《XXXX年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍2638.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XXXX年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍2638.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本人花费费时间整整理的最最有价值值GCTT资料，完完全免费费下载，如如果您觉觉得资料料不错，请请记得给给我评价价，您也也可以获获得积分分哟。谢谢谢！20122年工程程硕士GGCT语语文中外外文学知知识介绍绍语文考常常识的多多，而且且GCTT的语文文不是单单纯的考考语文，它它还包括括生物，历历史，地地理等，其其实我们们说考四四门功课课，更加加确切的的应是三三加一，那那个一就就是综合合语文文。正因为其其所考的的内容多多，所以以给我们们的考试试带来了了一点的的困难，但但总体说说其难度度不大，本本来就是是客观题题，知道道既是知知道，不不知道既既是不知知道，大大多题目目是生活活的常识识，平时时多留心心，
2、再看看书多拾拾记一些些，这样样才能保保证自己己可以得得到一个个良好的的分数。语文不是是一日而而就的，切切记要积积累。再再结合一一些记忆忆方法，就就可以了了。一工程程硕士入入学考试试语言表表达能力力测试介介绍一、考试目目的语言言表达能能力测试试，旨在在以语文文为工具具，测试试考生的的知识积积累与语语言表达达能力。通过考考生对字字、词、句、篇篇的阅读读与理解解，考察察其掌握握自然科科学、人人文与社社会科学学知识的的程度，以以及运用用语言工工具表达达知识的的能力。二、试题题结构1题量量与题型型本部分分共有550道题题，考试试时 间间为455分钟。试卷包包含选择择题155题、填填空题115题和和阅读理
3、理解题220题。选择题题部分为为四选一一型的单单项选择择题；填填空题部部分要求求从四个个答案中中选择一一项正确确的答案案填入题题目所列列空缺处处，使试试题内容容完整；阅读理理解部分分提供55篇短文文,每篇篇短文有有4道题题，要求求根据文文章提供供的背景景材料内内容和线线索，从从四个选选项中选选择一个个正确的的答案填填入，使使答案与与背景材材料的内内容相吻吻合。2试题题难易程程度试题题由易到到难分为为3个等等级，每每套试题题中容易易、一般般和较难难的题目目比例为为3：55：2。通过问问题中所所涉及的的知识，测测试考生生应用语语言进行行观察、分析和和解释问问题的基基本思想想方法与与能力，既既测试考
4、考生知识识积累的的宽广度度，又测测试考生生思维的的敏捷性性。3.试题题评分标标准本部部分试题题满分为为1000分，每每道题22分。考考生须从从每道试试题所列列的A、B、CC、D四四个备选选答案中中选出一一个正确确答案，多多选、不不选或错错选均不不得分；所选答答案均为为A或BB、C、D的答答卷，一一律视为为废卷。三、命题题范围本本部分的的知识背背景涉及及自然科科学、人人文与社社会科学学知识，包包括哲学学、经济济学、法法学、教教育学、文学、历史学学、理学学、工学学、农学学、医学学、军事事学、管管理学等等学科门门类。在在测试考考生知识识面宽广广程度的的基础上上，注重重对考生生在学习习与实践践中形成成
5、的思想想方法的的测试，注注重对考考生获取取知识和和表达能能力的测测试。1语言言表达能能力的层层级语言言表达能能力由低低到高分分为四个个层级，依依次是识识记、了了解、理理解和应应用，且且高一级级的层次次要求覆覆盖低一一级层次次的要求求。（1）识识记：要要求对所所列知识识内容进进行初步步识别和和记忆。（2）了了解：要要求对所所列知识识内容作作初步的的、感性性的认识识，知晓晓有关内内容，并并能初步步应用于于有关的的语言表表达中。（3）理理解：要要求对所所列知识识内容有有较深刻刻的理性性认识，能能够进行行解释和和推断，并并能运用用语言解解决有关关问题。（4）应应用：要要求系统统地掌握握知识的的内在联联
6、系，能能运用所所列知识识分析和和解决较较为复杂杂的或综综合性的的问题。2语言言表达能能力的要要求（1）识识记与人人类进步步、社会会发展和和日常生生活紧密密相关的的科学常常识。（2）了了解各门门科学的的常用术术语和表表达形式式，以及及新成果果和新术术语。（3）理理解哥们们科学的的本概念念、一般般原理和和普遍规规律，并并能够阅阅读记叙叙文、说说明文、议论文文等文体体的短文文，理解解文中重重要的词词语，解解释文中中重要的的句子，进进行文章章、段落落的概括括与归纳纳。（4）应应用科学学知识去去正确地地解释和和说明有有关现象象和问题题，对已已学知识识具有综综合、重重组和转转换的能能力，且且具有敏敏捷地接
7、接受新知知识的能能力。二语文文考试的的考试形形式与考考分构成成考试形形式：类类似高考考语文试试卷。考分构成成：语文文知识220分；文史知知识（指指文学、艺术和和历史）约约20分分；综合合知识约约20分分；阅读读理解440分。所以阅读读应该是是我们着着重进行行训练的的，也是是可以在在短期可可以练就就的，大大量的联联系，再再结合方方法，总总结规律律，这四四十分拿拿满分并并不是难难事。三GCCT工硕硕考试语文文考试的的主要特特点1、知识识广考的的方面多多，几乎乎可以说说天文地地理都包包括了，这这是一个个真正考考察个人人综合素素质的一一科。2、题量量大考考试指南南：“本本部分的的知识背背景涉及及自然科
8、科学、人人文与社社会科学学知识，包包括哲学学、经济济学、法法学、教教育学、文学、历史学学、理学学、工学学、农学学、医学学、军事事学、管管理学等等12个个学科门门类。在在测试考考生知识识面宽广广程度的的基础上上，注重重对考生生在学习习与实践践中形成成的思想想方法的的测试，注注重对考考生获取取知识和和表达能能力的测测试。”“语言表表达能力力测试”的的试卷有有50道道4选11单项选选择题，考考试时间间是455分钟，这这样的试试题正体体现了指指南所谓谓考查“在在知识宽宽广度基基础上的的思维敏敏捷度”的的命题思思路。一份试卷卷七八千千字，三三道大题题50道道小题，光光是阅读读文字就就有四五五段，题题量之
9、大大，可想想而知。这就要要求我们们对知识识的掌握握的熟练练度，有有些题应应不假思思索就可可以答出出来，考考试指南南：这这样的设设题的目目的就是是为了检检测考生生“在知知识宽广广度基础础上的思思维敏捷捷度。”所以大量量练习是是我们获获得高分分的最重重要的途途径。四语文文考试知知识体系系的构成成常规语语文考试试的知识识体系，主主要考语语言能力力非常规规语文考考试的知知识体系系，主要要考知识识考试所所涉及的的整个知知识体系系的难度度：是以以一个高高中毕业业生所应应达到的的各科知知识水平平为主，兼兼有大学学本科某某些公共共基础课课程的知知识水平平。五应考考对策1、必胜胜信心首首先我们们要相信信我们一一
10、定可以以考到一一个好成成绩，一一方面我我们从小小学就开开始学习习语文，一一直到现现在，我我们每天天运用的的也是语语言，我我们每天天大量的的阅读着着文字，语语感在一一定层面面上还是是有的，而而且语文文考的大大多是记记忆性的的题目，结结合解题题技巧，达达到600分以上上并不是是难事，我我们应该该相信通通过我们们努力一一定可以以拿到理理想的分分数。2、复习习重点大大家在前前面的分分析中也也可以看看出，我我们的重重点应是是语文知知识的220分加加阅读的的40分分，这是是我们最最容易拿拿的，我我们一定定要确保保全部拿拿下。剩剩下的四四十分则则主要看看我们的的知识的的广度了了，平时时的积累累了，但但我相信
11、信大家440分应应在155-300分左右右。3、基本本对策先先做会的的，我们们熟悉的的，不懂懂的凭借借我们的的感觉选选择一个个，一定定不可以以空。六GCCT工硕硕考试语文文辅导思思路紧密密围绕工工硕考试试，结合合有代表表性的试试题，讲讲工硕考考试的特特点与规规律，讲讲与考点点相关的的知识与与原理，讲讲解题方方法与技技巧，使使考生了了解考试试特点，理理解相关关知识，掌掌握解题题方法，学学会解答答各类常常考试题题，并能能举一反反三，从从容应试试。20122在职工工程硕士士语文中中外文学学知识简简介一、中国国古代作作家与作作品1先泰泰时代（1）古古代神话话。主要有盘盘古开天天、女蜗蜗补天、嫦娥奔奔月
12、、后后羿射日日、鲧禹禹治水、精卫填填海、夸夸父追日日、愚公公移山等等等。（2）诗诗经。我国第一一部诗歌歌总集，共共3055篇，相相传为孔孔子编成成。诗诗经内内容分为为“风、雅、颂颂”三部部分。“风风”主要要是民间间爱情诗诗，“雅雅”主要要是朝廷廷赞美诗诗，”颂颂”主要要是宗庙庙祭祀诗诗。诗诗经的的表现手手法主要要是“赋赋、比、兴”三三种。“赋赋”指叙叙述，”比比”指比比喻，“兴兴”指起起兴，即即”欲言言此物先先言他物物。”诗诗经语语言上以以四言为为主，且且多用叠叠字。诗诗经较较有名的的篇章有有关睢睢、鹊鹊巢。、静女女、君君子偕老老、君君子于役役、子子矜、溱洧洧、硕硕鼠、蒹葭葭等等等。（3）楚楚
13、辞战国时代代楚国文文学家屈屈原和宋宋玉两人人作品的的总称。屈原，名名平，字字原，是是我国古古代第一一个有巨巨大成就就的诗人人。他的的作品充充满爱国国热情，富富有浪漫漫主义色色彩。主主要作品品有离离骚、九歌歌。（共共11篇篇）、九九章（共共9篇）、天问问、仆仆居、渔父父、招招魂。等等，其中中名篇如如，九九歌。中的湘湘君、湘夫夫人。、山山鬼。、国殇殇、九九章中中涉江江。、哀郢郢。、思美美人、橘颂颂等等等。宋玉，相相传为屈屈原弟子子，主要要作品有有风赋赋、登登徒子好好色赋、高唐唐赋等等。（4）诸诸子散文文孔子，名名丘，字字仲尼，我我国古代代思想家家与教育育家、儒儒家学派派的创始始人。记记载孔子子及其
14、弟弟子言行行的，论论语一一书，是是一部语语录体散散文集。孟子，名名轲，字字子舆，与与孔子齐齐名，被被称为孔孔盂，也也是儒家家学派创创始人。记载孟孟子言行行的书孟孟子，其其中得得道多助助、生生于忧患患、死于于安乐等等是孟孟子中中的名篇篇。庄子，名名周，道道家思想想代表人人物，其其散文想想象丰富富、汪洋洋恣肆，词词藻瑰丽丽，富有有浪漫色色彩，文文学价值值很高。主要作作品有逍逍遥游、秋水水、庖庖丁解牛牛、运运斤成风风等。荀子，名名况，作作品为荀荀子，劝劝学是是书中的的名篇。韩非，著著有韩韩非子一一书，郑郑人买履履、五五蠢是是书中名名篇。（5）历历史散文文左传，我我国第一一部编年年体史书书，其中中名篇
15、有有曹刿刿论战、郑伯伯克段于于鄙）、（秦晋晋淆之战战）等等等。国语，左左丘明编编，我国国第一部部国别体体史书，其其中名篇篇如召召公谏厉厉王弭滂滂等。战国策策，汉汉代刘向向整理编编订的一一部国别别体史书书，其中中名篇如如燕昭昭王求士士）、赵赵威后问问齐使）、（冯谖谖客孟尝尝君）等等等。2两汉汉魏晋南南北朝（1）两两汉。贾谊，世世称贾生生，又称称贾长沙沙，政论论家、文文学家，作作品有（治治安策）、（过秦秦论）等等，被鲁鲁迅称为为“西汉汉鸿文。”晁错，西西汉政治治家。作作品有（守守边劝农农疏）、（论贵贵粟疏），也也被鲁迅迅称为“西汉鸿文”。枚乘，西西汉辞赋赋家。作作品有七七发等等。司马相如如，西汉汉
16、辞赋家家。作品品有子子虚赋、上林林赋等等。司马迁，西西汉史学学家、文文学家、思想家家。作品品史记记，为为我国第第一部纪纪传体通通史，被被鲁迅称称为，“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中名篇如项羽本纪、廉颇蔺相如列传、管晏列传、李将军列传等等。刘向，西西汉目录录学家、文学家家，战战国策一一书的整整理与编编订者。杨雄，西西汉文学学家，哲哲学家，语语言学家家。作品品有（甘甘泉赋）、（羽猎猎赋）等等。王充，东东汉哲学学家，订订鬼是是他的名名篇。斑固，东东汉史学学家，汉汉书的的作者。蔡琰，东东汉女诗诗人，悲悲愤诗的的作者。建安七子子，东汉汉未七位位文学家家的共称称，他们们是孔融融、阮璃璃、应煬煬、陈琳琳、刘
17、桢桢、徐干干、王粲粲。（22）魏晋晋。三曹，即即曹操、曹丕、曹植父父子。曹操，字字盂德，小小名阿瞒瞒，即魏魏武帝，政政治家、军事家家、诗人人。作品品有（短短歌行）、步出出夏门行行曹丕的典典论论文文是我我国较早早的文学学批评著著作。曹植，字字子建，曹曹操之子子。他的的辞赋（洛洛神赋）较较著名。竹林七贤贤，即阮阮籍、嵇嵇康、山山涛、向向秀、刘刘伶、阮阮咸、王王戎。陆机，西西晋文学学家，作作品（文文赋）是是中国古古代重要要的文学学论文。，陶渊明，一一名潜，字字元亮，东东晋著名名大诗人人，以描描写田园园风光著著名。著著名的作作品有归归去来兮兮辞、桃花花源记。（3）南南北朝谢灵运，南南朝山水水诗人。刘义
18、庆，南南朝文学学家，主主要作品品为笔记记小说集集世说说新语。鲍照南南朝文学学家，主主要作品品有乐府府拟行行路难等等。刘勰，南南朝文学学理论家家，代表表作品文文心雕龙龙，是是我国古古代一部部较为系系统的文文学理论论名著。1.雄鸡鸡一唱天天下白-唐。李贺致致酒行2.野旷旷天低树树，江清清月近人人-唐唐。孟浩浩然宿宿建德江江3.野旷旷沙岸净净，天高高秋月明明-（南南朝宋）谢谢灵运初初去郡4.天苍苍苍，野野茫茫，风风吹草低低见牛羊羊-（北北齐）北北朝民歌歌敕勒勒歌5.一夫夫当关，万万夫莫开开-唐唐。李白白蜀道道难6.青山山看不厌厌，流水水趣何长长-唐唐。钱起起陪考考功王员员外城东东池亭宴宴7.江作作青
19、罗带带，山如如碧玉簪簪-唐唐。韩愈愈送桂桂州严大大夫同用用南字8.青山山遮不住住，毕竟竟东流去去-宋宋。辛弃弃疾菩菩萨蛮。书江西西造口壁壁9.会当当凌绝顶顶，一览览众山小小-唐唐。杜甫甫望岳岳10. 江流天天地外，山山色有无无中-唐。王王维汉汉江临泛泛11.云云来山更更佳，云云去山如如画，山山因云晦晦明，云云共山高高下-元。张养浩浩双调调雁儿落落兼得胜胜令12.两两岸青山山相对出出，孤帆帆一片日日边来-唐。李白望望天门山山13.横横看成岭岭侧成峰峰，远近近高低各各不同。-宋宋。苏轼轼题西西林壁14.山山重水复复疑无路路，柳暗暗花明又又一村-宋。陆游游游山西村村15.一一水护田田将绿绕绕，两山山
20、排闼送送青来-宋。王安石石书湖湖阴先生生壁16.余余霞散成成绮，澄澄江静如如练-（南朝朝）齐。谢眺晚晚登三山山还望京京邑17.气气蒸云梦梦泽，波波撼岳阳阳城-唐。孟孟浩然望望洞庭湖湖赠张丞丞相18.黄黄河之水水天上来来，奔流流到海不不复回-唐。李白将将进酒19.飞飞流直下下三千尺尺，疑是是银河落落九天-唐。李白望望庐山瀑瀑布20.孤孤帆远影影碧空尽尽，惟见见长江天天际流-唐。李白黄黄鹤楼送送孟浩然然之广陵陵21.水水光潋滟滟晴方好好，山色色空蒙雨雨亦奇-宋。苏轼饮饮湖上初初晴后雨雨一错误误原因：音型相相近自暴(抱抱)自弃弃针砭(贬贬)辐(幅)射安(按)装黄粱(梁梁)美梦梦重叠(迭迭)精粹(萃萃
21、)度(渡)假村一副(幅幅)对联联震撼(憾憾)凑合(和和)言简意赅赅(骇)草菅(管管)人命命打蜡(腊腊)啰(罗)唆候(侯)车室矫(娇)揉造作作脉搏(博博)即(既)使挖墙脚(角)脍(烩)炙人口口妨(防)碍瞭(了)望蓝(兰)天白云云萎靡(糜糜)不振振杀戮(戳戳)痉(孪)挛老两(俩俩)口罄(磬)竹难书书沉湎(缅缅)修葺(茸茸)大拇(姆姆)指鬼鬼祟祟祟(崇)欣赏(尝尝)追溯(朔朔)入场券(卷)趋之若鹜鹜(骛)迁徙(徒徒)宣(渲)泄瘙(搔)痒病洁白无瑕瑕(暇)九霄(宵宵)寒暄(喧喧)犹(尤)如猛虎虎下山滥竽(芋芋)充数数赃(脏)款赝(膺)品炙(灸)手可热热床笫(第第)之私私蛰(蜇)伏蘸(醮)水恣(姿)意妄
22、为为二错误误原因：不明词词义 甘拜(败败)下风风松(驰)弛水龙(笼笼)头美轮(仑仑)美奂奂一筹(愁愁)莫展展竣(峻)工舶(泊)来品川(穿)流不息息天翻地覆覆(复)气概(慨慨)明(名)信片一鼓(股股)作气气悬梁刺股股(骨)粗犷(旷旷)坐(做)月子食不果(裹)腹腹迫不及(急)待待平(凭)添竭泽而渔渔(鱼)一诺千金金(斤)一如既(继)往往青(亲)睐额手(首首)称庆庆不胫(径径)而走走不落窠(巢)臼臼发轫(韧韧)谈笑风生生(声)死皮赖(癞)脸脸鼎力(立立)相助助旋(弦)律蛛丝马(蚂)迹迹再接再厉厉(励)墨(默守守成规)装帧(祯祯)声名鹊(雀)起起呕(沤)心沥血血出其(奇奇)不意意坐镇(阵阵)有恃(持持
23、)无恐恐人情世(事)故故金榜题(提)名名九州(洲洲)不能自已已(己)走投(头头)无路路饮鸩(鸠鸠)止渴渴编纂(篡篡)旁征(证证)博引引世外桃源源(园)一、用错错的字：1形似似致误如“眨”与与“贬”、“灸”与与“炙”、“徙”与与“徒”、“菅”与与“管”、“遣”与与“遗”、“例”与与“列”、“绌”与与“拙”、“练”与与“炼”、“妨”与与“防”等等。2音同同致误如“残酷酷”与“惨惨酷”、“艰苦苦”与“坚坚苦”、“谈笑笑风生”与与“谈笑笑风声”、“霄”与与“宵”、“厉”与与“励”、“克”与与“刻”、“燥”与与“躁”、“兢”与与“竞”等等。3音近近义近致致误如“反映映”与“反反应”、“须”与与“需”、“
24、式”与与“势”、“详”与与“祥”、“即”与与“既”、“形”与与“型”都都容易相相混。4不明明简化或或异读词词要求致致误如“答复复、反复复的覆简简化做复复。覆盖盖、颠覆覆仍用颠颠覆”；在表示示“相似似、比方方、比照照人物做做的图形形”这三三个意义义时，仍仍然要用用“像”，不不再简化化作“象象”；如如“凿”“呆呆”统读读等。5受连连用字的的干扰致致误如“粉碎碎”为“粉粉粹”、“编辑辑”为“编编缉”，“安安排”为为“按排排”等。常见的病病句归纳纳起来有有：语序序不当、搭配不不当、成成分残缺缺或赘余余、结构构混乱、表意不不明、不不合逻辑辑等等。第一一种：语语序不当当11定语语或状语语顺序不不当如：耳耳
25、针疗法法不失为为一种好好的治疗疗气管炎炎的方法法。（“好好”是“方方法”的的定语，应应移到“方方法”前前面。）又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科学文化知识的积极性提高了。（“普遍地”是“提高”的状语，应移到“提高”的前边。）2.定语和状语错位如：中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。（“最好”是“办法”的定语，不是“解决”的状语。）3前后必须对应的词语错位如：电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。（句中的男女演员的姓名应对调，否则与前面的“男女”不对应。）4介词前后的词语错位如：中关村近年来的巨大变化，对于我们这些、“老海淀”都是非常了解的。（介词“对于”应移到“中关村
26、”前面或删掉。）第二种：搭配不当1主谓搭配不当主语、谓语中心语都是单个词时，搭配不当。例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。（谓语的中心语“增大”与主语“乘客”不搭配。可改为“乘客流量迅猛增大”。）主谓短语充当了句子中的成分，这个主谓短语中的主语、谓语之间搭配不当。例如：孩子们的奇想能否发展，老师和家长赋予学生的精神气候是很重要的。（后一个分句有两个毛病。一是“精神气候”属于生造；二是“精神气候”的定语“老师和家长赋予学生”这个主谓短语的主语“老师和家长”与谓语动词“赋予”不搭配。可改为：老师和家长能否为孩子们提供生动活泼的生活和学习环境，对能否发展孩子们的想像力，至关重要。）主语中心语或谓语中心语是
27、并列短语，由于顾此失彼，造成部分不搭配。例如：他的业务素质和风格都比我高尚得多。（“业务素质”与“高尚”不搭配。可以将“高尚”改为“高”。）2动宾搭配不当动词和宾语在语义上不相配。如：我们国家开展了安定团结的政治局面。（动词“开展”与宾语“局面”不搭配。可改为：“我们国家出现了安定团结的政治局面。”）带宾语的成分为动词性并列短语或宾语由并列短语充当，其中的一项不搭配。如：对于每一个文学品种和每一个作家，注意了其发展变化，尽可能地加强史的观念和线索。（“加强史的观念”可以，但“加强线索”就不通了。可以分两个部分表述：“尽可能地加强史的观念，突出变化的线索。”）动词和宾语在词性上不搭配。如：掖县人
28、精于算计，漂洋过海到关外经商，善于心计。（“善于”与“心计”不搭配。“善于”只能带非名词性宾语。“心计”是名词，可以改为：“工于心计”。）3修饰成分和中心语搭配不当定语和中心语不搭配。例如：不幸被害牺牲的可歌可泣的历史事件，不仅感人，而且有深刻的教育意义。（“事件”前面的几个定语都不能修饰它。“被害牺牲”只能修饰人，而不能修饰事件。“可歌可泣”一般用于定语时也是修饰业绩或悲壮的事迹等，是褒义词，与中性词“事件”不搭配。本句可改为：不幸被害牺牲的先烈们那可歌可泣的悲壮事迹，不仅感人，而且有深刻的教育意义。）状语和中心语不搭配。例如：这对他后来写剧本和写小说带来了很大的好处。（用“对他后来写剧本和
29、写小说”修饰“带来了”，不搭配。可改为：这给他后来写剧本和小说带来了很大好处。）补语和中心语不搭配。例如：三人一桌，五人一圈，个个吃得赞不绝口。（补语应是表述动作的直接后果的。用“赞不绝口”作补语比较勉强，因为它是较远的后果，用在这儿不合适。这个补语可改为：“满头大汗”或者是“满意极了”。）第三种：成分残缺或赘余1主语残缺滥用介词造成主语残缺。例如：据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。（如果没有介词“据”，这句话的结构非常清楚：主语是“现代医学研究”，谓语是“表明”，其余部分都是宾语。但有了这个介词，“现代医学研究”就成了介词“据”的宾语，整句话就没主语了。）
30、“使”动词造成主语残缺。例如：过去一年承蒙观众的厚爱和支持，使桥节目有了可喜的进步。（根据全句的意思，“使桥节目有了可喜的进步”的，是“观众的厚爱和支持”，所以应当去掉“承蒙”；或者去掉“使”，主语为“桥节日”。）2谓语残缺谓语中的主要动词残缺。例如：教材根据汉字特点，遵循记忆规律，运用多种方法，由著名记忆专家王维主笔。（主语“教材”只能“编写”，不能“根据”什么“遵循记忆规律”，也不能“运用多种方法”，原句无疑缺少动词“编写”。）做修饰成分的主谓短语中的谓语残缺。例如：这篇报道写了他在上级领导的支持下，依*班组同志的革命干劲的先进事迹。（“先进事迹”的定语应是个主谓短语。“依*班组同志的革命
31、干劲”后边残缺了“扭亏为盈”等内容的谓语动词。）前一分句状语后边的中心语脱落，后一分句又有了主语。例如：老张对护林员揭发林业局带头偷运木料问题，他感到非常气愤。（状语“对问题”后边没有中心语，后面的分句又出现了主语“他”，可将后一分句的“他”删除，让后边的“感到非常气愤”做状语的中心语。）3宾语残缺由于宾语的定语较复杂，宾语残缺。例如：我的家乡曾发生过电源线引入雷电，使没有拨离电源的电视机遭到雷击。（“曾发生过”的对象应是一种现象、一类事情，原句只说明了这类事的特点，不能作为宾语直接使用，应在“雷电”后加“的现象”等。）丢了宾语，话没讲完。例如：这次来我国参展的130位艺术家共242件具有学院
32、派和现代派的作品，包括油画、水彩以及雕塑作品，显示了巴西艺术家不同的艺术风格和追求，展品形式多样、内容丰富。（“具有学院派和现代派”后边如果没有“风格”一词，这个动宾短语的宾语就没了中心语。所以，应改为“具有学院派和现代派风格的作品”或去掉“具有”一词。）4成分赘余赘余词语使表意重复。例如：两人一边走一边说，一直走到东单才互相分手。（“互相”和“分手”在语义上有重复的地方，应去掉“互相”。）赘余词语使句子不通。例如：病理性肥胖，可有因甲状腺功能减退、皮脂醇增多、脑垂体病变、脑损伤、胰岛瘤、糖尿病等疾病引起。（“因疾病引起”清楚完整，“有”在句中没有存在的道理。）第四种：结构混乱两种结构扭合搀杂
33、。分两种情况：一是本该分为两句却硬拼成一句；二是既想说这，又想说那。例如：今天，这个小报和大家出版见面了。（小报“出版”与和大家“见面”是两个意思，应分别表达。这样硬拼凑在一起，就不通了。可改为：今天，这个小报出版并和大家见面了。）又如：车辆在低温条件下，首先遇到的是发动机起动困难问题。其主要原因是润滑油粘度大，汽油雾化不良，蓄电池工作效能降低等原因造成的。（“原因是”和“是等原因造成”两种表述方法混在了一起。修改方法：删掉“原因造成的”或删除“主要原因”，把“其”改为“这”。）汉字第一节 了解汉汉字特点点、字体体演变过过程、六六书知识识（一）汉汉字的特特点及字字体演变变过程汉汉字是记记录汉民
34、民族语言言的文字字符号，是是表意文文字，是是形音义义的统一一体。汉字的形形体经历历了甲骨骨文、金金文、籀籀文、小小篆、隶隶书、楷楷书、草草书、行行书一系列列演变，汉汉字形体体演变的的趋势是是由繁到到简。（二）六六书知识识六书，是是我国传传统的研研究汉字字结构、造字规规律和造造字方法法的学说说。1象形形字“象象形者，画画成其物物，随体体诘诎，日日、月是是也。”如如：日、月、山山、川、牛、羊羊、鱼、鸟、人人、口、手、目目、眉、木、石石等等都都是。2指事事字“指指事者，视视而可识识，察而而见意，上上、下是是也。”如如本、末末、刃、亦。3会意意字“会会意者，比比类合谊谊，以见见指撝，武武、信是是也。”
35、如如采、从从、苗、林、休休、炎、祭、降降、陟、弄、宗宗、舁、益、集集、寇、冠等。4形声声字“形形声者，以以事为名名，取譬譬相成。江、河河是也。”形声字的的结构共共有八种种：左形右声声 铜 洋 硝硝 右形形左声 攻 颈颈 削上上形下声声 管 爸 晨晨 下形形上声 案 贡贡 凳外外形内声声 固 匾 衷衷 内形形外声 问 闷闷 闻形形在一角角 哉 腾 颖颖 声在在一角 旗 座座 房55转注注字“转转注者，建建类一首首，同意意相受，考考、老是是也。”如如考、老老、顶、颠等。6假借借字“假假借者，本本无其字字，依声声托事，令令、长是是也。”如如难、易易、止、莫。第二节 汉字考考查内容容及应试试策略一一、
36、字音音（一）试试题解说说教程程?字音音前八八道题。例1：下下列词语语中的加加点字，读读音全都都正确的的一组是是A绮绮（）丽 箴（）言 乳臭（）未未干B擂（）台台 皎（）洁 卷帙（）浩浩繁C戕（）害害 璞（）玉玉 塞（）翁翁失马DD踪迹迹（） 姊姊（）妹妹 载（）歌歌载舞例2：下下列词语语中加点点的字，读读音全都都正确的的一组是是A拘拘泥（nn） 标识（zzh） 暴殄殄（tiin）天天物B匹（pp）配配 戏谑谑（xuu） 风光光旖（qq）旎旎C参参与（yy） 弹劾（hh） 审时时度（ddu）势势D倾倾轧（yy） 结束（ss） 杞（qq）人人忧天例3：下下列词语语中加点点字的读读音,与与所给注注音
37、全都都相同的的一组是是A. 差 ch 差错错 误差差 差强强人意 差可告告慰BB. 解解 jii 解解决 押押解 浑浑身解数数 不求求甚解C. 塞 ss 堵堵塞 边边塞 闭闭目塞听听 敷衍衍塞责DD. 提提 t 提炼炼 提防防 提纲纲挈领 耳提面面命例4：下下列各组组词语中中加点字字的读音音，与所所给注音音全都相相同的一一组是AA济jj 济济世 救救济 济济济一堂堂 无济济于事BB否ffu 否定 否则 否极泰泰来 矢矢口否认认C发发f 发胶 须发 间不容容发 令令人发指指D便便bin 便便饭 便便览 便便宜行事事 大腹腹便便从从以上四四个例题题可以看看出，汉汉字字音音的考查查，主要要考查四四类
38、字：1多音音误读字字：如例例1中的的臭、擂擂、塞、载，例例2中的的泥、识识、与、度、轧轧，而例例3、例例4干脆脆全都选选的是多多音字。2习惯惯误读字字：如例例1的几几个标错错音的字字，例22的旖、束，等等。3文言言意味比比较浓的的书面语语词：如如例1中中的帙、戕，例例2中的的殄、劾劾，使用用的频率率相对比比较低，所所以容易易读错。4规范范了的异异读字：如例11中的“迹迹”，以以前还有有j的的读音。例5：下下列各组组词语加加点字读读音完全全相同的的一项是是（ ）A交口口称赞 称兄道道弟 称称心如意意 拍手手称快B调查查研究 调兵遣遣将 油油腔滑调调 内查查外调C行云云流水 日行千千里 行行家里手
39、手 行将将就木D装模模作样 模棱两两可 模模模糊糊糊 劳动动模范例6：下下列各组组词语中中加点的的字的读读音全不不相同的的一组是是A和平平 应和和 和颜颜悦色B要塞塞 阻塞塞 敷衍衍塞责C称赞赞 对称称 称心心如意D薄板板 薄荷荷 厚此此薄彼例7：下下列各组组词语加加点字读读音完全全相同的的一项是是A前仆仆后继 扑朔迷迷离 铺铺张浪费费 匍匐匐前进B有的的放矢 机不可可失 尸尸位素餐餐 倒行行逆施C扑朔朔迷离 硕果仅仅存 数数见不鲜鲜 闪烁烁其辞D挈妇妇将雏 携手并并进 亦亦庄亦谐谐 挟嫌嫌报复例8：对对下列各各组词语语加点字字注音完完全正确确的一项项是A外埠埠（b） 物物阜民丰丰（f） 出出
40、访（ffngg） 茶茶坊酒肆肆（fng）B暂时时（zhhn） 崭露头头角（zzhnn） 气气氛（ffn） 纷至沓沓来（ffn）C条幅幅（f） 万万方辐辏辏（f） 咀咀嚼（jj） 风雨无无阻（zz）D勾当当（gu） 钩心斗斗角（ggu） 禁止（jjn） 噤若寒寒蝉（jjn）语语音部分分的复习习，应该该注意以以下几点点：1掌握握简单的的汉字知知识，注注意从意意义角度度区分字字音。2注意意相同声声旁的形形声字的的语音特特点，（包包括共性性和区别别），进进行归类类整理，以以求准确确掌握形形近字的的字音。3针对对自己的的情况，把把自己经经常读错错的字归归纳在一一起，记记准正确确读音。4把认认真做好好练习
41、，记记牢正确确读音。（二）复复习思路路：1明确确词性，辨辨明字音音劲：读读jnn时是名名词，如如：干劲劲十足、对劲、鼓劲、心劲等等读jng时时是形容容词，如如：遒劲劲、强劲劲、劲敌敌、疾风风劲草等等曲：读读q的的时候是是形容词词或动词词，如：弯曲、曲折、是非曲曲直、曲曲突徙薪薪等读qq的时时候名词词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和和寡、曲曲不离口口等数：读shh的时时候是名名词，如如：数字字、数目目、心中中有数、定数、不计其其数等读读sh的时候候是动词词，如：屈指可可数、数数典忘祖祖、数九九、数来来宝等读读shuu的时时候是副副词，如如：数见见不鲜处处：读cch的的时候是是名词，如如：到处处、处
42、所所、办事事处、恰恰到好处处、一无无是处读读ch的时候候是动词词，如：处罚、处境、身处逆逆境、和和平共处处、处心心积虑等等泊：读读p时时是名词词，如：梁山泊泊读b的时候候是动词词，如：停泊、漂泊、泊位；是形容容词，淡淡泊创：读chhunng的时时候是名名词，如如：创伤伤读chhunng的时时候是动动词，如如：创造造间：读读jin的时时候是名名词或量量词，如如：时间间、中间间、间不不容发读读jin的时时候是动动词，或或表示空空隙、嫌嫌隙的名名词，如如：间断断、离间间、黑白白相间、亲密无无间粘：读zhhn的的时候作作动词，如如：粘贴贴、粘连连。读nin的时时候是形形容词，如如：粘液液、发粘粘、粘性
43、性。缝：读ffngg的时候候是动词词，如：缝补、缝纫、裁缝。读fnng的时时候是名名词，如如：缝隙隙、墙缝缝、无缝缝钢管。背：读bbi的的时候是是名词，如如：背包包、脊背背。读bii的时候候是动词词，如：背包袱袱。担：读ddn的的时候是是名词，如如：担子子、重担担。读dnn的时候候是动词词，如：担水、担任、承担。弹：读ddn的的时候是是名词，如如：子弹弹、弹道道。读tnn的时候候是动词词，如：弹劾、弹力。畜：读cch的的时候是是名词，如如：畜牲牲、畜类类读x的时候候是动词词，如：畜养、畜牧笼笼：读llngg的时候候是名词词，如：笼子、罐笼、笼屉读读lnng的时时候是动动词，如如：笼罩罩、笼络络
44、、笼统统宁：读读nnng的时时候是形形容词，如如：安宁宁、宁静静、息事事宁人读读nnng的时时候是副副词，如如：宁肯肯、宁愿愿、宁缺缺勿滥都都：读ddu的的时候是是副词，表表示范围围，或语语气的加加重，如如：大家家都高兴兴、都几几点了读读d的的时候是是名词，如如：首都都、都市市像这类类词语，只只要搞清清楚它们们在具体体的语境境中的词词性，就就可以辨辨析其读读音了。2分清清词义，确确定字音音载：读读zii的时候候当“年年”讲，如如：一年年半载；当“记记在书报报上”讲讲，如记记载、登登载、刊刊载、转转载读zzi的的时候是是“用交交通工具具装”的的意思，如如：装载载、载重重汽车，满满载而归归；还可可当“充充满”讲讲，如怨怨声载道道；同时时又可用用来表示示同时做做的两个个动作，如如载歌载载舞。禁：读jjn的的时候表表示“承承受、忍忍受”义义，如：禁受、弱不禁禁风、情情不自禁禁、忍俊俊不禁。读jnn的时候候表示“不不准许”义义，如：禁令、严禁、禁止、查禁。累：读lli的的时候表表示“堆堆积、积积聚”义义，如：积累、危如累累卵、日日积月累累读li的时时候表示示“辛苦苦”义，如如：劳累累、疲累累、又苦苦又累喝喝：读hh的时时候表示示“把液液体或流流食咽下下去”义义，如：喝茶、喝酒、喝墨水水。读h的的时候表表示“大