《XXXX年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍3382.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XXXX年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍3382.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.本人花费时间整理的最有价值GCT资料，完全免费下载，如果您觉得资料不错，请记得给我评价，您也可以获得积分哟。谢谢！2012年工程硕士GCT语文中外文学知识介绍语文考常识的多，而且GCT的语文不是单纯的考语文，它还包括生物，历史，地理等，其实我们说考四门功课，更加确切的应是三加一，那个一就是综合语文。正因为其所所考的内内容多，所所以给我我们的考考试带来来了一点点的困难难，但总总体说其其难度不不大，本本来就是是客观题题，知道道既是知知道，不不知道既既是不知知道，
2、大大多题目目是生活活的常识识，平时时多留心心，再看看书多拾拾记一些些，这样样才能保保证自己己可以得得到一个个良好的的分数。语文不是一一日而就就的，切切记要积积累。再再结合一一些记忆忆方法，就就可以了了。一工程硕硕士入学学考试语语言表达达能力测测试介绍绍一、考考试目的的语言表表达能力力测试，旨旨在以语语文为工工具，测测试考生生的知识识积累与与语言表表达能力力。通过过考生对对字、词词、句、篇篇的阅读读与理解解，考察察其掌握握自然科科学、人人文与社社会科学学知识的的程度，以以及运用用语言工工具表达达知识的的能力。二、试题结结构1题量与与题型本本部分共共有500道题，考考试时 间为445分钟钟。试卷卷
3、包含选选择题115题、填填空题115题和和阅读理理解题220题。选选择题部部分为四四选一型型的单项项选择题题；填空空题部分分要求从从四个答答案中选选择一项项正确的的答案填填入题目目所列空空缺处，使使试题内内容完整整；阅读读理解部部分提供供5篇短短文,每每篇短文文有4道道题，要要求根据据文章提提供的背背景材料料内容和和线索，从从四个选选项中选选择一个个正确的的答案填填入，使使答案与与背景材材料的内内容相吻吻合。2试题难难易程度度试题由由易到难难分为33个等级级，每套套试题中中容易、一一般和较较难的题题目比例例为3：5：22。通过过问题中中所涉及及的知识识，测试试考生应应用语言言进行观观察、分分析
4、和解解释问题题的基本本思想方方法与能能力，既既测试考考生知识识积累的的宽广度度，又测测试考生生思维的的敏捷性性。3.试题评评分标准准本部分分试题满满分为1100分分，每道道题2分分。考生生须从每每道试题题所列的的A、BB、C、DD四个备备选答案案中选出出一个正正确答案案，多选选、不选选或错选选均不得得分；所所选答案案均为AA或B、CC、D的的答卷，一一律视为为废卷。三、命题范范围本部部分的知知识背景景涉及自自然科学学、人文文与社会会科学知知识，包包括哲学学、经济济学、法法学、教教育学、文文学、历历史学、理理学、工工学、农农学、医医学、军军事学、管管理学等等学科门门类。在在测试考考生知识识面宽广
5、广程度的的基础上上，注重重对考生生在学习习与实践践中形成成的思想想方法的的测试，注注重对考考生获取取知识和和表达能能力的测测试。1语言表表达能力力的层级级语言表表达能力力由低到到高分为为四个层层级，依依次是识识记、了了解、理理解和应应用，且且高一级级的层次次要求覆覆盖低一一级层次次的要求求。（1）识记记：要求求对所列列知识内内容进行行初步识识别和记记忆。（2）了解解：要求求对所列列知识内内容作初初步的、感感性的认认识，知知晓有关关内容，并并能初步步应用于于有关的的语言表表达中。（3）理解解：要求求对所列列知识内内容有较较深刻的的理性认认识，能能够进行行解释和和推断，并并能运用用语言解解决有关关
6、问题。（4）应用用：要求求系统地地掌握知知识的内内在联系系，能运运用所列列知识分分析和解解决较为为复杂的的或综合合性的问问题。2语言表表达能力力的要求求（1）识记记与人类类进步、社社会发展展和日常常生活紧紧密相关关的科学学常识。（2）了解解各门科科学的常常用术语语和表达达形式，以以及新成成果和新新术语。（3）理解解哥们科科学的本本概念、一一般原理理和普遍遍规律，并并能够阅阅读记叙叙文、说说明文、议议论文等等文体的的短文，理理解文中中重要的的词语，解解释文中中重要的的句子，进进行文章章、段落落的概括括与归纳纳。（4）应用用科学知知识去正正确地解解释和说说明有关关现象和和问题，对对已学知知识具有有
7、综合、重重组和转转换的能能力，且且具有敏敏捷地接接受新知知识的能能力。二语文考考试的考考试形式式与考分分构成考考试形式式：类似似高考语语文试卷卷。考分构成：语文知知识200分；文文史知识识（指文文学、艺艺术和历历史）约约20分分；综合合知识约约20分分；阅读读理解440分。所以阅读应应该是我我们着重重进行训训练的，也也是可以以在短期期可以练练就的，大大量的联联系，再再结合方方法，总总结规律律，这四四十分拿拿满分并并不是难难事。三GCTT工硕考考试语文考考试的主主要特点点1、知识广广考的方方面多，几几乎可以以说天文文地理都都包括了了，这是是一个真真正考察察个人综综合素质质的一科科。2、题量大大考
8、试试指南：“本部部分的知知识背景景涉及自自然科学学、人文文与社会会科学知知识，包包括哲学学、经济济学、法法学、教教育学、文文学、历历史学、理理学、工工学、农农学、医医学、军军事学、管管理学等等12个个学科门门类。在在测试考考生知识识面宽广广程度的的基础上上，注重重对考生生在学习习与实践践中形成成的思想想方法的的测试，注注重对考考生获取取知识和和表达能能力的测测试。”“语言表达达能力测测试”的的试卷有有50道道4选11单项选选择题，考考试时间间是455分钟，这这样的试试题正体体现了指指南所谓谓考查“在在知识宽宽广度基基础上的的思维敏敏捷度”的的命题思思路。一份试卷七七八千字字，三道道大题550道
9、小小题，光光是阅读读文字就就有四五五段，题题量之大大，可想想而知。这这就要求求我们对对知识的的掌握的的熟练度度，有些些题应不不假思索索就可以以答出来来，考考试指南南：这这样的设设题的目目的就是是为了检检测考生生“在知知识宽广广度基础础上的思思维敏捷捷度。”所以大量练练习是我我们获得得高分的的最重要要的途径径。四语文考考试知识识体系的的构成常常规语文文考试的的知识体体系，主主要考语语言能力力非常规规语文考考试的知知识体系系，主要要考知识识考试所所涉及的的整个知知识体系系的难度度：是以以一个高高中毕业业生所应应达到的的各科知知识水平平为主，兼兼有大学学本科某某些公共共基础课课程的知知识水平平。五应
10、考对对策1、必胜信信心首先先我们要要相信我我们一定定可以考考到一个个好成绩绩，一方方面我们们从小学学就开始始学习语语文，一一直到现现在，我我们每天天运用的的也是语语言，我我们每天天大量的的阅读着着文字，语语感在一一定层面面上还是是有的，而而且语文文考的大大多是记记忆性的的题目，结结合解题题技巧，达达到600分以上上并不是是难事，我我们应该该相信通通过我们们努力一一定可以以拿到理理想的分分数。2、复习重重点大家家在前面面的分析析中也可可以看出出，我们们的重点点应是语语文知识识的200分加阅阅读的440分，这这是我们们最容易易拿的，我我们一定定要确保保全部拿拿下。剩剩下的四四十分则则主要看看我们的
11、的知识的的广度了了，平时时的积累累了，但但我相信信大家440分应应在155-300分左右右。3、基本对对策先做做会的，我我们熟悉悉的，不不懂的凭凭借我们们的感觉觉选择一一个，一一定不可可以空。六GCTT工硕考考试语文辅辅导思路路紧密围围绕工硕硕考试，结结合有代代表性的的试题，讲讲工硕考考试的特特点与规规律，讲讲与考点点相关的的知识与与原理，讲讲解题方方法与技技巧，使使考生了了解考试试特点，理理解相关关知识，掌掌握解题题方法，学学会解答答各类常常考试题题，并能能举一反反三，从从容应试试。2012在在职工程程硕士语语文中外外文学知知识简介介一、中国古古代作家家与作品品1先泰时时代（1）古代代神话。
12、主要有盘古古开天、女女蜗补天天、嫦娥娥奔月、后后羿射日日、鲧禹禹治水、精精卫填海海、夸父父追日、愚愚公移山山等等。（2）诗诗经。我国第一部部诗歌总总集，共共3055篇，相相传为孔孔子编成成。诗诗经内内容分为为“风、雅雅、颂”三三部分。“风风”主要要是民间间爱情诗诗，“雅雅”主要要是朝廷廷赞美诗诗，”颂颂”主要要是宗庙庙祭祀诗诗。诗诗经的的表现手手法主要要是“赋赋、比、兴兴”三种种。“赋赋”指叙叙述，”比比”指比比喻，“兴兴”指起起兴，即即”欲言言此物先先言他物物。”诗诗经语语言上以以四言为为主，且且多用叠叠字。诗诗经较较有名的的篇章有有关睢睢、鹊鹊巢。、静静女、君君子偕老老、君君子于役役、子子
13、矜、溱溱洧、硕硕鼠、蒹蒹葭等等等。（3）楚楚辞战国时代楚楚国文学学家屈原原和宋玉玉两人作作品的总总称。屈原，名平平，字原原，是我我国古代代第一个个有巨大大成就的的诗人。他他的作品品充满爱爱国热情情，富有有浪漫主主义色彩彩。主要要作品有有离骚骚、九九歌。（共共11篇篇）、九九章（共共9篇）、天天问、仆仆居、渔渔父、招招魂。等等，其中中名篇如如，九九歌。中中的湘湘君、湘湘夫人。、山山鬼。、国国殇、九九章中中涉江江。、哀哀郢。、思思美人、橘橘颂等等等。宋玉，相传传为屈原原弟子，主主要作品品有风风赋、登登徒子好好色赋、高高唐赋等等。（4）诸子子散文孔子，名丘丘，字仲仲尼，我我国古代代思想家家与教育育家
14、、儒儒家学派派的创始始人。记记载孔子子及其弟弟子言行行的，论论语一一书，是是一部语语录体散散文集。孟子，名轲轲，字子子舆，与与孔子齐齐名，被被称为孔孔盂，也也是儒家家学派创创始人。记记载孟子子言行的的书孟孟子，其其中得得道多助助、生生于忧患患、死于于安乐等等是孟孟子中中的名篇篇。庄子，名周周，道家家思想代代表人物物，其散散文想象象丰富、汪汪洋恣肆肆，词藻藻瑰丽，富富有浪漫漫色彩，文文学价值值很高。主主要作品品有逍逍遥游、秋秋水、庖庖丁解牛牛、运运斤成风风等。荀子，名况况，作品品为荀荀子，劝劝学是是书中的的名篇。韩非，著有有韩非非子一一书，郑郑人买履履、五五蠢是是书中名名篇。（5）历史史散文左传
15、，我我国第一一部编年年体史书书，其中中名篇有有曹刿刿论战、郑郑伯克段段于鄙）、（秦秦晋淆之之战）等等等。国语，左左丘明编编，我国国第一部部国别体体史书，其其中名篇篇如召召公谏厉厉王弭滂滂等。战国策，汉汉代刘向向整理编编订的一一部国别别体史书书，其中中名篇如如燕昭昭王求士士）、赵赵威后问问齐使）、（冯冯谖客孟孟尝君）等等等。2两汉魏魏晋南北北朝（1）两汉汉。贾谊，世称称贾生，又又称贾长长沙，政政论家、文文学家，作作品有（治治安策）、（过过秦论）等等，被鲁鲁迅称为为“西汉汉鸿文。”晁错，西汉汉政治家家。作品品有（守守边劝农农疏）、（论论贵粟疏疏），也也被鲁迅迅称为“西汉鸿文”。枚乘，西汉汉辞赋家家
16、。作品品有七七发等等。司马相如，西西汉辞赋赋家。作作品有子子虚赋、上上林赋等等。司马迁，西西汉史学学家、文文学家、思思想家。作作品史史记，为为我国第第一部纪纪传体通通史，被被鲁迅称称为，“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中名篇如项羽本纪、廉颇蔺相如列传、管晏列传、李将军列传等等。刘向，西汉汉目录学学家、文文学家，战战国策一一书的整整理与编编订者。杨雄，西汉汉文学家家，哲学学家，语语言学家家。作品品有（甘甘泉赋）、（羽羽猎赋）等等。王充，东汉汉哲学家家，订订鬼是是他的名名篇。斑固，东汉汉史学家家，汉汉书的的作者。蔡琰，东汉汉女诗人人，悲悲愤诗的的作者。建安七子，东东汉未七七位文学学家的共共称，他他们
17、是孔孔融、阮阮璃、应应煬、陈陈琳、刘刘桢、徐徐干、王王粲。（22）魏晋晋。三曹，即曹曹操、曹曹丕、曹曹植父子子。曹操，字盂盂德，小小名阿瞒瞒，即魏魏武帝，政政治家、军军事家、诗诗人。作作品有（短短歌行）、步步出夏门门行曹丕的典典论论文文是我我国较早早的文学学批评著著作。曹植，字子子建，曹曹操之子子。他的的辞赋（洛洛神赋）较较著名。竹林七贤，即即阮籍、嵇嵇康、山山涛、向向秀、刘刘伶、阮阮咸、王王戎。陆机，西晋晋文学家家，作品品（文赋赋）是中中国古代代重要的的文学论论文。，陶渊明，一一名潜，字字元亮，东东晋著名名大诗人人，以描描写田园园风光著著名。著著名的作作品有归归去来兮兮辞、桃桃花源记记。（3
18、）南北北朝谢灵运，南南朝山水水诗人。刘义庆，南南朝文学学家，主主要作品品为笔记记小说集集世说说新语。鲍照南朝朝文学家家，主要要作品有有乐府拟拟行路难难等。刘勰，南朝朝文学理理论家，代代表作品品文心心雕龙，是是我国古古代一部部较为系系统的文文学理论论名著。1.雄鸡一一唱天下下白-唐。李李贺致致酒行2.野旷天天低树，江江清月近近人-唐。孟孟浩然宿宿建德江江3.野旷沙沙岸净，天天高秋月月明-（南朝朝宋）谢谢灵运初初去郡4.天苍苍苍，野茫茫茫，风风吹草低低见牛羊羊-（北北齐）北北朝民歌歌敕勒勒歌5.一夫当当关，万万夫莫开开-唐唐。李白白蜀道道难6.青山看看不厌，流流水趣何何长-唐。钱钱起陪陪考功王王员
19、外城城东池亭亭宴7.江作青青罗带，山山如碧玉玉簪-唐。韩韩愈送送桂州严严大夫同同用南字字8.青山遮遮不住，毕毕竟东流流去-宋。辛辛弃疾菩菩萨蛮。书书江西造造口壁9.会当凌凌绝顶，一一览众山山小-唐。杜杜甫望望岳10. 江江流天地地外，山山色有无无中-唐。王王维汉汉江临泛泛11.云来来山更佳佳，云去去山如画画，山因因云晦明明，云共共山高下下-元。张张养浩双双调雁儿儿落兼得得胜令12.两岸岸青山相相对出，孤孤帆一片片日边来来-唐唐。李白白望天天门山13.横看看成岭侧侧成峰，远远近高低低各不同同。-宋。苏苏轼题题西林壁壁14.山重重水复疑疑无路，柳柳暗花明明又一村村-宋宋。陆游游游山山西村15.一水
20、水护田将将绿绕，两两山排闼闼送青来来-宋宋。王安安石书书湖阴先先生壁16.余霞霞散成绮绮，澄江江静如练练-（南南朝）齐齐。谢眺眺晚登登三山还还望京邑邑17.气蒸蒸云梦泽泽，波撼撼岳阳城城-唐唐。孟浩浩然望望洞庭湖湖赠张丞丞相18.黄河河之水天天上来，奔奔流到海海不复回回-唐唐。李白白将进进酒19.飞流流直下三三千尺，疑疑是银河河落九天天-唐唐。李白白望庐庐山瀑布布20.孤帆帆远影碧碧空尽，惟惟见长江江天际流流-唐唐。李白白黄鹤鹤楼送孟孟浩然之之广陵21.水光光潋滟晴晴方好，山山色空蒙蒙雨亦奇奇-宋宋。苏轼轼饮湖湖上初晴晴后雨一错误原原因：音音型相近近自暴(抱)自弃针砭(贬)辐(幅)射射安(按)
21、装装黄粱(梁)美梦重叠(迭)精粹(萃)度(渡)假假村一副(幅)对联震撼(憾)凑合(和)言简意赅(骇)草菅(管)人命打蜡(腊)啰(罗)唆唆候(侯)车车室矫(娇)揉揉造作脉搏(博)即(既)使使挖墙脚(角角)脍(烩)炙炙人口妨(防)碍碍瞭(了)望望蓝(兰)天天白云萎靡(糜)不振杀戮(戳)痉(孪)挛挛老两(俩)口罄(磬)竹竹难书沉湎(缅)修葺(茸)大拇(姆)指鬼鬼祟祟(崇)欣赏(尝)追溯(朔)入场券(卷卷)趋之若鹜(骛)迁徙(徒)宣(渲)泄泄瘙(搔)痒痒病洁白无瑕(暇)九霄(宵)寒暄(喧)犹(尤)如如猛虎下下山滥竽(芋)充数赃(脏)款款赝(膺)品品炙(灸)手手可热床笫(第)之私蛰(蜇)伏伏蘸(醮)水水
22、恣(姿)意意妄为二错误原原因：不不明词义义 甘拜(败)下风松(驰)弛弛水龙(笼)头美轮(仑)美奂一筹(愁)莫展竣(峻)工工舶(泊)来来品川(穿)流流不息天翻地覆(复)气概(慨)明(名)信信片一鼓(股)作气悬梁刺股(骨)粗犷(旷)坐(做)月月子食不果(裹裹)腹迫不及(急急)待平(凭)添添竭泽而渔(鱼)一诺千金(斤)一如既(继继)往青(亲)睐睐额手(首)称庆不胫(径)而走不落窠(巢巢)臼发轫(韧)谈笑风生(声)死皮赖(癞癞)脸鼎力(立)相助旋(弦)律律蛛丝马(蚂蚂)迹再接再厉(励)墨(默守成成规)装帧(祯)声名鹊(雀雀)起呕(沤)心心沥血出其(奇)不意坐镇(阵)有恃(持)无恐人情世(事事)故金榜题
23、(提提)名九州(洲)不能自已(己)走投(头)无路饮鸩(鸠)止渴编纂(篡)旁征(证)博引世外桃源(园)一、用错的的字：1形似致致误如“眨”与与“贬”、“灸灸”与“炙炙”、“徙徙”与“徒徒”、“菅菅”与“管管”、“遣遣”与“遗遗”、“例例”与“列列”、“绌绌”与“拙拙”、“练练”与“炼炼”、“妨妨”与“防防”等。2音同致致误如“残酷”与与“惨酷酷”、“艰艰苦”与与“坚苦苦”、“谈笑风生”与“谈笑风声”、“霄”与“宵”、“厉”与“励”、“克”与“刻”、“燥”与“躁”、“兢”与“竞”等。3音近义义近致误误如“反映”与与“反应应”、“须须”与“需需”、“式式”与“势势”、“详详”与“祥祥”、“即即”与“
24、既既”、“形形”与“型型”都容容易相混混。4不明简简化或异异读词要要求致误误如“答复、反反复的覆覆简化做做复。覆覆盖、颠颠覆仍用用颠覆”；在表示示“相似似、比方方、比照照人物做做的图形形”这三三个意义义时，仍仍然要用用“像”，不不再简化化作“象象”；如如“凿”“呆呆”统读读等。5受连用用字的干干扰致误误如“粉碎”为为“粉粹粹”、“编编辑”为为“编缉缉”，“安安排”为为“按排排”等。常见的病句句归纳起起来有：语序不不当、搭搭配不当当、成分分残缺或或赘余、结结构混乱乱、表意意不明、不不合逻辑辑等等。第一种：语序不当1定语或状语顺序不当如：耳针疗法不失为一种好的治疗气管炎的方法。（“好”是“方法”的
25、定语，应移到“方法”前面。）又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科学文化知识的积极性提高了。（“普遍地”是“提高”的状语，应移到“提高”的前边。）2.定语和状语错位如：中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。（“最好”是“办法”的定语，不是“解决”的状语。）3前后必须对应的词语错位如：电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。（句中的男女演员的姓名应对调，否则与前面的“男女”不对应。）4介词前后的词语错位如：中关村近年来的巨大变化，对于我们这些、“老海淀”都是非常了解的。（介词“对于”应移到“中关村”前面或删掉。）第二种：搭配不当1主谓搭配不当主语、谓语中心语都是单个词时，搭配不
26、当。例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。（谓语的中心语“增大”与主语“乘客”不搭配。可改为“乘客流量迅猛增大”。）主谓短语充当了句子中的成分，这个主谓短语中的主语、谓语之间搭配不当。例如：孩子们的奇想能否发展，老师和家长赋予学生的精神气候是很重要的。（后一个分句有两个毛病。一是“精神气候”属于生造；二是“精神气候”的定语“老师和家长赋予学生”这个主谓短语的主语“老师和家长”与谓语动词“赋予”不搭配。可改为：老师和家长能否为孩子们提供生动活泼的生活和学习环境，对能否发展孩子们的想像力，至关重要。）主语中心语或谓语中心语是并列短语，由于顾此失彼，造成部分不搭配。例如：他的业务素质和风格都比我高尚得多。（
27、“业务素质”与“高尚”不搭配。可以将“高尚”改为“高”。）2动宾搭配不当动词和宾语在语义上不相配。如：我们国家开展了安定团结的政治局面。（动词“开展”与宾语“局面”不搭配。可改为：“我们国家出现了安定团结的政治局面。”）带宾语的成分为动词性并列短语或宾语由并列短语充当，其中的一项不搭配。如：对于每一个文学品种和每一个作家，注意了其发展变化，尽可能地加强史的观念和线索。（“加强史的观念”可以，但“加强线索”就不通了。可以分两个部分表述：“尽可能地加强史的观念，突出变化的线索。”）动词和宾语在词性上不搭配。如：掖县人精于算计，漂洋过海到关外经商，善于心计。（“善于”与“心计”不搭配。“善于”只能带
28、非名词性宾语。“心计”是名词，可以改为：“工于心计”。）3修饰成分和中心语搭配不当定语和中心语不搭配。例如：不幸被害牺牲的可歌可泣的历史事件，不仅感人，而且有深刻的教育意义。（“事件”前面的几个定语都不能修饰它。“被害牺牲”只能修饰人，而不能修饰事件。“可歌可泣”一般用于定语时也是修饰业绩或悲壮的事迹等，是褒义词，与中性词“事件”不搭配。本句可改为：不幸被害牺牲的先烈们那可歌可泣的悲壮事迹，不仅感人，而且有深刻的教育意义。）状语和中心语不搭配。例如：这对他后来写剧本和写小说带来了很大的好处。（用“对他后来写剧本和写小说”修饰“带来了”，不搭配。可改为：这给他后来写剧本和小说带来了很大好处。）补
29、语和中心语不搭配。例如：三人一桌，五人一圈，个个吃得赞不绝口。（补语应是表述动作的直接后果的。用“赞不绝口”作补语比较勉强，因为它是较远的后果，用在这儿不合适。这个补语可改为：“满头大汗”或者是“满意极了”。）第三种：成分残缺或赘余1主语残缺滥用介词造成主语残缺。例如：据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。（如果没有介词“据”，这句话的结构非常清楚：主语是“现代医学研究”，谓语是“表明”，其余部分都是宾语。但有了这个介词，“现代医学研究”就成了介词“据”的宾语，整句话就没主语了。）“使”动词造成主语残缺。例如：过去一年承蒙观众的厚爱和支持，使桥节目有了可喜的进步
30、。（根据全句的意思，“使桥节目有了可喜的进步”的，是“观众的厚爱和支持”，所以应当去掉“承蒙”；或者去掉“使”，主语为“桥节日”。）2谓语残缺谓语中的主要动词残缺。例如：教材根据汉字特点，遵循记忆规律，运用多种方法，由著名记忆专家王维主笔。（主语“教材”只能“编写”，不能“根据”什么“遵循记忆规律”，也不能“运用多种方法”，原句无疑缺少动词“编写”。）做修饰成分的主谓短语中的谓语残缺。例如：这篇报道写了他在上级领导的支持下，依*班组同志的革命干劲的先进事迹。（“先进事迹”的定语应是个主谓短语。“依*班组同志的革命干劲”后边残缺了“扭亏为盈”等内容的谓语动词。）前一分句状语后边的中心语脱落，后一
31、分句又有了主语。例如：老张对护林员揭发林业局带头偷运木料问题，他感到非常气愤。（状语“对问题”后边没有中心语，后面的分句又出现了主语“他”，可将后一分句的“他”删除，让后边的“感到非常气愤”做状语的中心语。）3宾语残缺由于宾语的定语较复杂，宾语残缺。例如：我的家乡曾发生过电源线引入雷电，使没有拨离电源的电视机遭到雷击。（“曾发生过”的对象应是一种现象、一类事情，原句只说明了这类事的特点，不能作为宾语直接使用，应在“雷电”后加“的现象”等。）丢了宾语，话没讲完。例如：这次来我国参展的130位艺术家共242件具有学院派和现代派的作品，包括油画、水彩以及雕塑作品，显示了巴西艺术家不同的艺术风格和追求
32、，展品形式多样、内容丰富。（“具有学院派和现代派”后边如果没有“风格”一词，这个动宾短语的宾语就没了中心语。所以，应改为“具有学院派和现代派风格的作品”或去掉“具有”一词。）4成分赘余赘余词语使表意重复。例如：两人一边走一边说，一直走到东单才互相分手。（“互相”和“分手”在语义上有重复的地方，应去掉“互相”。）赘余词语使句子不通。例如：病理性肥胖，可有因甲状腺功能减退、皮脂醇增多、脑垂体病变、脑损伤、胰岛瘤、糖尿病等疾病引起。（“因疾病引起”清楚完整，“有”在句中没有存在的道理。）第四种：结构混乱两种结构扭合搀杂。分两种情况：一是本该分为两句却硬拼成一句；二是既想说这，又想说那。例如：今天，这
33、个小报和大家出版见面了。（小报“出版”与和大家“见面”是两个意思，应分别表达。这样硬拼凑在一起，就不通了。可改为：今天，这个小报出版并和大家见面了。）又如：车辆在低温条件下，首先遇到的是发动机起动困难问题。其主要原因是润滑油粘度大，汽油雾化不良，蓄电池工作效能降低等原因造成的。（“原因是”和“是等原因造成”两种表述方法混在了一起。修改方法：删掉“原因造成的”或删除“主要原因”，把“其”改为“这”。）汉字第一节 了了解汉字字特点、字字体演变变过程、六六书知识识（一）汉字字的特点点及字体体演变过过程汉字字是记录录汉民族族语言的的文字符符号，是是表意文文字，是是形音义义的统一一体。汉字的形体体经历了
34、了甲骨文文、金文文、籀文文、小篆篆、隶书书、楷书书、草书书、行书书一一系列演演变，汉汉字形体体演变的的趋势是是由繁到到简。（二）六书书知识六六书，是是我国传传统的研研究汉字字结构、造造字规律律和造字字方法的的学说。1象形字字“象形形者，画画成其物物，随体体诘诎，日日、月是是也。”如如：日、月月、山、川川、牛、羊羊、鱼、鸟鸟、人、口口、手、目目、眉、木木、石等等等都是是。2指事字字“指事事者，视视而可识识，察而而见意，上上、下是是也。”如如本、末末、刃、亦亦。3会意字字“会意意者，比比类合谊谊，以见见指撝，武武、信是是也。”如如采、从从、苗、林林、休、炎炎、祭、降降、陟、弄弄、宗、舁舁、益、集集
35、、寇、冠冠等。4形声字字“形声声者，以以事为名名，取譬譬相成。江江、河是是也。”形声字的结结构共有有八种：左形右声 铜 洋洋 硝 右形左左声 攻攻 颈 削上形形下声 管 爸爸 晨 下形上上声 案案 贡 凳外形形内声 固 匾匾 衷 内形外外声 问问 闷 闻形在在一角 哉 腾腾 颖 声在一一角 旗旗 座 房5转注字字“转注注者，建建类一首首，同意意相受，考考、老是是也。”如如考、老老、顶、颠颠等。6假借字字“假借借者，本本无其字字，依声声托事，令令、长是是也。”如如难、易易、止、莫莫。第二节 汉汉字考查查内容及及应试策策略一、字字音（一一）试题题解说教教程?字字音前前八道题题。例1：下列列词语中中
36、的加点点字，读读音全都都正确的的一组是是A绮绮（）丽 箴（）言 乳臭（）未未干B擂（）台台 皎（）洁 卷帙（）浩浩繁C戕（）害害 璞（）玉玉 塞（）翁翁失马DD踪迹迹（） 姊姊（）妹妹 载（）歌歌载舞例2：下列列词语中中加点的的字，读读音全都都正确的的一组是是A拘拘泥（nn） 标识（zzh） 暴殄殄（tiin）天天物B匹（pp）配配 戏谑谑（xuu） 风光光旖（qq）旎旎C参参与（yy） 弹劾（hh） 审时时度（ddu）势势D倾倾轧（yy） 结束（ss） 杞（qq）人人忧天例3：下列列词语中中加点字字的读音音,与所所给注音音全都相相同的一一组是A. 差 cch 差错 误差 差强人人意 差差可告
37、慰慰B. 解 ji 解决决 押解解 浑身身解数 不求甚甚解CC. 塞塞 s 堵塞塞 边塞塞 闭目目塞听 敷衍塞塞责D. 提 t 提炼 提防 提纲挈挈领 耳耳提面命命例4：下列列各组词词语中加加点字的的读音，与与所给注注音全都都相同的的一组是是A济济j 济世 救济 济济一一堂 无无济于事事B否否fuu 否定定 否则则 否极极泰来 矢口否否认C发f 发胶胶 须发发 间不不容发 令人发发指D便biin 便饭 便览 便宜行行事 大大腹便便便从以上上四个例例题可以以看出，汉汉字字音音的考查查，主要要考查四四类字：1多音误误读字：如例11中的臭臭、擂、塞塞、载，例例2中的的泥、识识、与、度度、轧，而而例3
38、、例例4干脆脆全都选选的是多多音字。2习惯误误读字：如例11的几个个标错音音的字，例例2的旖旖、束，等等。3文言意意味比较较浓的书书面语词词：如例例1中的的帙、戕戕，例22中的殄殄、劾，使使用的频频率相对对比较低低，所以以容易读读错。4规范了了的异读读字：如如例1中中的“迹迹”，以以前还有有j的的读音。例5：下列列各组词词语加点点字读音音完全相相同的一一项是（ ）A交口称称赞 称称兄道弟弟 称心心如意 拍手称称快B调查研研究 调调兵遣将将 油腔腔滑调 内查外外调C行云流流水 日日行千里里 行家家里手 行将就就木D装模作作样 模模棱两可可 模模模糊糊 劳动模模范例6：下列列各组词词语中加加点的字
39、字的读音音全不相相同的一一组是A和平 应和 和颜悦悦色B要塞 阻塞 敷衍塞塞责C称赞 对称 称心如如意D薄板 薄荷 厚此薄薄彼例7：下列列各组词词语加点点字读音音完全相相同的一一项是A前仆后后继 扑扑朔迷离离 铺张张浪费 匍匐前前进B有的放放矢 机机不可失失 尸位位素餐 倒行逆逆施C扑朔迷迷离 硕硕果仅存存 数见见不鲜 闪烁其其辞D挈妇将将雏 携携手并进进 亦庄庄亦谐 挟嫌报报复例8：对下下列各组组词语加加点字注注音完全全正确的的一项是是A外埠（bb） 物阜民民丰（ff） 出访（ffngg） 茶茶坊酒肆肆（fng）B暂时（zzhnn） 崭崭露头角角（zhhn） 气氛（ffn） 纷至沓沓来（ff
40、n）C条幅（ff） 万方辐辐辏（ff） 咀嚼（jj） 风雨无无阻（zz）D勾当（ggu） 钩心斗斗角（ggu） 禁止（jjn） 噤若寒寒蝉（jjn）语语音部分分的复习习，应该该注意以以下几点点：1掌握简简单的汉汉字知识识，注意意从意义义角度区区分字音音。2注意相相同声旁旁的形声声字的语语音特点点，（包包括共性性和区别别），进进行归类类整理，以以求准确确掌握形形近字的的字音。3针对自自己的情情况，把把自己经经常读错错的字归归纳在一一起，记记准正确确读音。4把认真真做好练练习，记记牢正确确读音。（二）复习习思路：1明确词词性，辨辨明字音音劲：读读jnn时是名名词，如如：干劲劲十足、对对劲、鼓鼓劲、
41、心心劲等读读jnng时是是形容词词，如：遒劲、强强劲、劲劲敌、疾疾风劲草草等曲：读q的时候候是形容容词或动动词，如如：弯曲曲、曲折折、是非非曲直、曲曲突徙薪薪等读qq的时时候名词词，如：歌曲、戏戏曲、曲曲调、曲曲高和寡寡、曲不不离口等等数：读读sh的时候候是名词词，如：数字、数数目、心心中有数数、定数数、不计计其数等等读shh的时时候是动动词，如如：屈指指可数、数数典忘祖祖、数九九、数来来宝等读读shuu的时时候是副副词，如如：数见见不鲜处处：读cch的的时候是是名词，如如：到处处、处所所、办事事处、恰恰到好处处、一无无是处读读ch的时候候是动词词，如：处罚、处处境、身身处逆境境、和平平共处、
42、处处心积虑虑等泊：读p时是名名词，如如：梁山山泊读bb的时时候是动动词，如如：停泊泊、漂泊泊、泊位位；是形形容词，淡淡泊创：读chhunng的时时候是名名词，如如：创伤伤读chhunng的时时候是动动词，如如：创造造间：读读jin的时时候是名名词或量量词，如如：时间间、中间间、间不不容发读读jin的时时候是动动词，或或表示空空隙、嫌嫌隙的名名词，如如：间断断、离间间、黑白白相间、亲亲密无间间粘：读读zhn的时时候作动动词，如如：粘贴贴、粘连连。读ninn的时候候是形容容词，如如：粘液液、发粘粘、粘性性。缝：读fng的的时候是是动词，如如：缝补补、缝纫纫、裁缝缝。读fngg的时候候是名词词，如：
43、缝隙、墙墙缝、无无缝钢管管。背：读bi的时时候是名名词，如如：背包包、脊背背。读bi的的时候是是动词，如如：背包包袱。担：读dn的时时候是名名词，如如：担子子、重担担。读dn的的时候是是动词，如如：担水水、担任任、承担担。弹：读dn的时时候是名名词，如如：子弹弹、弹道道。读tn的的时候是是动词，如如：弹劾劾、弹力力。畜：读chh的时时候是名名词，如如：畜牲牲、畜类类读x的时候候是动词词，如：畜养、畜畜牧笼：读lng的的时候是是名词，如如：笼子子、罐笼笼、笼屉屉读lng的的时候是是动词，如如：笼罩罩、笼络络、笼统统宁：读读nnng的时时候是形形容词，如如：安宁宁、宁静静、息事事宁人读读nnng的
44、时时候是副副词，如如：宁肯肯、宁愿愿、宁缺缺勿滥都都：读ddu的的时候是是副词，表表示范围围，或语语气的加加重，如如：大家家都高兴兴、都几几点了读读d的的时候是是名词，如如：首都都、都市市像这类类词语，只只要搞清清楚它们们在具体体的语境境中的词词性，就就可以辨辨析其读读音了。2分清词词义，确确定字音音载：读读zii的时候候当“年年”讲，如如：一年年半载；当“记记在书报报上”讲讲，如记记载、登登载、刊刊载、转转载读zzi的的时候是是“用交交通工具具装”的的意思，如如：装载载、载重重汽车，满满载而归归；还可可当“充充满”讲讲，如怨怨声载道道；同时时又可用用来表示示同时做做的两个个动作，如如载歌载载
45、舞。禁：读jn的时时候表示示“承受受、忍受受”义，如如：禁受受、弱不不禁风、情情不自禁禁、忍俊俊不禁。读jn的的时候表表示“不不准许”义义，如：禁令、严严禁、禁禁止、查查禁。累：读li的时时候表示示“堆积积、积聚聚”义，如如：积累累、危如如累卵、日日积月累累读li的时时候表示示“辛苦苦”义，如如：劳累累、疲累累、又苦苦又累喝喝：读hh的时时候表示示“把液液体或流流食咽下下去”义义，如：喝茶、喝喝酒、喝喝墨水。读h的时时候表示示“大声声喊叫”义义，如：吆喝、喝喝令、喝喝彩。靡：读m的时候候表示“浪浪费”义义，如：靡费、奢奢靡。读m的时时候表示示“顺风风倒下”、“没没有”等等义，如如：风靡靡、靡不不毕见纤纤：读xxinn的时候候表示“细细小”义义，如：纤维、纤纤细、纤纤尘、纤纤巧读qqinn的时候候表示“拉拉船用的的绳子”义义，如：纤绳、拉拉纤、纤纤夫、纤纤手鲜：读xiin的的时候当当“新鲜鲜