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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第40页 共40页本人花费时间整理的最有价值GCT资料，完全免费下载，如果您觉得资料不错，请记得给我评价，您也可以获得积分哟。谢谢！2012年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍语文考常识的多，而且GCT的语文不是单纯的考语文，它还包括生物，历史，地理等，其实我们说考四门功课，更加确切的应是三加一，那个一就是综合语文。正因为其所考的内容多，所以给我们的考试带来了一点的困难，但总体说其难度不大，本来就是客观题，知道既是知道，不知道既是不知道，大多题目是生活的常识，平时多留心，再看书多拾记一些，这样才能保证自己可以得到一个良好的分数。
2、语文不是一日而就的，切记要积累。再结合一些记忆方法，就可以了。一工程硕士入学考试语言表达能力测试介绍一、考试目的语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。二、试题结构1题量与题型本部分共有50道题，考试时 间为45分钟。试卷包含选择题15题、填空题15题和阅读理解题20题。选择题部分为四选一型的单项选择题；填空题部分要求从四个答案中选择一项正确的答案填入题目所列空缺处，使试题内容完整；阅读理解部分提供5篇短文,每篇短文有4道题，要求根据文章提供的背景材
3、料内容和线索，从四个选项中选择一个正确的答案填入，使答案与背景材料的内容相吻合。2试题难易程度试题由易到难分为3个等级，每套试题中容易、一般和较难的题目比例为3：5：2。通过问题中所涉及的知识，测试考生应用语言进行观察、分析和解释问题的基本思想方法与能力，既测试考生知识积累的宽广度，又测试考生思维的敏捷性。3.试题评分标准本部分试题满分为100分，每道题2分。考生须从每道试题所列的A、B、C、D四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D的答卷，一律视为废卷。三、命题范围本部分的知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文
4、学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等学科门类。在测试考生知识面宽广程度的基础上，注重对考生在学习与实践中形成的思想方法的测试，注重对考生获取知识和表达能力的测试。1语言表达能力的层级语言表达能力由低到高分为四个层级，依次是识记、了解、理解和应用，且高一级的层次要求覆盖低一级层次的要求。（1）识记：要求对所列知识内容进行初步识别和记忆。（2）了解：要求对所列知识内容作初步的、感性的认识，知晓有关内容，并能初步应用于有关的语言表达中。（3）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够进行解释和推断，并能运用语言解决有关问题。（4）应用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知
5、识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。2语言表达能力的要求（1）识记与人类进步、社会发展和日常生活紧密相关的科学常识。（2）了解各门科学的常用术语和表达形式，以及新成果和新术语。（3）理解哥们科学的本概念、一般原理和普遍规律，并能够阅读记叙文、说明文、议论文等文体的短文，理解文中重要的词语，解释文中重要的句子，进行文章、段落的概括与归纳。（4）应用科学知识去正确地解释和说明有关现象和问题，对已学知识具有综合、重组和转换的能力，且具有敏捷地接受新知识的能力。二语文考试的考试形式与考分构成考试形式：类似高考语文试卷。考分构成：语文知识20分；文史知识（指文学、艺术和历史）约20分；综合知识约20分
6、；阅读理解40分。所以阅读应该是我们着重进行训练的，也是可以在短期可以练就的，大量的联系，再结合方法，总结规律，这四十分拿满分并不是难事。三GCT工硕考试语文考试的主要特点1、知识广考的方面多，几乎可以说天文地理都包括了，这是一个真正考察个人综合素质的一科。2、题量大考试指南：“本部分的知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12个学科门类。在测试考生知识面宽广程度的基础上，注重对考生在学习与实践中形成的思想方法的测试，注重对考生获取知识和表达能力的测试。”“语言表达能力测试”的试卷有50道4选1单项选择题
7、，考试时间是45分钟，这样的试题正体现了指南所谓考查“在知识宽广度基础上的思维敏捷度”的命题思路。一份试卷七八千字，三道大题50道小题，光是阅读文字就有四五段，题量之大，可想而知。这就要求我们对知识的掌握的熟练度，有些题应不假思索就可以答出来，考试指南：这样的设题的目的就是为了检测考生“在知识宽广度基础上的思维敏捷度。”所以大量练习是我们获得高分的最重要的途径。四语文考试知识体系的构成常规语文考试的知识体系，主要考语言能力非常规语文考试的知识体系，主要考知识考试所涉及的整个知识体系的难度：是以一个高中毕业生所应达到的各科知识水平为主，兼有大学本科某些公共基础课程的知识水平。五应考对策1、必胜信
8、心首先我们要相信我们一定可以考到一个好成绩，一方面我们从小学就开始学习语文，一直到现在，我们每天运用的也是语言，我们每天大量的阅读着文字，语感在一定层面上还是有的，而且语文考的大多是记忆性的题目，结合解题技巧，达到60分以上并不是难事，我们应该相信通过我们努力一定可以拿到理想的分数。2、复习重点大家在前面的分析中也可以看出，我们的重点应是语文知识的20分加阅读的40分，这是我们最容易拿的，我们一定要确保全部拿下。剩下的四十分则主要看我们的知识的广度了，平时的积累了，但我相信大家40分应在15-30分左右。3、基本对策先做会的，我们熟悉的，不懂的凭借我们的感觉选择一个，一定不可以空。六GCT工硕
9、考试语文辅导思路紧密围绕工硕考试，结合有代表性的试题，讲工硕考试的特点与规律，讲与考点相关的知识与原理，讲解题方法与技巧，使考生了解考试特点，理解相关知识，掌握解题方法，学会解答各类常考试题，并能举一反三，从容应试。2012在职工程硕士语文中外文学知识简介一、中国古代作家与作品1先泰时代（1）古代神话。主要有盘古开天、女蜗补天、嫦娥奔月、后羿射日、鲧禹治水、精卫填海、夸父追日、愚公移山等等。（2）诗经。我国第一部诗歌总集，共305篇，相传为孔子编成。诗经内容分为“风、雅、颂”三部分。“风”主要是民间爱情诗，“雅”主要是朝廷赞美诗，”颂”主要是宗庙祭祀诗。诗经的表现手法主要是“赋、比、兴”三种。
10、“赋”指叙述，”比”指比喻，“兴”指起兴，即”欲言此物先言他物。”诗经语言上以四言为主，且多用叠字。诗经较有名的篇章有关睢、鹊巢。、静女、君子偕老、君子于役、子矜、溱洧、硕鼠、蒹葭等等。（3）楚辞战国时代楚国文学家屈原和宋玉两人作品的总称。屈原，名平，字原，是我国古代第一个有巨大成就的诗人。他的作品充满爱国热情，富有浪漫主义色彩。主要作品有离骚、九歌。（共11篇）、九章（共9篇）、天问、仆居、渔父、招魂。等，其中名篇如，九歌。中的湘君、湘夫人。、山鬼。、国殇、九章中涉江。、哀郢。、思美人、橘颂等等。宋玉，相传为屈原弟子，主要作品有风赋、登徒子好色赋、高唐赋等。（4）诸子散文孔子，名丘，字仲尼，
11、我国古代思想家与教育家、儒家学派的创始人。记载孔子及其弟子言行的，论语一书，是一部语录体散文集。孟子，名轲，字子舆，与孔子齐名，被称为孔盂，也是儒家学派创始人。记载孟子言行的书孟子，其中得道多助、生于忧患、死于安乐等是孟子中的名篇。庄子，名周，道家思想代表人物，其散文想象丰富、汪洋恣肆，词藻瑰丽，富有浪漫色彩，文学价值很高。主要作品有逍遥游、秋水、庖丁解牛、运斤成风等。荀子，名况，作品为荀子，劝学是书中的名篇。韩非，著有韩非子一书，郑人买履、五蠢是书中名篇。（5）历史散文左传，我国第一部编年体史书，其中名篇有曹刿论战、郑伯克段于鄙）、（秦晋淆之战）等等。国语，左丘明编，我国第一部国别体史书，其
12、中名篇如召公谏厉王弭滂等。战国策，汉代刘向整理编订的一部国别体史书，其中名篇如燕昭王求士）、赵威后问齐使）、（冯谖客孟尝君）等等。2两汉魏晋南北朝（1）两汉。贾谊，世称贾生，又称贾长沙，政论家、文学家，作品有（治安策）、（过秦论）等，被鲁迅称为“西汉鸿文。”晁错，西汉政治家。作品有（守边劝农疏）、（论贵粟疏），也被鲁迅称为“西汉鸿文”。枚乘，西汉辞赋家。作品有七发等。司马相如，西汉辞赋家。作品有子虚赋、上林赋等。司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。作品史记，为我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为，“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中名篇如项羽本纪、廉颇蔺相如列传、管晏列传、李将军列传等等。刘向，西汉目
13、录学家、文学家，战国策一书的整理与编订者。杨雄，西汉文学家，哲学家，语言学家。作品有（甘泉赋）、（羽猎赋）等。王充，东汉哲学家，订鬼是他的名篇。斑固，东汉史学家，汉书的作者。蔡琰，东汉女诗人，悲愤诗的作者。建安七子，东汉未七位文学家的共称，他们是孔融、阮璃、应煬、陈琳、刘桢、徐干、王粲。（2）魏晋。三曹，即曹操、曹丕、曹植父子。曹操，字盂德，小名阿瞒，即魏武帝，政治家、军事家、诗人。作品有（短歌行）、步出夏门行曹丕的典论论文是我国较早的文学批评著作。曹植，字子建，曹操之子。他的辞赋（洛神赋）较著名。竹林七贤，即阮籍、嵇康、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎。陆机，西晋文学家，作品（文赋）是中国古代重
14、要的文学论文。，陶渊明，一名潜，字元亮，东晋著名大诗人，以描写田园风光著名。著名的作品有归去来兮辞、桃花源记。（3）南北朝谢灵运，南朝山水诗人。刘义庆，南朝文学家，主要作品为笔记小说集世说新语。鲍照南朝文学家，主要作品有乐府拟行路难等。刘勰，南朝文学理论家，代表作品文心雕龙，是我国古代一部较为系统的文学理论名著。1.雄鸡一唱天下白-唐。李贺致酒行2.野旷天低树，江清月近人-唐。孟浩然宿建德江3.野旷沙岸净，天高秋月明-（南朝宋）谢灵运初去郡4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊-（北齐）北朝民歌敕勒歌5.一夫当关，万夫莫开-唐。李白蜀道难6.青山看不厌，流水趣何长-唐。钱起陪考功王员外城东池亭宴7
15、.江作青罗带，山如碧玉簪-唐。韩愈送桂州严大夫同用南字8.青山遮不住，毕竟东流去-宋。辛弃疾菩萨蛮。书江西造口壁9.会当凌绝顶，一览众山小-唐。杜甫望岳10. 江流天地外，山色有无中-唐。王维汉江临泛11.云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下-元。张养浩双调雁儿落兼得胜令12.两岸青山相对出，孤帆一片日边来-唐。李白望天门山13.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。-宋。苏轼题西林壁14.山重水复疑无路，柳暗花明又一村-宋。陆游游山西村15.一水护田将绿绕，两山排闼送青来-宋。王安石书湖阴先生壁16.余霞散成绮，澄江静如练-（南朝）齐。谢眺晚登三山还望京邑17.气蒸云梦泽，波撼岳阳城-唐
16、。孟浩然望洞庭湖赠张丞相18.黄河之水天上来，奔流到海不复回-唐。李白将进酒19.飞流直下三千尺，疑是银河落九天-唐。李白望庐山瀑布20.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流-唐。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵21.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇-宋。苏轼饮湖上初晴后雨一错误原因：音型相近自暴(抱)自弃针砭(贬)辐(幅)射安(按)装黄粱(梁)美梦重叠(迭)精粹(萃)度(渡)假村一副(幅)对联震撼(憾)凑合(和)言简意赅(骇)草菅(管)人命打蜡(腊)啰(罗)唆候(侯)车室矫(娇)揉造作脉搏(博)即(既)使挖墙脚(角)脍(烩)炙人口妨(防)碍瞭(了)望蓝(兰)天白云萎靡(糜)不振杀戮(戳)痉(孪)挛老两(俩)
17、口罄(磬)竹难书沉湎(缅)修葺(茸)大拇(姆)指鬼鬼祟祟(崇)欣赏(尝)追溯(朔)入场券(卷)趋之若鹜(骛)迁徙(徒)宣(渲)泄瘙(搔)痒病洁白无瑕(暇)九霄(宵)寒暄(喧)犹(尤)如猛虎下山滥竽(芋)充数赃(脏)款赝(膺)品炙(灸)手可热床笫(第)之私蛰(蜇)伏蘸(醮)水恣(姿)意妄为二错误原因：不明词义 甘拜(败)下风松(驰)弛水龙(笼)头美轮(仑)美奂一筹(愁)莫展竣(峻)工舶(泊)来品川(穿)流不息天翻地覆(复)气概(慨)明(名)信片一鼓(股)作气悬梁刺股(骨)粗犷(旷)坐(做)月子食不果(裹)腹迫不及(急)待平(凭)添竭泽而渔(鱼)一诺千金(斤)一如既(继)往青(亲)睐额手(首)称庆
18、不胫(径)而走不落窠(巢)臼发轫(韧)谈笑风生(声)死皮赖(癞)脸鼎力(立)相助旋(弦)律蛛丝马(蚂)迹再接再厉(励)墨(默守成规)装帧(祯)声名鹊(雀)起呕(沤)心沥血出其(奇)不意坐镇(阵)有恃(持)无恐人情世(事)故金榜题(提)名九州(洲)不能自已(己)走投(头)无路饮鸩(鸠)止渴编纂(篡)旁征(证)博引世外桃源(园)一、用错的字：1形似致误如“眨”与“贬”、“灸”与“炙”、“徙”与“徒”、“菅”与“管”、“遣”与“遗”、“例”与“列”、“绌”与“拙”、“练”与“炼”、“妨”与“防”等。2音同致误如“残酷”与“惨酷”、“艰苦”与“坚苦”、“谈笑风生”与“谈笑风声”、“霄”与“宵”、“厉”
19、与“励”、“克”与“刻”、“燥”与“躁”、“兢”与“竞”等。3音近义近致误如“反映”与“反应”、“须”与“需”、“式”与“势”、“详”与“祥”、“即”与“既”、“形”与“型”都容易相混。4不明简化或异读词要求致误如“答复、反复的覆简化做复。覆盖、颠覆仍用颠覆”；在表示“相似、比方、比照人物做的图形”这三个意义时，仍然要用“像”，不再简化作“象”；如“凿”“呆”统读等。5受连用字的干扰致误如“粉碎”为“粉粹”、“编辑”为“编缉”，“安排”为“按排”等。常见的病句归纳起来有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等等。第一种：语序不当1定语或状语顺序不当如：耳针疗法不失为
20、一种好的治疗气管炎的方法。（“好”是“方法”的定语，应移到“方法”前面。）又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科学文化知识的积极性提高了。（“普遍地”是“提高”的状语，应移到“提高”的前边。）2.定语和状语错位如：中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。（“最好”是“办法”的定语，不是“解决”的状语。）3前后必须对应的词语错位如：电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。（句中的男女演员的姓名应对调，否则与前面的“男女”不对应。）4介词前后的词语错位如：中关村近年来的巨大变化，对于我们这些、“老海淀”都是非常了解的。（介词“对于”应移到“中关村”前面或删掉。）第二种：搭配不当1主
21、谓搭配不当主语、谓语中心语都是单个词时，搭配不当。例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。（谓语的中心语“增大”与主语“乘客”不搭配。可改为“乘客流量迅猛增大”。）主谓短语充当了句子中的成分，这个主谓短语中的主语、谓语之间搭配不当。例如：孩子们的奇想能否发展，老师和家长赋予学生的精神气候是很重要的。（后一个分句有两个毛病。一是“精神气候”属于生造；二是“精神气候”的定语“老师和家长赋予学生”这个主谓短语的主语“老师和家长”与谓语动词“赋予”不搭配。可改为：老师和家长能否为孩子们提供生动活泼的生活和学习环境，对能否发展孩子们的想像力，至关重要。）主语中心语或谓语中心语是并列短语，由于顾此失彼，造成部分不搭
22、配。例如：他的业务素质和风格都比我高尚得多。（“业务素质”与“高尚”不搭配。可以将“高尚”改为“高”。）2动宾搭配不当动词和宾语在语义上不相配。如：我们国家开展了安定团结的政治局面。（动词“开展”与宾语“局面”不搭配。可改为：“我们国家出现了安定团结的政治局面。”）带宾语的成分为动词性并列短语或宾语由并列短语充当，其中的一项不搭配。如：对于每一个文学品种和每一个作家，注意了其发展变化，尽可能地加强史的观念和线索。（“加强史的观念”可以，但“加强线索”就不通了。可以分两个部分表述：“尽可能地加强史的观念，突出变化的线索。”）动词和宾语在词性上不搭配。如：掖县人精于算计，漂洋过海到关外经商，善于心
23、计。（“善于”与“心计”不搭配。“善于”只能带非名词性宾语。“心计”是名词，可以改为：“工于心计”。）3修饰成分和中心语搭配不当定语和中心语不搭配。例如：不幸被害牺牲的可歌可泣的历史事件，不仅感人，而且有深刻的教育意义。（“事件”前面的几个定语都不能修饰它。“被害牺牲”只能修饰人，而不能修饰事件。“可歌可泣”一般用于定语时也是修饰业绩或悲壮的事迹等，是褒义词，与中性词“事件”不搭配。本句可改为：不幸被害牺牲的先烈们那可歌可泣的悲壮事迹，不仅感人，而且有深刻的教育意义。）状语和中心语不搭配。例如：这对他后来写剧本和写小说带来了很大的好处。（用“对他后来写剧本和写小说”修饰“带来了”，不搭配。可改
24、为：这给他后来写剧本和小说带来了很大好处。）补语和中心语不搭配。例如：三人一桌，五人一圈，个个吃得赞不绝口。（补语应是表述动作的直接后果的。用“赞不绝口”作补语比较勉强，因为它是较远的后果，用在这儿不合适。这个补语可改为：“满头大汗”或者是“满意极了”。）第三种：成分残缺或赘余1主语残缺滥用介词造成主语残缺。例如：据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。（如果没有介词“据”，这句话的结构非常清楚：主语是“现代医学研究”，谓语是“表明”，其余部分都是宾语。但有了这个介词，“现代医学研究”就成了介词“据”的宾语，整句话就没主语了。）“使”动词造成主语残缺。例如：过去一
25、年承蒙观众的厚爱和支持，使桥节目有了可喜的进步。（根据全句的意思，“使桥节目有了可喜的进步”的，是“观众的厚爱和支持”，所以应当去掉“承蒙”；或者去掉“使”，主语为“桥节日”。）2谓语残缺谓语中的主要动词残缺。例如：教材根据汉字特点，遵循记忆规律，运用多种方法，由著名记忆专家王维主笔。（主语“教材”只能“编写”，不能“根据”什么“遵循记忆规律”，也不能“运用多种方法”，原句无疑缺少动词“编写”。）做修饰成分的主谓短语中的谓语残缺。例如：这篇报道写了他在上级领导的支持下，依*班组同志的革命干劲的先进事迹。（“先进事迹”的定语应是个主谓短语。“依*班组同志的革命干劲”后边残缺了“扭亏为盈”等内容的
26、谓语动词。）前一分句状语后边的中心语脱落，后一分句又有了主语。例如：老张对护林员揭发林业局带头偷运木料问题，他感到非常气愤。（状语“对问题”后边没有中心语，后面的分句又出现了主语“他”，可将后一分句的“他”删除，让后边的“感到非常气愤”做状语的中心语。）3宾语残缺由于宾语的定语较复杂，宾语残缺。例如：我的家乡曾发生过电源线引入雷电，使没有拨离电源的电视机遭到雷击。（“曾发生过”的对象应是一种现象、一类事情，原句只说明了这类事的特点，不能作为宾语直接使用，应在“雷电”后加“的现象”等。）丢了宾语，话没讲完。例如：这次来我国参展的130位艺术家共242件具有学院派和现代派的作品，包括油画、水彩以及
27、雕塑作品，显示了巴西艺术家不同的艺术风格和追求，展品形式多样、内容丰富。（“具有学院派和现代派”后边如果没有“风格”一词，这个动宾短语的宾语就没了中心语。所以，应改为“具有学院派和现代派风格的作品”或去掉“具有”一词。）4成分赘余赘余词语使表意重复。例如：两人一边走一边说，一直走到东单才互相分手。（“互相”和“分手”在语义上有重复的地方，应去掉“互相”。）赘余词语使句子不通。例如：病理性肥胖，可有因甲状腺功能减退、皮脂醇增多、脑垂体病变、脑损伤、胰岛瘤、糖尿病等疾病引起。（“因疾病引起”清楚完整，“有”在句中没有存在的道理。）第四种：结构混乱两种结构扭合搀杂。分两种情况：一是本该分为两句却硬拼
28、成一句；二是既想说这，又想说那。例如：今天，这个小报和大家出版见面了。（小报“出版”与和大家“见面”是两个意思，应分别表达。这样硬拼凑在一起，就不通了。可改为：今天，这个小报出版并和大家见面了。）又如：车辆在低温条件下，首先遇到的是发动机起动困难问题。其主要原因是润滑油粘度大，汽油雾化不良，蓄电池工作效能降低等原因造成的。（“原因是”和“是等原因造成”两种表述方法混在了一起。修改方法：删掉“原因造成的”或删除“主要原因”，把“其”改为“这”。）汉字第一节 了解汉字特点、字体演变过程、六书知识（一）汉字的特点及字体演变过程汉字是记录汉民族语言的文字符号，是表意文字，是形音义的统一体。汉字的形体经
29、历了甲骨文、金文、籀文、小篆、隶书、楷书、草书、行书一系列演变，汉字形体演变的趋势是由繁到简。（二）六书知识六书，是我国传统的研究汉字结构、造字规律和造字方法的学说。1象形字“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”如：日、月、山、川、牛、羊、鱼、鸟、人、口、手、目、眉、木、石等等都是。2指事字“指事者，视而可识，察而见意，上、下是也。”如本、末、刃、亦。3会意字“会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也。”如采、从、苗、林、休、炎、祭、降、陟、弄、宗、舁、益、集、寇、冠等。4形声字“形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。”形声字的结构共有八种：左形右声 铜 洋 硝 右形左声 攻 颈 削上形
30、下声 管 爸 晨 下形上声 案 贡 凳外形内声 固 匾 衷 内形外声 问 闷 闻形在一角 哉 腾 颖 声在一角 旗 座 房5转注字“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”如考、老、顶、颠等。6假借字“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”如难、易、止、莫。第二节 汉字考查内容及应试策略一、字音（一）试题解说教程?字音前八道题。例1：下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是A绮（）丽 箴（）言 乳臭（）未干B擂（）台 皎（）洁 卷帙（）浩繁C戕（）害 璞（）玉 塞（）翁失马D踪迹（） 姊（）妹 载（）歌载舞例2：下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A拘泥（n） 标识（zh） 暴殄（t
31、in）天物B匹（p）配 戏谑（xu） 风光旖（q）旎C参与（y） 弹劾（h） 审时度（du）势D倾轧（y） 结束（s） 杞（q）人忧天例3：下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是A. 差 ch 差错 误差 差强人意 差可告慰B. 解 ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解C. 塞 s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责D. 提 t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命例4：下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是A济j 济世 救济 济济一堂 无济于事B否fu 否定 否则 否极泰来 矢口否认C发f 发胶 须发 间不容发 令人发指D便bin 便饭 便览 便宜行事 大腹便便从以上四个例
32、题可以看出，汉字字音的考查，主要考查四类字：1多音误读字：如例1中的臭、擂、塞、载，例2中的泥、识、与、度、轧，而例3、例4干脆全都选的是多音字。2习惯误读字：如例1的几个标错音的字，例2的旖、束，等。3文言意味比较浓的书面语词：如例1中的帙、戕，例2中的殄、劾，使用的频率相对比较低，所以容易读错。4规范了的异读字：如例1中的“迹”，以前还有j的读音。例5：下列各组词语加点字读音完全相同的一项是（ ）A交口称赞 称兄道弟 称心如意 拍手称快B调查研究 调兵遣将 油腔滑调 内查外调C行云流水 日行千里 行家里手 行将就木D装模作样 模棱两可 模模糊糊 劳动模范例6：下列各组词语中加点的字的读音全
33、不相同的一组是A和平 应和 和颜悦色B要塞 阻塞 敷衍塞责C称赞 对称 称心如意D薄板 薄荷 厚此薄彼例7：下列各组词语加点字读音完全相同的一项是A前仆后继 扑朔迷离 铺张浪费 匍匐前进B有的放矢 机不可失 尸位素餐 倒行逆施C扑朔迷离 硕果仅存 数见不鲜 闪烁其辞D挈妇将雏 携手并进 亦庄亦谐 挟嫌报复例8：对下列各组词语加点字注音完全正确的一项是A外埠（b） 物阜民丰（f） 出访（fng） 茶坊酒肆（fng）B暂时（zhn） 崭露头角（zhn） 气氛（fn） 纷至沓来（fn）C条幅（f） 万方辐辏（f） 咀嚼（j） 风雨无阻（z）D勾当（gu） 钩心斗角（gu） 禁止（jn） 噤若寒蝉（j
34、n）语音部分的复习，应该注意以下几点：1掌握简单的汉字知识，注意从意义角度区分字音。2注意相同声旁的形声字的语音特点，（包括共性和区别），进行归类整理，以求准确掌握形近字的字音。3针对自己的情况，把自己经常读错的字归纳在一起，记准正确读音。4把认真做好练习，记牢正确读音。（二）复习思路：1明确词性，辨明字音劲：读jn时是名词，如：干劲十足、对劲、鼓劲、心劲等读jng时是形容词，如：遒劲、强劲、劲敌、疾风劲草等曲：读q的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等读q的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等数：读sh的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数
35、等读sh的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等读shu的时候是副词，如：数见不鲜处：读ch的时候是名词，如：到处、处所、办事处、恰到好处、一无是处读ch的时候是动词，如：处罚、处境、身处逆境、和平共处、处心积虑等泊：读p时是名词，如：梁山泊读b的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位；是形容词，淡泊创：读chung的时候是名词，如：创伤读chung的时候是动词，如：创造间：读jin的时候是名词或量词，如：时间、中间、间不容发读jin的时候是动词，或表示空隙、嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相间、亲密无间粘：读zhn的时候作动词，如：粘贴、粘连。读nin的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘
36、性。缝：读fng的时候是动词，如：缝补、缝纫、裁缝。读fng的时候是名词，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。背：读bi的时候是名词，如：背包、脊背。读bi的时候是动词，如：背包袱。担：读dn的时候是名词，如：担子、重担。读dn的时候是动词，如：担水、担任、承担。弹：读dn的时候是名词，如：子弹、弹道。读tn的时候是动词，如：弹劾、弹力。畜：读ch的时候是名词，如：畜牲、畜类读x的时候是动词，如：畜养、畜牧笼：读lng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉读lng的时候是动词，如：笼罩、笼络、笼统宁：读nng的时候是形容词，如：安宁、宁静、息事宁人读nng的时候是副词，如：宁肯、宁愿、宁缺勿滥都：读du的时
37、候是副词，表示范围，或语气的加重，如：大家都高兴、都几点了读d的时候是名词，如：首都、都市像这类词语，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。2分清词义，确定字音载：读zi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载读zi的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞。禁：读jn的时候表示“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、禁止、查禁。累：读li的时候表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵
38、、日积月累读li的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累喝：读h的时候表示“把液体或流食咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水。读h的时候表示“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩。靡：读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。读m的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见纤：读xin的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧读qin的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫、纤手鲜：读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知角：读jio的时候之牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角
39、、菱角、墙角等读ju的时候往往作“竞争”讲，或“演员”，如：角逐、口角、角色强：读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强读qing的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难臭：读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭像这类字词，只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。3根据场合，辨清字音（1）书面语、口语熟：在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了。嚼：在书面语中，音ju，咀嚼、过屠门而大嚼。在口语中，音jio，嚼舌、咬文嚼字、味同
40、嚼蜡。壳：书面语读qio，地壳、甲壳、金蝉脱壳口语读k，鸡蛋壳儿塞：书面语读s，阻塞、敷衍塞责、闭目塞听口语读si，堵塞漏洞、瓶子塞儿给：在书面语中，音j，供给、给予。在口语中，音gi，交给、给他补课。逮：在书面语中，音di，逮捕、力有未逮。在口语中，音di，逮老鼠、逮犯人。差：在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音ch，如：差别、差距、阴错阳差。用于口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差一点儿。这类多音字还有“露、色、剥、薄、血、削”等，只要搞清楚它们是用于书面语还是用于口语，即可知道它们的读音。（2）普通名词、专有名词蠡：在普通名词中，音l，如：以蠡测海、管窥蠡测。在专有
41、名词中，音l，如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名）。燕：普通名词中，音yn，如：燕子、燕麦、燕雀。专有名词中，音yn，如：燕国（周朝一国名）、燕青（水浒中一人名）。秘：普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、秘方。专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲）。员：普通名词中，音yun，如：员工、社员、队员、员外。专有名词中，音yn，如：伍员（即伍子胥，春秋时人）。这类多音字很多，又如“任、射、华、翟、朴、仇”等。只要弄清楚它们是用于普通名词还是用于专有名词，也可容易辨析出其读音了。4、记住特殊，辨清字音与：只有当“参加”讲的时候才读y，其余情况都读y。遂：只有“半身不遂”读su，其余
42、都读su。艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i，如方兴未艾，期期艾艾，艾蒿，作姓氏时也是如此。扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin。埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi。脉：只在叠词“脉脉”中读m，其他情况一律读mi。车：只在解作“象棋棋子的一种”时读j，其他情况读ch。这类多音字很多，又如“拾、骨、监、打”等。只要弄清楚它们的少数读音就可以了。（四）备考须知（1）读音与声旁不一致的形声字。具体有四类：声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同的字，“矩”不能误读为“巨”，“诽谤”、“惊讶”、“殉葬”、“杀一儆百”中的加点字也是如此；声旁与本字
43、的声母相同而韵母不同的字，如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类；声旁与本字的韵母相同而声母不同的字，如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“畸形”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁；声旁与本字的声母韵母均不同的字等，如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”、“联袂”等。（2）形似字，如崇chng、祟su，菅jin、管gun，赡shn、瞻zhn、儋dn等，又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”，前者读zhn，后者读ji，两者很容易混淆。（3）多音字，识记多音字可将一个字的多个读音编入
44、一句有趣的话中，这样记忆能收到事半功倍的效果。（4）成语中的一部分通假字，如“博闻强识”中的“识”通“志”，读zh而不读sh等。二、字形（一）把握字义1根据字形特点来推知字义。集，“隹”“木”，会“落”的意思，引申为“会合”“聚集”，集思广益、集会、集中。秉，“手”抓“禾”，会握、持的意思，秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。2根据字形特点区别一些音近或形近字即，是一个人张着大嘴对着一豆饭坐着，会“立刻、马上”“就”的意思。“立即”“即刻”“即使”，“不即不离”“即位”；既，也是一个人坐在一豆饭的前面，但脸扭向了一边，会“已经”或“之后”的意思。既然、既而、既往不咎。冠，一只手拿着“冖”往头上戴，会
45、“戴帽子”的意思；“寇”，一只手拿着棒子来打屋里面的人，会“侵犯”义。3根据形声字的形旁探求字义暑热天太阳灼热从日。署部署如网在纲从网。4了解汉字一些部首的意义冫是冰，凡从冫的都和冰冷有关。如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌、冬、寒灬是火，除燕字外，凡从灬的字都和火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊隹是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎、雉、瞿王是玉，凡从王的字多和玉有关。如：珠、玑、班、理、环、瑕、弄、玩、瑜阝在左是阜，凡左面有阝的多与山有关。如：阿、陡、陵、隆、陟、降、隅阝在右是邑，凡右面有阝的多与城镇有关。如：邦、郑、郡、都、邻、邯郸罒是网，凡从罒的字多与网有关。如：罗、罟、罩、置、罹、羁宀是房子，凡是从宀的字多与房子有关。如：宅、宇、完、室、宫、家、宿还要说明一下的是，有些部首是某些字的变形，应该知道。如：月，在左边或下边是肉，多与人的肢体、器