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1、各学科的的销售技技巧与方方法第一节 语文学学习技巧巧与方法法 小学学部分：学习方方法的建建议往往往能跟家家长在短短时间内内取得共共鸣，达达成教育育理念的的一致。存在问题题现象描述述对应方法法学习方法法不对小朋友在在小学阶阶段学习习任务比比较轻，到到了中学学、大学学以后要要想再改改正自己己的学习习方法就就很难了了，中学学、大学学的学习习任务比比小学的的学习任任务要多多的多，只只有在小小学打好好基础，掌掌握好自自己的学学习方法法到中学学才不会会感到学学习吃力力。如：死记记硬背、磨磨洋工等等现象，缺缺乏方法法的学习习其实小小朋友也也会感到到非常痛痛苦。理解记记忆法：只要把把要知道道的东西西理解了了，
2、就没没有什么么东西记记不住了了，例如如有的同同学在听听写生字字词时把把“亡羊羊补牢”写写成“汪汪洋补牢牢”，把把“ 守守株待兔兔”写成成“守猪猪逮兔”等等，这些些只要明明白它的的意思后后就不会会犯这样样的错误误了。速看记记忆法：意思就就是说在在看书、看看报时不不要一个个字一个个字的去去读，而而是要做做到快速速阅读，这这样就会会在脑子子里记住住一些重重要的东东西。教学过程程中不断断融入学学习方法法，让学学生事半半功倍。学习被动动许多小学学生学习习是被动动的，总总是让家家长或老老师管着着学，而而不是自自己主动动去学习习，对自自己的学学习认识识不够，这这样往往往会是学学习成绩绩下降。寓教于于乐、因因
3、势利导导，培养养学生识识字的兴兴趣。如 “高高”字，我我是这样样编顺口口溜帮助助学生记记住字的的：一点点一横长长，口字字顶房梁梁，半口口在下边边，小口口里面藏藏； “秋”字用猜猜谜语的的方法：一边绿绿，一边边红，一一半喜雨雨，一半半怕风。开展好课外阅读，促进学习语文兴趣最大特点点就是通通过提高高学习兴兴趣来改改善学习习成绩。缺少观察察小学生虽虽然对任任何事物物都感到到好奇,但他们们是不注注意用心心去观察察的,总总是来嬉嬉戏,来来取闹,这样对对小学生生的写作作是很不不利的。老师会抓抓住他们们的好奇奇心，讲讲一些趣趣味性很很强且适适合小学学生感兴兴趣的故故事，让让他们对对书产生生浓厚的的兴趣。有有
4、时不把把故事讲讲完，故故意留下下悬念，让让学生渴渴求得到到答案，自自己去把把故事看看完，再再讲给大大家听，鼓鼓励学生生自己去去看书，先先让学生生读一些些带拼音音且贴近近儿童生生活的课课外读物物。上课走神神小学生上上课走神神，一天天玩耍中中总会发发生许多多有趣的的事，如如看了某某个动画画片在脑脑中念念念不忘等等，使他们们在上课课中注意意力不集集中，总总想一些些与学习习无关的的事。这这样一来来就会影影响学习习成绩，因因为课本本中的内内容大多多数是环环环相扣扣的，一一步跟不不上，接接下来就就很难跟跟上老师师的思路路了，下下一部分分就很难难学会。走神的关关键还在在于无论论大班、小小班授课课都是“广播式
5、式”，老师师不会关关注到班班里每个个孩子的的接受程程度与反反馈。课课堂上，老师师通过互互通提问问的形式式，根据据孩子的的理解接接受程度度调整课课程的进进度与难难度，让让小朋友友跟上节节奏。时间观念念淡薄小学生的的时间观观念非常常淡薄，对对自己没没有约束束力,不不知道什什么时间间该干什什么？有有时一玩玩连自己己该做的的作业都都忘了，等等想起来来已是晚晚上了，所所以就急急忙的做做作业，弄弄得第二二天上课课一点精精神也没没有。上上课注意意力不集集中，打打哈欠的的现象。学管老师师会在小小朋友陪陪读的时时间，给给学生规规定好完完整每一一项任务务的时间间，并在在每个时时间和任任务结点点监督完完成情况况，这
6、样样一来，小小朋友就就能养成成良好的的“保质保保量”学习习习惯。（2）初初中部分分：“语文文学习不不象数理理化一抓抓就灵，见见效太慢慢”似乎乎已成共共识，这这与学科科本身的的特点有有关系。它它是慢工工，需要要长期的的积累，不不过与语语文作业业的实效效性长期期得不到到落实有有直接关关系。现现在学生生的语文文作业存存在应付付现象，从从作业情情况看，真真正阅读读、思考考，然后后做笔记记，交差差应付以以凑字数数为目的的的占大大多数，其其他形式式的语文文作业马马虎现象象也很严严重。短短期内看看不出学学生能力力的降低低，预初初到初三三，四年年下来，学学生的语语文能力力大幅度度下降。语语文是一一切学科科的基
7、础础，语文文能力的的下降直直接影响响到其他他学科能能力的培培养，因因此，提提高初中中生语文文作业的的实效性性迫在眉眉睫。【普遍存存在的问问题】（）学学生普遍遍认为语语文作业业是不用用思考的的。理由由是：语语文作业业最好写写，没难难题，可可以摘抄抄或编造造。因此此都是放放在各科科作业都都完成了了以后。时时间多，就就认真些些；时间间少，就就潦草些些，就偷偷工减料料交差。至至于读书书笔记读读什么，摘摘抄什么么，自己己为什么么要摘抄抄，很少少思考，主主要是为为了应付付。（）对对语文作作业不感感兴趣。理理由是：语文作作业形式式单一，不不是摘抄抄，就是是日记，没没有什么么写头。（）语文水平中等以上的学生希
8、望作业能因人而异。他们呼吁写自己感兴趣、愿意写的作业。因为他们的作业全是硬性规定的，有不少内容都是机械的重复，如默写古诗或字词，常常是默了好几遍，浪费时间，效率低，自己很难提高。预初强调调小学到到初中知知识点及及教学方方法的不不同，小小学都是是填鸭式式教学，老老师监督督很紧，到到初中老老师的管管理就没没那么严严苛，加加之学生生放任自自我，成成绩很可可能在这这时亮起起红灯。所所以让家家长意识识到衔接接阶段不不可忽略略，是打打基础和和顺利转转型的好好时机。【老师的的应对策策略】要增强学学生语文文学习的的能力，真真正提高高学生的的素质，必必须解放放思想、更更新观念念，从提提高语文文作业的的实效性性着
9、手，以以学生喜喜闻乐见见的形式式，有针针对性的的布置作作业，批批阅及时时并有效效反馈。鉴鉴于此，语语文教师师在语文文作业方方面要做做如下工工作：、作业业的布置置有系统统性，不不能随便便布置。初初一可以以读书写写字为主主，打好好基础，初初二可以以阅读感感悟，提提高分析析能力，初初三可强强化写作作等。例例如我校校初一年年级有一一项音乐乐声中练练字的作作业，每每人每天天写一百百个字，基基础差的的可以描描红，有有一定基基础的可可以仿写写。这样样人人都都能达到到，人人人都能提提高。效效果很好好。、作作业的布布置应灵灵活，内内容丰富富。可积积累名言言、成语语、对联联，可展展开想象象写日记记，编故故事。可可
10、以看新新闻联播播，可以以看焦点点访谈，今今日说法法，关注注社会热热点问题题，谈见见解，谈谈收获，做做时代的的小主人人。、作作业的布布置应有有层次，有有梯度。程程度不同同，作业业也有所所不同。例例如古文文的学习习，程度度好的读读背、默默、译应应一条龙龙；基础础差的可可熟读，了了解大意意。读书书笔记程程度好的的可多读读写感悟悟，差点点的可多多摘抄，少写感感悟。这这样，学学生的积积极性才才能提高高。、教教师和学学生共同同参与作作业的布布置，学学生有选选择作业业内容的的优先权权。作业业要根据据学生的的需要去去布置，学学生需要要他们感感兴趣的的知识，学学生需要要他们很很欠缺的的知识，与与学生商商讨之后后
11、再布置置作业会会减少盲盲目性和和很多无无效劳动动。、教教会学生生在生活活中发现现作业。生生活处处处有语文文。为学学生树立立大语文文观，生生活中的的人和事事及种种种现象，引引起了自自己的关关注，引引发了自自己的思思考，可可以写杂杂记，写写调查报报告。这这比单纯纯从课本本中布置置的作业业意义要要深远得得多。现代文文中考现代代文共考考课外22篇，各各文体考考核要求求与相对对应的分分析内容容如下：题型具体分析析记叙文（初初一开始始学）能正确书书写： 初二225000个；初初三中考考至 335000个常用用汉字根据拼音音写汉字字，填写写的汉字字往往是是常用汉汉字。能概况文文章要点点概况文中中相关事事件：
12、理理清行文文思路（时时间或空空间顺序序等）；分条概概况要点点能把握文文中句子子的含义义整体把握握文章；抓住句句中关键键词来解解释，比比如“发上的的梅花”能识别77种修辞辞手法，能能在具体体语言环环境中理理解修辞辞手法的的表达效效果修辞+修修辞的一一般作用用+表达达（句意意）+反反映出(联联系作者者的思想想感情)能分析段段落的表表达作用用概况本段段段意+为下文文(概概况后文文内容)作铺垫垫能运用111种标标点符号号平时阅读读要适当当重视标标点的运运用结合合表达的的情感和和语气去去理解标标点的作作用分析标题题的好处处概况文章章主旨（主主要内容容+线索索+作者者思想感感情）；赏析标标题的语语言特点点
13、在理解文文意的基基础上，根根据要求求作适当当拓展进进行仿写写、扩写写、缩写写、改写写、续写写看清要求求、注意意格式、抓抓住语言言表达、答答题时要要完整地地思考整整段话内内容，而而后再下下笔；其其次注意意开头、结结尾的话话有一定定总起和和总结。说明文（初初二才开开始学）能根据语语言环境境理解词词义主要辨析析近义词词，词之之间词义义上的细细微差别别、搭配配习惯、使使用范围围等。选择恰当当的关联联词成语的理理解能辨别44种说明明方法，并并分析其其作用1.举例例子，用用事实准准确具体体地说明明(找找准说明明对象和和特点，一一般是段段落要点点)，进进一步说说明2. 列数字字等能根据不不同问题题特点，读读
14、懂文章章内容理解一个个段落、一一个层次次的内容容、并提提炼要点点能分析文文章的思思路结构构给出一段段文字，分分析放在在文中哪哪些段之之间最合合适（说说明文的的顺序：时间、空空间、逻逻辑）理理解段落落内容，分分析句子子与段落落主要内内容之间间的内在在联系，分分析某个个句子是是否该从从段落中中删去。能概况文文章要点点按作者的的行文思思路概况况并列的的多条要要点。（如如：概况况主要原原因、表表现方面面等）能概况文文章主旨旨根据文章章主旨简简述题目目是否合合理依据文意意，说明明文章的的语言特特点比如：“有可能能”“绝对对”，分析析两个词词语，并并说明体体现了说说明文语语言的准准确性根据语言言环境，运运
15、用语文文知识和和语文能能力解决决问题举生活中中的例子子说明；依据文文章内容容，拟一一条广告告语并进进行说明明议论文（初初二下期期到初三三）能根据语语言环境境理解词词义选择恰当当的关联联词；成成语的理理解；“这种”的指代代意义：概况句句子的含含义能分析句句子的表表达作用用议论文中中用事实实或道理理证明观观点能概括文文章要点点按作者的的行文思思路概括括并列的的多条要要点，一一般会提提供其中中的一条条示范（包包括概括括意义、好好处、区区别等）提提炼的要要点一般般在分论论点部分分，正确确理解分分论点和和中心论论点是解解题的关关键概括文章章的主旨旨分析并概概括议论论文的中中心论点点可根据据中心论论点一般
16、般出现的的位置判判断；也也可根据据分论点点来推到到中心论论点标题的含含义、作作用结合议论论文的中中心论点点、论据据、语言言特点来来分析标标题的作作用能分析文文章的思思路结构构议论文：总分、并并列、层层进、对对照层进式结结构：是是什么、为为什么、怎怎么样能分析段段落的作作用分析结尾尾段落内内容和结结构两方方面的作作用内容上的的作用：本段内内容+与与主旨（中中心论文文）的关关系结构上的的作用：点题，呼呼应，使使结构完完整、浑浑然一体体根据语言言环境，运运用语文文知识和和语文能能力解决决问题观点+合合理阐述述原因+问题的的内在逻逻辑中考文文言类：中考默默写：课课内约118分；2.古古诗词鉴鉴赏 44
17、分 33. 文文言文阅阅读166分（一一篇课内内、一篇篇课外）初初中语文文共300篇文言言文、330首古古诗词 （课内内、课外外）。中考文言言文考察察的知识识点，包括积积累古诗诗文名句句、解释释重点实实词、用用现代汉汉语翻译译文言句句子、理理解文段段内容、体体会文中中人物或或作者感感情、把把握寓意意及启示示等。据据此，我我们可以以有针对对性地复复习。比比如：古诗文文默写部部分可以以按照中中考文言言文篇目目点击（光光明日报报出版社社出版）规定的背诵篇目来识记，对需要背诵的篇目能够在理解的前提下记忆，对于笔画繁、多音、多义字要各格外留心，可以在背诵的时候作以标记，以防自己有遗漏点。实词解释部分，需
18、要掌握中考考试手册中要求的150个实词，将这些实词分别放在具体的课内文章句子中进行记忆，这样可以保持长久的记忆。理解文章的内容是对重点篇目内容的理解，中心人物的分析及对作者思想感情的把握，这在复习时都会涉及到，需要着重整理。 作文中考作文文分：半半命题、全全命题、全全命题带带提示。注重生生活感悟悟的中考作作文，多多选择贴贴近学生生生活、让让学生有有话可说说的内容容。一般般而言，选选题主要要从记叙叙生活中中的人、事事、物；说明生生活中的的事物和和事理；对生活活现象或或社会现现象表达达自己的的感受、认认识和见见解等方方面。中中考优秀秀作文的的标准是是感情真真挚、见见解独特特、选材材恰当、语语言流畅
19、畅、思路路通畅、结结构安排排有特色色。（3） 高中部部分：现代文文知识要点点考察目的的与真题题回眸老师支招招运用语法法知识理理解文章章内容试题不是是简单地地检测语语法知识识，而是是重在考考查运用用现代汉汉语基本本语法知知识的理理解能力力。这个个题型，答答题的关关键点是是能结合合语境准准确清晰晰地简述述理由20100届春季季高考：考查了了关联词词语“因为”这个因因果复句句及文章章内容的的关系。简简述理由由：是的原原因。现代汉语语基本语语法体系系包括：语素、词词、短语语、句子子、句群群，涉及及的内容容非常广广，对这这五个层层级的基基本特征征恐怕还还是要做做一些了了解，但但建议把把复习重重点放在在复
20、句与与词汇知知识的复复习上。复复句知识识重在复复习关联联词语的的使用与与关系的的判定上上，同时时，重在在训练使使用一个个关联词词语理由由的陈述述上；词词汇的知知识重在在辨别近近义词词词义的细细微差别别。概括文章章的层次次和主要要观点试题不是是简单地地在文章章开头结结尾，或或者一段段的开头头结尾等等文章关关键处寻寻找到，而而是需要要理清作作者的思思路后，再再筛选整整合信息息，分条条概括各各层中的的要点。有有些要点点比较清清楚，有有些要点点需要细细读文章章。考生答题题时首先先要严格格审题，比比如是要要答“重要性性”，还是是要答“原因”，必须须扣紧来来答。另另外，要要求联系系全文来来回答的的不能只只
21、关注某某段或某某些段，否否则信心心筛选太太零散，概概括就不不全面。20099届秋季季高考：联系全全文，概概述培养养“通人”的重要要性。首先，要要有总览览全文，把把握整个个文章，而不可可拘泥于于某些词词句的意意识。其次，要要善于找找中心句句、过渡渡句、总总结句，标志性词，把握全文脉络，理清各段之间的联系。最后，要要找准内内容要点点，不遗遗漏，也也不把无无关紧要要的内容容牵扯进进去。与教材内内容相关关联的拓拓展题20100届春季季高考：结合作作者在雾雾中的感感悟，简简析荷荷塘月色色中月月夜下的的荷塘对对朱自清清的意义义。这些题给给出的明明确信号号是要重重视教材材的梳理理，从文文学常识识、文化化常识
22、、文文章知识识、思想想观点、作作品风格格、写作作特点等等角度理理出最有有价值的的东西，加加以积累累与背诵诵。重点点的，一一是梳理理经典篇篇目的思思想内容容；二是是梳理名名篇佳作作的写作作特点。在在梳理的的基础上上还要做做一定量量的迁移移练习，一一模中出出现的这这类题可可以作为为训练题题，要多多研究其其中的答答题思路路、角度度和规范范。概括全文文主旨，感感受作品的意境境和主题题思想20099届秋季季高考：作者从从“春声”写到“春深”，表达达了怎样样的思想想感情？把握现代代散文主主题思想想的基本本思维顺顺序：A.作者者是以何何种物或或何种现现象作为为触发点点来展开开思路的的？B.作者者笔下的的这种
23、物物或这种种现象具具有怎样样的特点点？C.这种种特点与与人生或或社会生生活中的的某个问问题是否否有联系系？文中中哪些语语句有这这方面的的暗示？要关注注行文中中的抒情情议论句句，特别别是最后后几个段段落中的的抒情议议论句鉴赏作品品的表达达技巧这种题型型考查学学生对文文学作品品基本写写作方法法鉴别和和赏析的的能力。首首先还是是要注意意审题，不不能随意意作答，在在深刻理理解题意意的基础础上扣紧紧答题要要求来答答。另外外，写作作特点都都是为了了中心主主旨服务务的，分分析作品品的写作作特点离离不开体体验作者者的思想想感情20100届春季季高考：第段对“我”步态的的描述富富于变化化，从语语言表达达的角度度
24、作赏析析。技巧欣赏赏的几个个方面：A. 文文中运用用了的写写作手法法(象征征、比兴兴、类比比、对比比、衬托托等等)以及用用它塑造造形象时时所起的的作用。B文中中特有的的表达方方式(记记叙、描描写、说说明、议议论、抒抒情)是是如何为为作者表表情达意意、言事事说理服服务的。C文中中所运用用的各种种修辞手手法(比比喻、比比拟、反反语、夸夸张、排排比、反反复等)创造出出什么样样的意境境，表达达效果如如何。D作家家运用的的其他文文学技能能在作品品中体现现出哪些些特色来来。E作家家在语言言运用上上体现出出什么样样的个性性风格(委婉含含蓄、平平实质朴朴、明快快直露、冷冷峻深沉沉等等)，给读读者哪些些艺术审审
25、美享受受等。但是，上上海的高高考试题题出题非非常灵活活，并不不是简单单识记这这些概念念就可以以套用的的。首先先要认真真审题，不不能随意意作答，题题干对作作答角度度作了明明确的要要求。如如上述220099届秋季季高考的的题，要要紧扣“空间的的角度”和“时间的的角度”去作答答；上述述20110届春春季高考考的题，要要紧扣“语言表表达的角角度”作答。【高中学学习习惯惯的养成成】高中学学习是一一个系统统的过程程，它不不像初中中的课程程，可以以凭借小小聪明在在考试前前突击一一下就把把成绩提提上去，对对于难度度更大、覆覆盖面更更广的高高中内容容来说，预预习、听听课、复复习、作作业、笔笔记等等等都是必必不可
26、少少的环节节，不但但这样，还还有一些些习惯性性的做法法需要培培养，高高中生应应当尽早早养成良良好的学学习习惯惯，按部部就班地地跟着课课程进度度学习。A阅读读自学习习惯自学是获获取知识识的主要要途径。就就学习过过程而言言，教师师只是引引路人，学学生是学学习的真真正主体体，学习习中的大大量问题题，主要要*自己己去解决决。阅读读是自学学的一种种主要形形式，通通过阅读读教科书书，可以以独立领领会知识识，把握握概念本本质内涵涵，分析析知识前前后联系系，反复复推敲，理理解教材材，深化化知识，形形成能力力。学习习层次越越高，自自学的意意义越重重要，目目前我国国的高考考为选拔拔有学习习潜能的的学生，对对考生的
27、的自学能能力有较较高的要要求。B. 总总结归纳纳的习惯惯每章每节节的知识识是分散散的、孤孤立的，要要想形成成知识体体系，课课后必须须有小结结。对所所学知识识进行概概括，抓抓住应掌掌握的重重点和关关键。对对比理解解易混淆淆的概念念。每学学习一个个专题，要要把分散散在各章章中的知知识点连连成线、辅辅以面、结结成网，使使学到的的知识系系统化、规规律化、结结构化，这这样运用用起来才才能联想想畅通，思思维活跃跃。以上所说说的学习习习惯并并不是绝绝对不变变的教条条，在这这里只是是希望抛抛砖引玉玉，让高高中的同同学们借借鉴更多多更好的的学习经经验，来来改善自自己的学学习方法法。诗歌鉴鉴赏选文特特点根据据近年
28、试试题来看看，诗歌歌鉴赏方方面的选选文难度度不大。历历朝诗歌歌中律诗诗绝句仍仍是命题题者首选选。题型变变化诗歌歌鉴赏在在20110届的的春季高高考中出出现了一一个大变变化去除了了选择题题这种题题型，三三题全部部变为了了填空题题和简答答题。诗歌思思想感情情的把握握译全诗诗整体体理解诗诗歌。看标题题借助助诗歌的的标题来来推断诗诗歌的思思想情感感。看作者者了解解作家的的生平、思思想、创创作风格格，理解解作品思思想感情情。看序注注注意意创作的的年代、缘缘由、背背景，把把握作品品情感基基调。找诗眼眼借助助于精炼炼的语言言体会丰丰富的情情感。品意象象领悟悟物象中中的寓意意。最后一一题鉴赏赏题上海诗歌歌鉴赏
29、最最后一题题，往往往会联系系一些诗诗评来出出题，没没有固定定的套路路，题目目非常灵灵活。答好题的的关键是是仔细阅阅读题干干，扣紧紧关键词词来答题题。举例例如下：20100届春季高考考：紧扣扣关键词“主客客”“照应应相配”来答。文言文文阅读文言文文阅读总总体思路路整体把把握上下下联系：因为句句子在语语段中是是互证、互互补、互互释的关关系。积累实实词迁移移课外：学好课课内的文文言文，这这是本，是是关键，能能使我们们进行知知识的迁迁移。借助字字形推测测意义：汉字大大部分是是形声字字，形旁旁表意，声声旁表读读音，从从字的形形旁就可可推测意意义。借助语语境、引引申义推推测。分析概概括作者者在文中中的观点
30、点态度作者在文文中的观观点态度度就是指指作者对对文章中中所提及及到的人人物的态态度，是是歌颂、赞赞扬、认认同、怜怜悯，还还是讽刺刺、贬斥斥、反对对、嘲笑笑；也包包括作者者对文中中所叙述述事情的的态度，是是拥护、肯肯定，还还是反对对、否定定。对该该考点，我我们需要要明白的的是，这这些观点点态度不不是我们们阅读时时的认识识，而是是作者在在行文中中的流露露。这就就要求我我们能够够根据作作者对人人物或事事件的潜潜藏有某某些情感感认识的的表述，分分析概括括出作者者在文中中的观点点态度。作者在文文中的观观点态度度表达形形式是多多样的，有有的是开开篇明义义，直抒抒胸臆；有的寄寄寓故事事，含而而不露；有的通通
31、篇叙述述，卒章章显志；但但有一点点往往是是一致的的，那就就是作者者的观点点态度多多是文中中议论性性的句子子。作文【老师支支招之“写作取取材”】用好好“最近”的作文文材料高中语语文六六册课本本中大约约有1550篇左左右的课课文，如如果我们们把它作作为作文文材料的的话，那那么，它它已经是是一个巨巨大的“材料库库”了。这些“材材料”，既可可以在内内容上“挖掘”它们，又又可以在在“形式”上模仿仿它们；既可以以作议论论性文章章的论据据，又可可以作记记叙性文文章的构构思；既既可以是是“形似”式的克克隆，又又可以是是“神似”式的摄摄取。朴实的叙叙述，简简要的说说明；慷慷慨的议议论，真真挚的抒抒情；精精彩的对
32、对话描写写，细腻腻的心理理刻画；不经意意的细节节，哲理理性的故故事等等等，在课课文中俯俯拾皆是是。因此此，用好好身边“最近”的课文文也是我我们写作作的重要要环节。课文经典典例文是是最好“范例”仅从这样样几组对对话看，林林黛玉与与香菱的的形象已已经是栩栩栩如生生、跃然然纸上了了。在这这样的“大家庭庭”中，有有着“主仆”关系的的她们两两人，是是不能“公开”、“公然”教诗、学学诗的。这这是一个个很复杂杂的“主仆”关系。她她俩这样样说话，是是由她俩俩在红红楼梦中中各自的的身份、地地位决定定的，不不是她俩俩之间的的“教”与“学”的表象象关系确确定的。其其实在我我们学习习的课文文中，这这类“人物形形象”塑
33、造的的经典例例子比比比皆是。它它们也是是我们学学习作文文的最好好“范例”。又如，未未有天才才之前鲜鲜明、应应时的观观点和语语言的艺艺术性和和趣味性性；简简笔与繁繁笔例例证、引引证的自自然运用用和辩证证的分析析说理。还还有张大大千的画画说朱朱光潜的的你为为什么会会感到愉愉快等等等都是是我们写写作议论论性文章章的“最近”又是“最好”的依据据和启迪迪。还有大量量的议论论性文章章，众多多的名人人名言，不不都是我我们作文文的“最近”的例证证和引证证材料吗吗？如果我们们能够把把每一次次课文“阅读”都当作作作文学学习，那那么作文文就不只只是一次次一次单单独的学学习行为为，也不不是一次次一次单单独的写写作练习
34、习了。它它是一个个“整体”，是一一个“工程”，它化化解在平平时的每每一次的的课堂学学习中，落落实在每每一次的的课文阅阅读赏析析中。建议把这这五年上上海高考考作文题题目作为为“案例”，用“最近”的这些些材料进进行一次次写作的的练习，你你一定会会对作者者的“匠心”有所感感悟，对对文章的的“精彩”有所发发现。第二节 英语学学习技巧巧与方法法 初中中部分英英语学习习两大要要点为：词汇和和语法。词词汇是基基础，没没有足够够的词汇汇量听力力、阅读读、作文文都会受影响，语语法在初初中四年的内内容如下下：词法名词普通名词词和专有有名词可数名词词1复数数形式的的构成22数量量表达不可数名名词数量表达达名词所有有
35、格1ss的用法法2oof结构构代词人称代词词1主格格2宾宾格3形容词词性物主主代词44名词词性物主主代词指示代词词、疑问代代词、反身代代词、不定代代词It的用用法1表示示时间22表示示自然现现象3表示距距离5作形式式主格数词1基数数词2序数词词3钟钟点表达达法4日期表表达法55年份份表达法法6分分数、小小数、百百分比表表达法77基本本数学运运算表达达冠词1不定定冠词22定冠冠词3零冠词词形容词副词1用法法2位位置3比较级级和最高高级的构构成和用用法介词1表示示时间22表示示地点33表示示方式44表示示所属关关系5其他用用法连词1并列列连词22从属属充数连连词动词连系动词词、行为动动词、组动词词
36、情态动词词情态动词词+动词词原形时态1一般般现在时时2一一般过去去时3一般将将来时44现在在进行时时5现现在完成成时6过去进进行时77过去去完成时时8过过去将来来时词法动词语态主动语态态被动语态态1 一般现在在时（含含情态动动词*）2 一般过去去时3一般将将来时不定式构成1肯定定式2否定式式3WWh-+不定式式4复复合结构构用法1作宾宾语2作状语语3作作定语44作表表语5作主语语6作作宾语补补足语（包包括不带带to的的不定式式）动名词构成肯定式用法1作宾宾语2作主语语3作作表语句法句子成分分1主语语2谓谓语3宾语44定语语5状状语句子种类陈述句1肯定定式2否定式式疑问句1一般般疑问句句2特特殊
37、疑问问句3反义疑疑问句44选择择疑问句句祈使句、感叹句句句子类型简单句1主+谓2主+系系+表33主+谓+宾宾4主主+谓+间宾+直宾55主+谓+宾宾+宾补补并列句复合句状语从句句1时间间2条条件3原因44结果果5比比较6让步77目的的宾语从句句1连接接词2语序33时态态*定语从从句限制性定定语从句句（由关关系代词词whoo，whhichh，thhat引引导）【常见问问题老师师支招】初中英语语重点老师支招招听 力听说读写写四种技技能中,听是排排在第一一位的。学学习语言言听力必必须先行行一步。学学习母语语是这样样,学习习外语也也应该是是这样。老师强调英文学习的实用性，不能学成聋子和哑巴英语。应试技巧
38、巧：首先先需要抓抓紧时间间，提前前审题。这这一点极极其重要要；其次次，录录音开始始后沉着着答题不不要慌张张。要努努力努力力努力记记住一些些关键词词，如人人名、地地名、时时间、数数字等。对对于那些些一时拿拿不准、写写不出的的词要学学会缩写写词等快快速标记记，这样样录音结结束后还还可以根根据记忆忆再选择择。如果果在做题题过程中中遇到确确实听不不懂的，不不要烦躁躁不安，要要集中精精力，作作好后面面的题，切切不可揪揪住一点点不放，因因小失大大。丢了了西瓜捡捡了芝麻麻。在听听的时候候要作一一些简要要的笔记记。有了技巧巧还不够够，还需需要每天天持之以以恒的练练习，我我建议大大家每天天听十分分钟左右右，考试
39、试的前一一周每天天听半小小时左右右，听的的时候投投入，完完全模拟拟考试情情景。这这样坚持持下来才才会得心心应手。词汇积累累“没有语语法人们们表达的的事务寥寥寥无几几，而没没有词汇汇人们将将无法表表达任何何事物。”词词是语言言的最小小单位。没没有词，难难以成句句，人们们难以进进行沟通通。学好好英语必必须掌握握大量的的词汇。要要重视词词汇的掌掌握，没没有词汇汇的积累累，就没没有英语语的灵活活运用。词词汇好比比是盖楼楼的砖，语语法好比比是钢筋筋，没有有一块一一块的砖砖，是盖盖不起来来高楼大大厦的。老师总总结出词词汇学习习的三个个阶段：初级阶阶段：按按音标、归归类、图图片记忆忆等方法法积累词词汇量；中
40、级阶阶段：在在掌握了了大量的的词汇之之后，仍仍然是孤孤零零的的个体，零零散的，这这时就需需要用句句子把它它们串连连起来，只只有串连连起来，才才会体会会到语言言的流畅畅性，词词汇的丰丰富性，语语言的韵韵律美，才才会逐步步走上运运用的轨轨道上来来。词句句运用法法，尤其其在同义义词的学学习方面面，效果果明显，如如：loook at ,reead ,seee, wattch ,都有有“看”的的意思，但但怎么“看”呢？如果放到句子中，区别就显现出来了。例如：1. NNow,stuudennts ,loook at thee bllackkboaard andd reead thee neew wword
41、ds.2. RReadd yoour boooks carrefuullyy annd aanswwer thee foolloowinng qquettionns.3. WWilll yoou ggo aand seee a movvie witth mme tthiss evveniing ?4. II offtenn waatchh TVV affterr I finnishh myy hoomewworkk.高级阶阶段：我我们学习习英语的的终极目目标。我我们学习习词汇就就是为了了通过阅阅读来获获取知识识的。通通过大量量的阅读读，一方方面我们们获取了了信息，另另一方面面，也在在具体的的语
42、境中中掌握了了词汇，体体验到了了词汇的的语言美美，尤其其是通过过阅读外外国的著著名原作作，则体体会到英英语词汇汇的丰富富性。初中必考考八种时时态时态用法及例例句1.一般般现在时时1） 经经常性或或习惯性性的动作作，常与与表示频频度的时时间状语语连用。时时间状语语： eeverry, ssomeetimmes, att, oon SSundday。例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。2） 客客观真理理，客观观存在，科科学事实实。例如如：Thhe eeartth mmovees aarouund thee suun.
43、地球绕绕太阳转转动。2.一般般过去时时1）在确确定的过过去时间间里所发发生的动动作或存存在的状状态。例例如：时时间状语语有：yyestterdday, laast weeek, an houur aago, thhe ootheer dday, inn 19982等等。例如如：Whheree diid yyou go jusst nnow? 刚才才你上哪哪儿去了了？2）表示示在过去去一段时时间内，经经常性或或习惯性性的动作作。例如：WWhenn I wass a chiild, I oftten plaayedd foootbballl inn thhe sstreeet.我是个个孩子的的时候
44、，常常在马路路上踢足足球。3.一般般将来时时1） sshalll用于于第一人人称，常常被wiill 所代替替。wiill 在陈述述句中用用于各人人称，在在征求意意见时常常用于第第二人称称。例如如：Wiill youu bee att hoome at sevven thiis eevenningg? 今今晚七点点回家好好吗？2） bbe ggoinng tto +不定式式，表示示将来。a. 主主语的意意图，即即将做某某事。例例如：WWhatt arre yyou goiing to do tommorrrow? 明天天打算作作什么呢呢？b. 计计划，安安排要发发生的事事。例如如：Thhe pp
45、layy iss gooingg too bee prroduucedd neext monnth。这这出戏下下月开播播。c. 有有迹象要要发生的的事。如如：Loook at thee daark clooudss, ttherre iis ggoinng tto bbe aa sttormm. 看看那乌云云，快要要下雨了了。3） bbe +不定式式表将来来，按计计划或正正式安排排将发生生的事。例例如：We aare to disscusss tthe repportt neext Satturdday.我们下下星期六六讨论这这份报告告。4） bbe aabouut tto +不定式式，意为为
46、马上做做某事。例例如：HHe iis aabouut tto lleavve ffor Beiijinng. 他马上上要去北北京。4.过去去完成时时2） 用用法a. 在ttoldd, ssaidd, kkneww, hhearrd, thooughht等动动词后的的宾语从从句。例例如：She saiid （tthatt）shhe hhad nevver beeen tto PPariis. 她告诉诉我她曾曾去过巴巴黎。b. 状状语从句句在过去不不同时间间发生的的两个动动作中，发发生在先先，用过过去完成成时；发发生在后后，用一一般过去去时。例例如：Whenn thhe ppoliice arrriveed, thee thhievves hadd ruun aawayy.警察察到达时时，小偷偷们早就就跑了。c. 表表示意向向的动词词，如hhopee, wwishh, eexpeect, thhinkk, iinteend, meean, suuppoose等等，用过过去完成成时表示示原本本，未能能。例例如：WWe hhad hopped thaat yyou wouuld comme, butt yoou ddidnn