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1、2022精选教育工作计划模板8篇教化工作安排 篇1为进一步加强学校道路交通平安工作，切实提高广阔学生的道路交通平安意识、法治意识和交通文明意识，营造文明和谐的校内交通平安环境和深厚的宣扬氛围，依据省教化厅学校道路交通平安宣扬教化工作方案精神，特制订本方案。一、工作目标以预防和削减涉及学生的道路交通事故为核心，建立教化行政、公安交警部门齐抓共管的学生道路交通平安宣扬教化工作机制，基本实现学生道路交通平安宣扬教化工作制度化、宣扬教化形式多样化、宣扬教化内容特地化;普及道路交通平安学问，宣扬道路平安法律法规，增加学生道路交通平安意识，提高学生道路平安行为实力，使在校中小学、幼儿园学生接受道路交通平安
2、宣扬教化率达100%;深化校车驾驶人员、校车管理人员及乘坐人员的道路交通平安宣扬教化，坚决遏制校车事故发生。二、工作措施(一)落实责任各学校要会同当地公安交管等部门，共同建立起齐抓学生道路平安宣扬教化的工作机制，明确任务，落实责任，深化开展学校道路交通平安宣扬教化。同时，各校要建立和健全道路交通平安宣扬教化工作制度，落实交通平安责任制，做到分工明确、职责到位;学校要切实担负起对学生道路平安宣扬教化的主体责任，并将责任分解落实到分管领导、职能部门、工作岗位、平安责任人，切实加强学生道路交通平安宣扬教化。(二)扎实开展宣扬教化工作1.建立学校交通平安宣扬教化长效机制。各学校要把生活.生命与平安的教
3、学和对学生进行的生命教化中将道路平安教化作为内容，每学期为学生支配2个课时以上交通平安学问课堂教化。要激励老师在相关学科的教学中渗透道路交通平安教化。要充分利用教化和公安交管部门的资源优势，多实行场景教化、互动体验等方式对学生进行交通平安教化。可结合“122”全国交通平安日，每学年开展1次交通平安“宣扬教化周”活动，同时要围绕各种平安生产活动和学校平安宣扬教化活动主题，以及放假前等重要时间节点，有针对性地对学生开展交通平安教化。2.实行多种形式开展宣扬教化。各学校要充分发挥教化职能优势，利用平安课、主题班会、网络、黑板报、学问竞赛、征文竞赛、宣扬橱窗、校内广播等多种形式，定期开展道路交通平安专
4、项教化。小学生、幼儿要将交通平安教化融入到嬉戏活动中，以提高对交通平安的爱好和认知;要激励开展“学生交通平安教化优秀课件”征集评比活动，提高老师道路交通平安宣扬教化的主动性和水平;要教化师生“关爱生命、文明出行”，向“中国式过公路”、“低头玩手机过公路”说“不”。各学校会同当地公安交管部门，每学期举办1次“小手拉大手”主题交通平安体验活动，将交通平安教化辐射到家庭。3.加强对校车运用单位的平安教化。有校车的中心校和幼儿园要会同公安交管、交通运输等部门切实抓好对校车司机、跟车照管老师、校车管理人等人员的道路交通平安教化工作，督促其自觉遵守交通法律法规;有校车的中小学校和幼儿园，以及运用客运车辆在
5、校点间接送师生的学校，要定期组织车辆驾驶人、随车照看人员开展交通平安学问培训，不断提高相关人员的道路交通平安意识和平安行为实力，坚决避开发生涉及学校的道路交通平安事故。三、工作要求(一)提高相识，加强领导。道路交通平安工作是20xx年省平安生产工作最重要的内容之一，学生的平安牵动千家万户，学校肯定要高度重视，充分相识做好学校道路交通平安宣扬教化工作的重要意义。要将学生的道路交通平安宣扬教化列入学校平安教化的重要内容，加强领导，结合学校实际，制定学校道路交通平安宣扬教化工作方案，细心组织实施，确保工作取得良好成效。(二)加强督导，强化考核。学校要明确工作责任，加强宣扬教化工作，努力促进学校道路交
6、通平安宣扬工作顺当开展。区教科局将把各校对此次活动的宣扬教化状况及工作实绩列为20xx年学校平安管理工作考核的重要内容之一。(三)收集信息，刚好上报。各校要加强学校道路交通平安宣扬教化活动信息收集和上报工作，并将活动开展的状况总结于20xx年12月10日前报区教科局平安股。全年各校上报信息不少于1条(含图片资料);重大活动刚好沟通，刚好总结上报好的阅历、做法和先进典型。教化工作安排 篇2一、指导思想以新课改理念、国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-20xx）和市、区老师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型老师团体，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和教化教学质量，推动学校可
7、持续发展奠定坚实师资条件。二、总体目标1培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。2进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。3深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。三、培训内容在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作重点抓好以下几个方面：1师德教化。 坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师
8、进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。2基本功培训。基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学问和专业技能，尤其是青年老师要自觉加强一般话、备课、导学案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注意指导和训练，并对基本功进行达标考核。3.读书学习。构建学习型团队，引领老师读专业书，读教化期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。4青年老师培训。 本年度将着力为青年老师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课
9、、探讨课、示范课、竞赛课，充分发挥我校优秀老师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。5教化科研。充分发挥老师在教化科研工作中的主体地位，促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师供应学习沟通平台，主动促进老师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。6高效课堂探讨。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。四、培训形式1专家引领，专题讲座聘请校内外名师、专家为老师进行专题讲座，将新课改推向深化，
10、引领专业骨干老师快速成长。2参与规范性培训（1）青年老师培育培训：青年老师职业技能辅导老师培训：优秀骨干老师培训后回校对青年老师进行辅导培训青年老师基本功检测：组织20xx年后来校的老师，开展基本功竞赛。（2）中小学老师规范性培训及专业学问技能考试培训内容：部分学科专业学问及教材教法（3）中小学老师远程培训（4）其它规范性培训3以教研组为单位开展校本教研活动主要开展相互听课、评课，研讨沟通等活动，探究教化教学活动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高老师业务素养；开展相关系列活动，提高课堂教学质量。4以课题组为单位开展好课题探讨加强对已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理，确保各
11、课题按实施方案有序开展探讨。5.分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师接着教化培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：1建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化教育处、教研室要结合学校实际，修改完善老师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。2加强教研组建设，强力推动集体教研，努力为提高教学高质量服务严格教研制度，开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。（1） 教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一
12、次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。（2）导师保障制：师徒结对老师要加强教学探讨，师傅定期听徒弟的课，赐予指导，和年轻老师一起探讨，以促进教学质量的提高。年轻老师要虚心学习、主动参加教研，努力提高自己的教学、参加教研的水平。（3）教研组长责任制：各部要加强对教研组长的培训，切实提高其业务实力。各教研组长要详细负责每次集体教研活动，组织本组老师依据方案仔细研讨，做好活动记录，并保证教研效果。3强化校本教研，着力探讨课堂教学改革，努力提高课堂教学效益20xx年，我校校本教研接着以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，接着坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，
13、突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。（1）加强课堂教学的探讨与指导，确保教研工作有序开展教务处和各教研组长要定期或不定期组织老师集体学习，要深化集体教研活动之中，刚好总结成果、发觉问题，供应帮助。（2）开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量各教研组要大力丰富课堂教学探讨载体，重点做好：“两优”：培育优秀老师，打造优质课。“三课”：骨干老师“示范课”、青年老师“合格课”、教研组“品牌课”。 “一赛”：各教研组要协作学校，主动开展老师的讲课赛、技能赛等各种竞赛活动。老师接着教化完整工作安排老师接着教化完整工作安排。（3）以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益主要做好：“两学
14、”：学课标、学教材。“一思”：教学反思。有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位老师要提前一周备课，教研组课前要仔细检查，教务处不定期抽查，并激励老师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。4加强重点立项课题的探讨与指导，努力解决教学中的重大实际问题分别召开各课题组主研人员及试验员会，加强对已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展探讨，努力提升我校教化科研实力和成效，解决教化教学与管理中存在的实际问题，促进老师专业成长，为进一步提高学校管理水平和教化教学质量做出应有贡献。5加强老师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍（1）开展师资培训，优化
15、师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的相识；二是加强现代信息技术培训，要求每位老师会上网阅读，会下载与发送信息；三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；四是组织老师参与上级教化部门组织的各种业务培训。（2）加强老师全员培训考核、评价。主动开展青年老师教学评比，搭建舞台，让青年老师岗位成才，让更多的老师在县、市、省教学评比中获奖。（3）大力开展、主动参加上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件（教具）运用与制作等教学基本功竞赛工作；组织老师参与县及以上说（讲）课赛和论文评比活动。（4）主动实施“一帮一、结对子”工程。接着实施“一帮一、结对子”工程，形成老师“
16、以老带新”的有机协调，进一步强化老师素养的全面提高，在教学上、教研上关切青年老师的成长，建立“新老老师传、帮、带制度”，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老师开展结对子活动，帮助青年老师逐步达标。六、考核管理1建立并完善老师接着教化培训卡的管理制度。2档案管理。学时登记时，学员将业务学习笔记本中参与接着教化活动状况记载表填写完整，存入个人接着教化档案。学校校本教研记录、考核状况装入学校接着教化档案备查。3教研室、教育处拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰。教化工作安排 篇3面对生本教化的我，正在前行中摸索。为了使本学期
17、的生本更顺当地进行，特制定如下安排：1.个人先学个人先学就是有备而来，有备而来的学，才是生命的课题，同等的课堂。本学期我设计针对性比较强的“前置性作业”，布置给学生，然后带着学生一起来完成课前的小探讨，由扶到放，引导学生学会自己去探讨，去学习。2.小组沟通本学期重新组建小组成员，选拔有实力的小组长，通过评比“优秀小组”的方式，促进4人小组成员之间的互帮互学。小组沟通时，选优秀的小组展示给全班同学，从而促进全班各小组都进行有效地沟通。3.班级沟通展示时分三个环节：一是对小组沟通中已经学会的而且是重要的学问点进行共享；二是共享中缺少的部分同学之间进行刚好的补充；三是沟通小组学习中存在的分歧，疑问和
18、没有学会的学问。4.老师点拨在课堂上我要对学生学会的进行适时的总结，对学生没有驾驭或驾驭不好地进行刚好的点拨。在生本进行的过程中，可能还会出现许多预想不到的问题，我会始终努力的。教化工作安排 篇4为了提高现代远程教化网和电脑多媒体教室的利用率，加强全校老师对计算机的学习，充分利用教化网资源和多媒体教学的探讨及推广，最大限度地发挥现代远程教化设备的巨大作用，让我校老师学生能充共享受到更好、更优的教化，促进我校教化教学成果的不断提高。特制定本安排。一、基本状况及机构设置：我校现有老师51人，学生559人。是现代远程教化项目学校。学校有远程卫星接收教室、多媒体教室各一个，还有比较完备的常规电教器木才
19、。学校成立了远程教化工作领导小组，向宣玉校长任组长，负责对学校远程教化作整体支配，教育主任刘宏宣任副组长，主要负责教学工作安排的制订与详细实施工作。二、指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教化、远程教化精神和学校工作安排、教育处工作安排为工作指导，以课题探讨为目标，以校本培训为基础，以学科电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资源二次开发的探讨和推广，常规电教和现代技术教学齐头并进，推动我校教学工作的全面现代化。三、工作目标任务本期的工作目标是：以课题探讨为动身点，以现代远程教化技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教化资源，用现代教化手段促进我校教化教学质量的进一步提高。本学期的校本师
20、资培训内容主要是：进一步学习运用现代远程教化设备，熟识设备的操作方法；学习远程教化资源的选择、利用和二次开发；学习相关信息技术学问及常用的课件制作方法。四、远程教化教学资源的接收、整理与公示1、远程教化管理工作人员要刚好做好对远程教化教学资源的接收与整理工作，并做好登记。2、每周一刚好预报本周将接收的教化教学资源，制作好资源书目，以供老师驾驭教化教学信息，调整好课程，上好远程教化课。3、对于接收到的零碎的教化教学资源，要做好整理工作，对于有长期运用价值的教化教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。4、如因其他缘由，造成资源接收不能正常维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教化教学
21、资源的完整性。5、做好多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱惜并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，刚好上报并联系来人修理。教化学生爱惜设备，保持多媒体教室清洁。6、制定好各种安排和制度，并仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。7、重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力站及课件制作和管理学问。8、按时接收现代远程教化卫星IP资源，刚好整理和制作光盘。五、详细措施1、本学期内，我校远程教化电教课安排每周不少于20节，任课老师参加度达到90以上，用得好的达60以上。激励老师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教化，使全部学生
22、能接受到远程教化，使学生能接受到全面的远程教化。2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品尝，督促老师相互切磋，促进电教资源与课程的整合，提高老师教化教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于一次，激励老师利用远程教化资源备课，使学校形成深厚的科研育人氛围，3、本学期组织老师收看视频节目不少于4次，每周三晚自习组织学生收看一次影视节目。全部任课老师要有远教工作安排，有运用资源的电子教案和反思。4、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣扬信息时代新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们刚好转变教学观念和方法，全
23、面推动我校的现代远程信息技术教化。5、搞好现代远程教化教学资源二次开发的探讨和推广工作。为本校老师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力供应技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参与上级组织的现代信息技术教化和计算机培训的老师供应服务和帮助。6、仔细做好校本培训工作，加强对老师远程教化设施设备操作培训，使老师能够正确、娴熟地操作远程教化设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必需要求老师能够正确操作，削减对设备的损坏。7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器木才。使它们接着在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教化资源的不足。帮助学校行政和教育处，做好对全校老师电教、师
24、资培训方面工作的考核、登记。教化工作安排 篇5本学期我担当学校的教育工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，详细安排工作主要有以下几点：一、指导思想方面：仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教
25、学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教化的重要阵地。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。二、主动投身课改，加强学生的素养教化。我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体
26、罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获得学问、培育学习实力，它侧重使学生“会学”。本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据学生的有效学习的须要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习爱好及学习实力，是老师设计教学的动身点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心情，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人
27、因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问三、教学工作方面：我将主动引导我校老师参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向
28、40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。四、教育业务方面：1.帮助校长组织老师学习和贯彻中国教化改革和发展纲要、小学教学大纲。制订教育处详细管理教学工作安排，仔细组织实施，全面完成学校教
29、学任务，努力提高素养教化质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。2.负责学校教学的详细组织领导工作。指导、检查督导3.制定并实施全校教化工作安排和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作安排。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高老师群体的教学水平，坚持常常性听课，并做有安排培育青年老师。4.帮助校长做好老师的思想工作。有安排得组织老师学习党和国家的教化方针、政策，学习教化科学理论和教学、教改理论，支配好老师的理论、文化进修和基本功训练。5.协作学校少先队做好学生的思想政治工作，帮助做好学生的体育、卫生工作等
30、等。6.制定学校的教科研工作安排，领导教研组工作，组织和指导各科老师，进行教学改革试验，进行教化教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教化理论，探讨教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织支配公开课、观摩课、探讨课，帮助老师改进教学，总结沟通教学阅历，提高质量。教化工作安排 篇6一、班级基本状况分析(一)老师配备状况我们班的6名高考科目老师都具有高三备考工作阅历和班级管理阅历，团队精神强，教学阅历丰富，精力充足，关爱学生，踏实肯干。(二)学生基本状况我们班学生42人，女生17人，男生25人，学生纪律稳定，常规稳定，绝大多数学生学习干劲足;成果参差不齐，中
31、等成果的学生占多数。落后面也大，两极分化大。主要表现为：1、学习风气深厚，班风较好。高三起先，勤奋仔细的同学多了起来(娄著盛、周炜、林夏洁、王栋、施曦、季京宣+何挺、缪程远、周辰、陈佳慧、陈慧)，把班级的整体风气朝良好的方向引领。课任老师和家长都很重视和支持。2、学生心理亟待调整。部分学生心理上过于惊慌，学习上急于求成(陈建丹、涂杨师、周晓波、张建鹏、王思爱、王珊瑚)，一些学生提前进入高考前冲刺状态，实施疲惫战术，不注意复习方式和复习效率，而是下死力气(林夏洁、施曦、王思爱、陈建丹)，现在就进入靠“拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在考试中简单成果不志向，学习热忱受到打击，出现乏累、焦虑、
32、烦躁等精神现象，心理上也陷入不自信、自我否定等状态。3、学习方法有待进一步改善。部分学生轻视基础学问，偏重题海战术(王栋、钱豪、邹启鸣、张福晓)他们不注意课本学问的融会贯穿，对课本学问一知半解就放弃课本跳入题海，忽视老师的讲课，对自己薄弱学科不愿做进一步的探究，结果造成基础学问把握不牢，在考试时看似简洁的东西，却因基础驾驭不好，答起来似是而非。这些学生在做课内外习题时，不注意题型的积累，不注意规律的归纳，造成大量重复性劳动;在改错时仅止于改进，不作进一步的反思。以致在甲题犯的错，在乙题中还是错。二、班级目标高考目标：1、争取有2名学生高考总分达700分以上。2、力争上重点线目标超越自己上一届带
33、的24+2人。3、全班42人全上本科线。三、学生管理(一)学生纪律管理加强班级常规管理力度，确保学生每天做到“早、齐、静、神”，早是要早到不能迟到，齐是全部都要到齐，静是自习课，早晚自修要保持宁静，神是学生精神状态要好;同时，特殊要加强考勤管理。(二)学生课堂学习管理高三是最关键的一年，学习任务重，学习强度大，时间紧，考试频繁，学生学习遇到的困难多，承受的心理压力大，为此，我主要在以下四个方面进行支配：1、多方激励，促使学生主动学习。比如，坚持两年来始终做的利用边角时间实行1+1互助行动，组成学习突击小分队，即由一名学习尖子生负责带一名学困生，前者主要担当后者作业讲解辅导等任务。2、加强学习方
34、法、复习方法指导。以谈话的方式和集体总结等方式，指导和引导学生学习方法和复习备考方法，指导学生把压力化为动力，在学习上不满意现有学问水平、追求学问的系统性和完备性，在学问的构建中进行内化与积累。3、做好学生的思想工作，确保稳中求进。打算把主要工作侧重于重点临界生，至少每两周一次进行面谈，了解他们在生活中和学习中遇到的困难，帮助他们解决思想及学习方法存在的问题，通过沟通，刚好赐予他们以信念，让这种沟通成为他们学习的动力源泉。对班上两头的学生也要求他们依据自己实际制定高考高校目标、分数目标及每月复习目标等，用目标来激励他们奋勉向上，确保稳中求进，努力培育高考新的增长点。4、落实责任，奖罚分明。重点
35、临界生的薄弱学科安排到每个老师身上，既要负责其学习，还要刚好了解所承包的学生，解决其生活中和思想上存在的问题，关注其成长，并刚好与其他老师沟通，齐头并进。这同时，要求科任老师主动刚好向班主任反馈学生学习本学科的状况，便于刚好解决问题，把不行知的结局消退在萌芽中，做到信息畅通，同心协力，责任分摊，成果共享。(三)学生作业管理作业布置要有针对性，要适量，批改刚好，刚好反馈和点评，做好各科老师的协调工作，尽量把时间留给学生，让学生有足够的消化汲取时间。(四)学生考试管理(略)(五)学生心身管理加强体育熬炼，带领学生晨跑晚跑。心理疏导对象明确，主要针对二本边缘生的管理，挖掘他们的闪光点，确定其特长与进
36、步，激发自尊心，抓住谈话的契机，提高他们的学习主动性和自信念。(六)加强信息沟通刚好了解考试动态、考试技巧、考试技巧，为进一步服务学生做好打算。同时，通过班级博客、班级家长QQ群与家长多方沟通，介绍本班备考工作思路，并对家长提出建设性的建议，争取得到家长的主动协作，共同解决学生在思想、学习、生活、心理上的有关问题。教化工作安排 篇7近年来，高校生群体中的心理健康问题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、乏累、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的实力，也关系到我国年轻一代生力军的培育质量。因此，如何使高校生拥有健康的心态，已成为高校
37、普遍关注的问题。一、总体思路20xx-20xx学年地质20xx级心理健康教化工作的总体思路是：坚持以培育人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生”为工作方针，以健康教化为主线，以提高整体心理素养为目的，以培育心理健康高校生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健康教化工作，努力提升教化工作的质量和水平。二、建立常规工作模式，多方位落实工作1、开展心理健康教化，建立学生“心理档案”。协作学校心理询问中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。2.建立“特别心理学生”的心理健康档案。向同学了解状况，做好“特别心理学生”的摸底工作。特殊是性格孤僻学生、
38、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们供应支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。3.主动协作心理询问中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特别状况学生的调查，建立危机事务预警和上报工作。4.激励学生选修高校生心理健康指导等公共选修课。加强对自我认知的了解。三、开展常规辅导工作1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作特别重要的一环，准时开放心理询问室，按时值班，做好来访学生的接待、询问以及心理询问记录和个案分析。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，状况相通的大量个案，可分批在询问室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人
39、际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。3、开展心理询问接待，供应心理健康教化讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健康宣扬活动等常规业务。4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参与校、院两级的心理健康学问培训。四、心理健康月详细工作支配1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。2.12月份组织开展考试周压力示范教化活动。3.4月安排邀请校外心理专家开展高校生恋爱观讲座，以期帮助学生树立正确的恋爱观。4.5月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症。5.组织部分班级及
40、学生参加校“5.25心理健康周”系列活动。教化工作安排 篇81坚持依法行政、依章办学。 推动依法治校，主动做好“五五”普法工作，大力加强法律法规学问的学习，开展富有成效的法制宣扬活动，引导师生学法、懂法、用法，保障师生的合法权益。规范收费行为，严格落实义务教化经费保障机制，仔细实行公办中学招收择校生“三限”政策，切实减轻人民群众的经济负担。强化审计监督，加强经费监管，肃穆财经纪律，根据量力而行、尽力而为、高效好用的原则，科学合理支配好教化经费，提高教化经费运用效益。肃穆请假审批制度，肃穆查处教化系统的违规违纪案件。学校要规范规章制度制定程序，坚固树立用制度管人管事的思想，抓好现有制度的落实，构
41、建现代学校管理制度体系，提高依章办学水平。2重视平安工作，促进教化和谐发展，努力构建“和谐校内”。一是加强学校平安工作。进一步强化平安意识，坚固树立“平安无小事”的思想，切实做到平安之事常想、平安预案常备、平安督导常抓、平安警钟常鸣。要仔细学习贯彻教化部等七部委制定的中小学幼儿园平安管理方法,完善平安制度和组织机构，落实学校平安工作“一把手负责制”。各乡镇教化管理中心、学校要结合近年来发生的个别事务，从中吸取教训，引起高度重视，探讨制定行之有效的平安工作方案，定期开展自查自纠活动，做到有备无患，防患于未然，坚决杜绝校内暴力事务和校内损害事故的发生。要加强对师生的平安教化，有针对性的开展平安教化
42、和应急演练，提高师生平安意识和自护、自救实力；切实加强学校校舍平安、消防平安、交通平安管理工作，做好学生平安的日常管理工作。仔细做好饮食卫生管理和防疫工作，对学校食堂进行全面量化评估。建立健全学校突发公共卫生事务应急体系，进一步加强学校师生和各类从业人员的平安教化和培训，进一步强化“甲流”预防工作，实行学校食品卫生事故责任追究制，强化卫生事故报告制度，杜绝校内群体性食物中毒事务的发生。强化各级责随意识，提高防病、防爆、防火、防盗、防中毒、防校舍倒塌和各种意外损害、意外突发事务的实力。主动协调各有关部门，组织集中整治行动，排查校内内外平安隐患，做好校内及周边环境综合治理工作，确保师生平安。严格执
43、行平安信息报送制度，坚决杜绝事故信息漏报、迟报、瞒报现象。二是进一步加强体育、美育和劳动技术教化。各级各类学校都要树立“健康第一”的思想，在中小学根据政策规定开设“心理健康教化”，努力做到有老师、有教材、有教案、有课时，使其教化取得明显效果。在规范体育教学基础上，切实保证中小学生的课间活动和每天小时的体育熬炼，全面提高学生的身体素养。各学校要依据本校实际，成立田径、篮球、足球、排球、乒乓球、体操等运动队，科学训练，常年坚持，变更我区学校竞技体育水平落后的现状。要充分相识美育的重要性，提高音乐、美术等课程的教学质量，培育学生发觉美、观赏美、再现美、创建美的实力。搞好校内艺术节，组织好艺术特长生的
44、认定工作。要把劳动教化作为学校教化、素养教化的重要内容抓实抓好，培育学生爱劳动、珍惜劳动成果、敬重劳动人民的思想感情。三是切实转变教化观念，建立同等的师生关系。校内的和谐主要反映在师生的和谐，学生的和谐以及老师的和谐上，特殊是老师要放下“师道尊严”的架子，在教学中要相互沟通，相互沟通，相互启发，相互补充，努力构建人人参加，合作共享，同等对话的新课堂。对学生的过错要能理解，能包涵，有耐性，防止粗暴式、吩咐式、罚款式、武断式的教化，坚决杜绝因学生犯错将学生赶出教室和校门的事务发生。要动之以情、晓之以理，似春风化雨，如涓涓清泉，将“以学生为本”、“一切为了每一位学生的发展”的教化理念落到实处。3促进
45、各类教化优质均衡发展。一是主动发展学前教化。一方面搞好乡镇中心幼儿园的规范化创建，有条件的地区学前教化、幼儿教化都由学校来担当。另一方面要加强管理，严格民办幼儿园的审批。二是高质量、高水平普及和巩固义务教化。执行好义务教化经费保障新机制的有关政策。健全城区和农村学校对口支援、城区骨干老师到农村巡回授课、城区老师定期到农村支教制度，帮助农村学校提高教化教学水平。三是加高校校布局结构调整力度。在学校布局结构调整上确立“中学阶段学校和初中阶段学校向城区集中；规模较小乡镇村中心小学学制变为1-3年，初中学制变为4-9年；规模较大乡镇保留一所初中，在村庄相对聚集的人口大村建立几所寄宿制小学，利用布局调整
46、后闲置的村中心小学校舍大力发展农村幼儿教化；矿区移交学校与所在地地方学校集中整合；新增教化资源向城区学校和乡镇所在地学校集中”的思路，实行“大集中，分片集中，相对集中和跨区域集中”的四种模式，以“撤、并、建为措施，打破原有的行政区划，打破原有的学制、布局设点办学”，整合教化资源，优化结构，最大限度的提高办学质量和效益，办人民满足教化。四是着力提高一般中学教化质量。加强对高考模式的探讨，留意高考信息的收集、遴选和反馈，全面提高教学质量，确保高考成果接着保持上升的势头。对平川中学、中恒学校要以高考二本应届生和补习生上线率、抓教学过程管理等状况进行实事求是的评价。五是大力发展职业技术教化。大力支持平
47、川区职业技术学校的实习、培训基地建设。指导职业技术学校更好地面对社会、面对市场办学，紧密结合生产服务一线对人才的要求，大力推动工学结合、校企合作的人才培育模式。六是主动做好成人教化。主动推动区职教中心和老师进修学校建设，加强职业技术老师的培训和管理，切实增加服务经济、服务群众意识，紧密结合新农村建设和产业结构调整、群众就业生活需求，主动开展各种形式的培训活动，更好地满意群众求知、求技的需求。七是加强薄弱学校建设。加大对薄弱学校的帮扶力度，接着实行局领导干部“包片联校”制度，提升薄弱学校办学水平；在政策制定、经费投入和资源配置上要更多地向薄弱学校倾斜，确保增加农村教化投入的政策得到落实，保障农村中小学生均公用经费合理运用，提高教化经费的运用效益。加速中小学危房改造进程，加大农村寄宿制学校的建设力度，推动以学校食堂、宿舍为重点的学校后勤改革与管理。完善