以从表面上看，这表现了中年人肩负着既要扶老
20、又要携幼上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从深层的意思看，这里的的人生责任；从深层的意思看，这里的“我和妻子我和妻子”代表着中年人，代表着中年人，“母亲母亲”代表着过去，代表着过去，“儿子儿子”代代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。1.1.感受感受人之美人之美“母亲本不愿出来的母亲本不愿出来的
21、便去拿外套便去拿外套”明确：写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿明确：写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。子的诚恳、孝敬。“正因为如此正因为如此”一句透露了一句透露了“我我”的的文化修养。文化修养。1.1.感受感受人之美人之美“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走还是走小路吧。小路吧。”明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。“摸摸摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。温馨。：“这南方初春的田野，大块小块的新绿
22、随意地铺这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，着，这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。”明确：通过初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的明确：通过初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。2.2.感受感受景之美景之美：“那里有金色的菜花那里有金色的菜花一口水波粼粼的鱼塘。一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了了“小路有意思小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解
23、孙儿愿望的内心世界。现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。3.感受感受对称美对称美有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。很胖，毕竟幼小，自然也轻。1.1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。搜集积累有关亲情的诗句或语段。2.2.为为你你的的长长辈辈做做一一件件你你力力所所能能及及的的事事（如如“洗洗脚脚”、“洗洗衣衣”、“梳梳头头”等等），将将这这一一过过程程及及感感受受写写成成一一篇篇300300字字左左右的短文。右的短文。作业作业